儿科实习生的实习鉴定.docx

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1、簿一：儿科实习姬定评语科实习第定评语儿科实习自我鉴定短短的1.个月儿科实习即将结束，回想这期间的点点滴滴.好像在尝激无味瓶里的味道一样。它床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对临床技选操作的培百和数炼。我们倍信珍惜这段时间.珍惜每一天的熟炼和自我提高的机会.珍惜与老册们这段魔得的师徒之情。儿科是一个独特的科室,磔对的是个个腌弱的小生命。这更让我总乐到医生不仅要医术高.更要嘴得如何和他们沟通.对待孤儿亲善可亲.看法员好，虽然有些时候会遇到许多焦虑的患儿家骐口不择言.而我们医护人员能做的就是宽容。我们可以体会他们的心情,孩子生病,谁的心甲都会焦急万分的.说一些伤人的话我们是可以理解的。我们能

2、做的就是按箸为患者用务,力争做到得好。每天接触许多患儿和他们亲人的时候，我明白了人生最大的财宝不是金钱而是生命和僧库.而我们的职责正是捍卫健康的生命。在实习期间我遵纪遵守法律.遵守医院及儿科克的各项规章制度.敬审师长,团结同学,严格要求自己，另力做到了不迟到、不早退、不无故旷工及里自离开工作岗位。对待病人亲善可亲,看法良好,努力将所学埋论学问和基本技能用于实践，在此过程中我不断总结学习方法和I临床诩历，尽力提高独立思索、独立解决后题、独立工作的实力,冻断培若自己一心一意为人民用务的崇总思想和良好的职业道德，及过1个月的实践我基本真取了病程记录、会诊记录、出院记录等医疗文件的书写：H驭了临床儿科

3、的特点及儿科用见、多发病人的诊治：驾驭了常见化骐的正常值和临床港义及和各类危、生、急病人的初步於理。今后，我会接着以“热忱、求实、尽职”的作风，持着主动求学的学习看法,主动各科室的老师学习，夷着“健康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地汲取医学学问为日后的学习、工作打下坚实的基矗不断追求,不断学习,不断创新,55力发展自我.完善自我超越自我是我崇尚的理念。*A年人有很大的区分！在护志吴彖上也有变更，当今小孩都是爸爸妈玛的心肝珍主，每一个治疗都要跟家长们沟通好！让他们放心，他们才墟安心！里特殊的有三点：第一，特殊的护理人群；其次，特殊的治疗护理原则；第三，特殊的护志尖系.首先，小儿的生长发所有肯定的

4、规律，如连续性、阶段性、依次性还有各系统器官发房的不平衡性.再之，因了小儿这特殊的体质，所以从穿剌、注射和用药等方面都有着其留意事项.在本科的老师细心指导下，我能够初步驾驭了儿科常见疾病的病因病机以及对症护理，也了解了小儿与大人不同的一些操作技术要点，如肌注时应如何定位，注射时应捏起皮肤等.墨终令人印磅深刻的是在这里学到了不一样的护患关系.总是可以从别人口中阡到形容词“小儿科，语意中总有袋泡儿科的意味.但是在这里工作不只面对君小皇帝门，还要跟把他们当心肝珍宝的爸爸妈妈们打交迫，所以做好沟通是非常束要的，但是同时我也知道要不断地提高自己的综合素养，特殊是心理的/导及承受等实力,在接下来的实习要再

5、接再励，以取得更好的成果，过一个好年！同时，祝福儿科的全体工作人员新年欢乐，万事顺当！镐二：儿科实习笺定儿科实习曜定短短的1.个月儿科实习即将结束.回想这期间的点点滴滴,好像在尝试无味瓶里的味值一样。床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强.也是对临床技能泰作的培育和熬炼。我们借信珍惜这段时间，珍惜担一天的照炼和自我提高的机会，珍惜与老他们这段求得的师徒之情。儿科是一个独特的科室,面对的是个个脆弱的小生命.这更让我意识到医生不仅妾医术高，更要得如何和他们沟通。对待志儿景若可亲.看法良好,虽然有些时候会遇到许多焦虑的患儿家属口不择言，而我们医护人员能做的就是宽容。我们可以体会他们的心情.孩子生病,谁

