儿科护士护理规范化的培训论文（共2篇）.docx

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1、儿科护士护理规范化的培训论文（共2篇）儿科护上护理规范化的培训论文（共2篇）第1篇：儿科临床护士护理规范化培训项目的实施临床护土规范化培训是护理专业毕业后教化的重要阶段，是终生教化体系中的一部分，它有利于护理队伍的稳定和人才培育，提高护理水平，保证护理质量,且为培育专科护士、临床护理专家奠定基础。儿科护士的服务对象是小儿及其家属。小儿时期是人生处于不断生长发育的阶段，其身心均未成熟，缺乏适应的实力，对护理有特殊要求，尤其是生病的小儿。而目前在校护理教化中，并没有实行分专业的教化，新护上缺乏儿童专科护理学问与技能，使护理质量受到影响。此外，依据现行的管理制度，护理专业中专和大专毕业后须要在临床实

2、践1年以后才有资格申请参与护士执业考试，若毕业后干脆招为聘用护士独立值班，就会出现非法用工问题=为此，我院在2001年起对护理本科毕业生进行为期2年的规范化培训的基础上，于2005年申请并获得重庆市卫生局批准，在我院开展儿科临床护士护理规范化培训项目，详细实施状况过程如下。1成立儿科临床护理规范化培训项目领导小组领导小组构成组长由分管护理的院长担当，副组长由护理部主任担当，成员有人事到处长和护理专家委员会成员，秘书由护理部干事担当。领导小组职贲领导小组的职贲：拟定每期培训时间及招生规模；制定培训轮转方案：督察、指导、落实培训工作；制定考核安排、检查护理单元带教老师对培训生的培训考评状况：带教老

3、师遴选及考核评估：解决规范化培训中的其他问题。2招生条件及程序基本条件招收培训人员的基本条件：政治思想好，有良好的职业道德和服务看法，作风正派，无违法违纪行为；身体健康，无慢性疾病和传染性疾病；具有护理专业中专及以上毕业文凭：年龄在18?25周岁（本科毕业生年龄不大于30岁）。招生程序招生程序为：自愿报名一护理综合性理论考试一临床定向实习2周？1个月一参与面试一录用进入规培项目。3培训方案全程培训?2年，6个月为一个阶段，实行分阶段考评淘汰制，考评合格者可进入下阶段培训。培训目标总目标：能独立担当一般儿科临床护理工作。分期培训目标：岗前培训：了解儿童医院的基本状况及相关管理制度，了解儿科护士的

4、基本素养要求。第一阶段：娴熟驾驭儿科基础护理，熟识病房护理工作程序。其次阶段：驾驭儿科常见护理技术操作，了解各班护士工作职责。第三阶段：娴熟驾驭儿科常见护理技术操作，驾驭与患儿及其家属沟通的技巧，熟识儿科病情视察技巧，了解专科护理技术操作，在临床实践中能综合应用护理理论学问。获得护士执照，并符合新护士夜班准入制度规定者，可独立值班。培训内容岗前培训内容：医院筒介，医患沟通制实施要求及相关学问，传染性疾病管理及医院感染管理有关规定，护理工作模式，儿科护士素养要求及护患沟通技巧，护理应急预案，护理规章制度，儿科用药的分零计算方法，儿科护理文件书写，护士专业形象与职业规范，小儿心肺复苏术等。第一阶段

5、培训内容：熟识病房工作人员的组成，病房布局及硬件设施，治疗室环境及用物，急救箱药品及器材；婴幼儿早期教化；儿科病房平安管理；病人出、入院手续办理程序：各级医师查房时间；科内收治的常见疾病:独立完成以下基础护理：晨、晚间护理，口腔护理，压疮的预防及护理：测量T、P、R、BP；雾化吸入；简易人工呼吸器的运用：无菌技术操作：记录出入量:床单位终末处理等。其次阶段培训内容:接着练习一期培训内容；儿科临床护理程序的应用：护士心理压力与自我调适。完成以下操作：床上擦浴；皮内、皮下及肌内注射：为护士作输液前的打算；胃肠减压的护理；膝胱冲洗：采集大、小便标本：鼻饲：氧气吸入疗法：吸痰：心电监护仪的运用；穿脱隔

6、离衣：绘制体温单，特护、一级护理记录、一般病人护理记录；驾驭交接班方法及内容。第三阶段培训内容：在老师带领下参与各种班次的轮班，娴熟进行以下儿科护理技术操作：采集血标本；静脉输液；执行长期、临时医嘱；灌肠；气管插管或气管切开的护理；导尿术：尸体料理；了解呼吸机的运用因阶段考评不合格被陶汰。5探讨开展儿科临床护理规范化培训是儿科护理的特殊须要小儿从生命起先直到长大成人，整个阶段都处在不断生长发育的过程中，在解剖、生理、病理、免疫、疾病诊治、心理社会等方面均与成人不同，且各年龄期的小儿之间也存在差异，因此，在护理上有其独特之处2。儿科护理技术的特殊要求：对于刚从护校毕业的新护士来说，如何抱小孩、喂

