人教第九册《阅读要有一定的速度》教学设计.docx
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人教第九册阅读要有肯定的速度教学设计阅读要有肯定的速度(读写例话)教学要求:通过阅读,理解例话”内容,初步相识提高阅读速度的意义。教学重点:如何做到“阅读要有肯定的速度”。教学难点:做到“阅读要有肯定的速度”。教学打算:自读例话教学时间:一课时。教学过程:一、揭示题目,初读例话。请同学们较声读例话。同桌说说读懂了什么?二、反复阅读,理解内容1 .读第一自然段,明白阅读为什么要有肯定的速度。2 .默读其次自然段,明确提高阅读速度的两点要求。3 .默读第三自然段,明白只有不断练习,才能熟能生巧,做到理解实力和阅读速度同步提高。三、探讨:例话主要讲了什么?提出了哪些要求?四、小结要在阅读实践中提高阅读的速度,只有不断练习,才能熟能生巧,做到理解实力和阅读速度同步提高。反馈:
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