6、的心里都会焦急万分的，说一些伤人的话我们是可以理研的。我们能做的就是接若为患者眼若.力争做到最好。每天接触许多患儿和他们亲人的时嫉,我明白了人生报大的财主不是金钱而是生命和健康，而我行的界责正是捍卫健康的生命。在实习期间我遵纪遵守法律,避守医院及儿科室的各项规章制度.敬至伸长，团结同学，严格要求自己，努力做到了不迟到、不早泥、不无故旷工及携自解开工作岗位。对待病人奈芒可亲，S法艮好，努力将所学理论学问和基本技能用于实践,在此笈程中我不断总结学习方法和临床用历，尽力提高独立思索、独立解决同国、独立工作的实力，培昌自己一心一意为人民服务的崇高思怨和良好的职业道意,经过1个月的实践我基本驾驭了病程记

7、录、会诊记录、出院记录等医疗文件的书写；驾驭了临床儿科的特点及儿科常见、多发病人的诊治；驾取了常见化验的正常值和临床意义及和各类危、垂、急病人的初步见理。今石，我会接着以热忱、求实、尽职”的作风，持着王动求学的学习看法，主动各科室的老师学习，案卷“健康所系性Ift相托”的信念，孜孜不健她汲取医学学问为日后的学习、工作打下坚实文章前介；儿科实习自我鉴定）实习自我鉴定范文一：回顾在儿科实习的这二星期,使我获得了不少见识,例如在二组中，为儿科中的孩子作客U1.科实习自我签定市儿科实习自我鉴定正文起先实习自我整定范文一：回顾在儿科实习的这二星期,使我获得7不少见识,例如在二组中，为儿科中的孩子作氧化.

8、以及一蛆的测肛温.使我学会了如何地去测肛表。在儿科的实习是受益匪浅的，从理论中，我学习到了新生儿黄疸的辨别，支气管肺炎的临床表现，护理诊断及护理措施.患儿轻、中、重度跳水的划分等。在儿科的实习中,同样眼看老师上了中夜班,以至于在中夜班中应留怠到的事项.在新生儿中,了解并驾驭了早产儿在暧箱中的留.旗点,新生儿黄疸照避光时须要留意的几方面,以及蓝光疗法的目的，新生儿各个年的阶段的划分，实际操作中，学会了如何给新生儿理奶、换尿布等等。总之，在儿科的实习中，所学的.所做的、所领ta,那是有所收获的.在就同时，也同样和患儿们建立了良好的护照关系,也能很好的协作老师完成各项任务。信任：一步一个脚印，踏踏实

9、实地做好自己的本职工作，全部实习过的科室相比之下，我更珍爱儿科,因为塞听到孩子们的欢乐声。实习自我整定的范文二：送走了XX,迎来了XX!这时我们起先了为期两周儿科的实习!这里的护理对熊正妇科一择，郎是特殊的人群.因为面对的是小儿,所以无论从穿刺、注更到各种用药，部跟成年人有很大的区分！在拧思关条上也有变更，当今小孩都是爸爸妈均的心肝珍宝，每一个治疗都要跟家长打沟地好!让他们放心，他们才发安心！这里特殊的有三点：第一，特殊的护埋人群；其次，特殊的治疗护理原则；第三，特殊的护患关条.S先，小儿的生长发诗有尚定的规律，如连续性、阶段性、依次性还有各条统器官发后的不平衡性.再之，因了小儿这特殊的体质，

10、所以从穿刺、注鸵和用药等方面都有着其留意事项.在本科的老师细心指导下，我虎修初步驾驭了儿科常见疾病的病因病机以及对症妒理，也了解了小儿与大人不同的一些操作技术要点，如肌注时应如何定位，注射时应捏起皮肤等.最终令人印废深刻铺三：儿科实习自我鉴定儿科实习自我鉴定短短的1个月儿科实习即将结束，回想这期间的点点滴流，好像在尝试无味捶里的味盛一样。心床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对临床技能未作的培育和数燎。懿们但偿珍惜这段时间.珍惜每一天的照煤和自我提高的机会,珍惜与老师们这段雉得的师徒之情。在实习期间我圉纪遵守法律，迫守医院及儿科室的各项观华制度,敬出师长,团结同学,严格要求自己,努力做到

11、了不迟到、不早想、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人茶若可茶.法良好，努力将所学理论学问和基本技能用于实践，在此过程中我不断总结学习方法和临床泡历.尽力提高混立思索、独立解决问题、独立工作的实力,培育自己一心一急为人民服务的崇高思想和艮好的职业道德，经过1个月的实践我基本驾驭了病程记录、会诊记录.出院记录等医疗文件的书写：驾驭了Hffi床儿科的特点及儿科常见、多发病人的诊治：驾驭了常见化鸵的正常值和临床意义及和各类危、重、急病人的初步题理。后.我会推着以热忱、求实、尽职的作风.持若主动求学的学习看法.主动各科宗的老师学习，案着健康所系性命相托的信念.孜孜不倦她汲取医学学向为日后的学习、工作