7、奶、换尿布等简洁儿科护理操作都须要进行培训，更不用说专业性强的操作，如小儿头皮静脉穿刺、股静脉、股动脉或颈静脉取血标本等技术。臀部肌肉注射：成人通常实行臀大肌，小儿尤其是2岁以内的小儿，臀大肌还未发育，肌注药物时通常实行臀中肌和将小肌，注射时的体位也有特殊要求：小儿沐浴、新生儿脐部护理、暖箱和蓝光箱的运用等技术,一般护士学校的学生很少有机会获得这些方面的实践。小儿给药也与成人不同。作为儿科护士，必需驾驭药物的分零技术和分零计弊方法：必需驾驭不同给药途径的给药技巧以及给药后其作用、副作用的视察。小儿健康评估的特殊要求：小儿时期是不断生长发育的动态变更时期，无论在心理，还是在生理方面均不成熟，特殊

8、箍洁受环境影响，使自身功能发生变更。因此，在健康评估时，我们必需留意不同年龄段孩子的特点，同时要营造宁静的环境。如测量脉搏和呼吸:对成人，通常采纳扪及腕部脉搏和视察胸部起伏来视察脉率和呼吸频率：而对年幼小儿，腕部脉搏不易扪及，且脉率快，如新生儿正常脉率为120?140次/分，用手感来测量不精确，因此要通过心脏听诊来测量：年幼小儿以腹式呼吸为主，视察呼吸频率时通常采纳听呼吸音或视察腹部起伏或用少量棉花纤维粘贴于鼻孔边缘来视察棉花纤维煽动次数。小儿哭闹时，心率可增加数十次，因此，必需在宁静状态下视察呼吸脉搏。另外，小儿生理性黄疸、生理性乳腺肿大、生理性贫血、生理性溢乳，小儿时期白细胞分类计数中中性

9、粒细胞与淋巴细胞比例的两次交叉等都是儿科所特有的现象，必需让护士在规范化培训阶段驾驭。小儿不能精确地表达不适和需求，因此必需培训儿科护士能通过视察小儿的哭声、面色、表情、动作，结合简洁的体格检查来推断小儿的需求或疾病的基本状况，如疾病的严峻程度、疾病的部位等。诸如此类的健康评估技术单靠理论学习是无法驾驭的，必需通过严格的临床规范化培训才能使儿科护士驾驭。沟通沟通技巧的特殊要求：由于小儿的特点，与小儿的沟通沟通途径通常采纳：语言沟通：要依据不同年龄运用不同的语言和表达方式；非语言沟通：采纳适合小儿年龄段的表情、姿态、动作、手势、摩学等：嬉戏；绘画：与患儿家长的沟通：当前，大多小儿为独生子女，很多

10、家庭都把孩子视为掌上明珠，孩子一旦生病，全家人均着急万分，对医务人员的要求和期望也特别高。因此，要使儿科工作者娴熟驾驭沟通技巧，要在充分评估患儿家长心情和需求的前提下，与其进行相应的沟通沟通。对儿科工作的新员工来说，这是一个特别大的挑战，尤其是在面对心情激烈的家长时。因此，必需通过临床实践渐渐积累阅历，才能做好与小儿及其家长的沟通沟通工作。综上所述，儿科护士的压力特殊大。然而至今为止，在中国还没有一所儿科专科护士的培训学校，从一般护士学校毕业的护士，则没有实力担当如此重大的任务。开展儿科临床护理规范化培训有利于帮助护生到护士的顺当过渡从护生转变为护士角色，通常会经验一个现实休克期。这一时期造成

11、的压力，可能导致护士专业思想的不稳定，专业F1.信念不足，甚至厌倦护理工作。护生在校获得的医学护理学问真正转化为临床工作实力，须要一段时间有指导的工作实践，毕业后的规范化培训不失为一有效途径3o所以，规范化培训项目的实施，要使护生到独立担当护士角色任务之间有?2年的过渡阶段，在此阶段中，始终有临床阅历丰富的护士老师带领其渐渐适应千变万化的临床实际，能降低其心理压力，并在老师榜样作用的影响下，新护士会渐渐增加其进入护士角色的信念。开展儿科临床护理规范化培训使护理用工制度符合现行法律规定依据法律规定护士必需取得护士执业证书方能独立从业，而护士执业证书考试资格规定，中专和大专毕业的护生必需有1年以上的临床实践阅历。建立儿科临床规范化培训项目，能为持有护士中专和大专毕业文凭的新人供应实践条件。确保儿科护理队伍的整体素养和护理质量从我院第一批培训学员的状况看，W2人被淘汰（淘汰率4%）,说明并不是全部的护校毕业生都能适应儿科临床工作；在毕业后1年内护士执照考核合格36人（合格率仅为75%）,说明对新毕业护士进行1?2年临床规范化培训特别必要，是儿科护理队伍整体素养和护理质量的根本保证。