12、打下坚实的基础。不断道求，不断学习，不断创新,35力发展自我.完苦自我,超越自我是我崇尚的理念。馀四：儿科医学生实习箜定科医学生实习装定为期十个月的实习生活转瞬已蛉结束,时间长得真快。实习是我们将理论转化为实力，i向临床的第一步，在实习期间我受益匪浅并将终生受用.我下面对本次实习期间的表现进行实习的自我签定：X年7月份我到桂林市人民医院实习，技医院和学校的要求和双定，我分别到了急诊、骨伤、内、妇、儿、外、五官等1个科空学习，在实习期间我严格遵守医院及医院各科室的各项规章制度，遵纪遵守法律,敬重师长，团结同事,严格律己，做到了不迟到、不早退、不旷工及擅邀工作岗位,对病人细心照看，亲善可亲。努力将

13、理论学问结合实践闻历，在实习过程中我近不断总结学习方法和临床俱历,努力培育自己独立思索、独立解决问题、独立工作的实力.实习生活也培育我一心一意为人民服务的崇高思想和医务工作者必需具备的农业素养，经过将近一年的实习实践我娴熟理驭了病程记录、会诊记录、出院记录等全部医疗文件的书写；驾驭了唱床各科室的特点及各科室常见、多发病人的诊治；驾驭了常见化验的正常值和临床意义及和各类危、王、急病人的紧急公理。较好地完成了各科室的学习任务，未发生任何医疗差错和医疗事故。外,作为一名预备党员我与实习医院的党支部保持联系，在离开了学校接在接受党蛆织的教化,时刻保持与党中心决策思想一样，络力向党组织罪优,十个月的实习

14、我踊跃参与了实习医院及各科室组织的政治活动免力使自己思想道德更好。加年来，由于王返床轻教学的思想影响.从医院的但理层到临床一线的带教医生，对临床教学审视不足.往往把带教作为一种负担，不少教学医院实习生的管理多流于形式,在考核中往往仅凭带教老师和管理人员的一纸鉴定而应付了之,学生不分优劣，一律评优”，缺乏对教与学迸行客观的怦价，不利于医学人才的培昌。化管理是用数据和事实来推断质早的一种科学的标宸化管理方法.量化指标的确立,有利于客观评价质量的优劣。一方面,通近累化管理,明确了教与学的目标，以客观的指标迸行JH化，变更了学生实习的自目性,转变了学生得过且过的思想和看法,而且,在考核中,我们以技能考

15、核为生点,加强学生实战实力的培育.符合临床教学的目标和要求，同时，实行敏法多样的考核形式，如现场技能操作实行模以国冢医师执业技能考试的形式进行，为学生适应毕业后的全国执业考试打下基他,因而多数学生是比较乐于接受的；另一方面.带教老师通过对教学量化指标的了解.明确了临床带教的任务，转对学生在本科室实习时提出明瑶要求，并能在临床带数妞程中有怠识她赐予强化,也会促使带教老师不断学习，不断总结篦历,教学意识和实力因而得到进一步的培育和提高。另外,为了与学生E化管理相比每年都要进行12次师资培VII.明确责任，落实任务,并纳入个人年终考转自：核，必要时选送部分老伸到高校进修，Jfi两年内每个科克已有1-

16、2人被派到高校进行为期半年的临床带教培训,充溢了师资力气。所以，51化管理规范化、制度化，有利于临床教学质3!的提高。化管理有利于医院管理规范化和提升医院品位床教学管理是医院管理的一个审要的组成部分,对医学生的震化管理,形式上针对的是学生.事实上其涉及面是相当广泛的。苜先,实习生的是化管理.JS五：护士儿科实习鉴定士儿科实习自我鉴定儿科一个多月的实习即将培束，本人在儿科期间遵纪遵守法律，严格避守医院及儿科的各项规章制度。王伸长，团结同学，严格要求自己，努力做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自典开工作岗位。作中,对待痛人亲三可亲.看法良好，努力将所学理论学问和基本技能应用于实践。在带教老师的指导下.我基本对取了儿科一些常见病的护理以及一些基本操作.是我从一个实习生逐步向护士过度.从而让我相识到临床工作的特殊性与必要性。此过程中我不断总结学习方