儿科应急预案.docx
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1、儿科应急预案一、突发性獐死应急案及程序-)突发性猝死应急预案1. 值班人员应严格遵守医院及科室各项规章制度,坚守岗位,加强巡察.刚好发觉病情改变,尽快实行抢救措施2. 急救物品做到“四固定”,班班清点,同时检查急救物品性能,保证急用时可随时投入运用3. 医护人员应娴熟学驭心肺史苏流程、常用急救仪涔性能、运用方法、考前须知。仪器刚好充电.4. 假设发觉患儿突发猝死,应快速做出精确推断,第一发觉者不要离开,就地进展心肺更苏抢救,请他人通知医生5. 增援人员到达后,依据患儿状况,协作医生实行各项抢救措施6. 抢救中应留意心、肺、脑或苏,开放静脉通路7. 在抢救时要合理摆放各种仪器与物品,利于抢救进展
2、,留意随时清理环境8. 参加抢救的人员应留意相互亲密协作,严格查对,刚好做好记录,并细致做好与家属的沟通与抚慰工作9. 按?医疗事故处理条例?规定,在抢救完毕后6小时内,据实精确记录抢救过程10. 抢救无效死亡,帮助家属将尸体运走,在抢救过程中留意对同室患儿及家属进展抚慰二,应急程序防范措施到位T猝死后马上抢救一通知医生一接着抢救一告知家属一记录抢救过程二、患儿发生富息时的应急Si案及程序).应急预案1. 各班检查负压吸引装置处r完好备用状态,并且护理人员要随身备小儿一次性吸痰耦一付,以便急用2. 当患儿发牛.窒息时,马上将忠儿取侧身头低位.蜴予拍背.使吸入呼吸道的奶汁或痰液排出,同时协作运用
3、次性吸痰器予清理呼吸道,并请旁人通知其他医务人力3. 其他医护人员应快速备好负压吸引用品(吸痰盘)和吸氧用品,必要时给行息忠儿行负压吸引和给氧4. 当患儿发生神志不清.呼吸、心跳停忽然.应马上进展人工呼吸、心外按压、加压给钝等坡,苏抢救,必要时行气管插管,遵医嘱赐予抢救用药,直至患儿熨原自主呼吸与心跳5. 护理人员应严密视察忠儿牛.命体征、神志和瞳孔改变,必要时行心电监护6. 抢救完毕后6小时内据实精确的记录抢救过程7. 待患儿病情平稔后分析了解引起窒息的缘由,对于呛奶引起的窒息应指导家属驾驭正幽喂奶方法。8. 呼吸道分泌物多的患儿要多翻身拍背,痰液粘隅齐遵医嘱雾化后予拍背吸痰,平常要指导家长
4、如何视察患儿正常的面色与呼吸.二,应急程序马上清理呼吸道、给氧一通知医生T接着抢救T视察生.命体征T记录抢救过程T加强防范措施三、药物引起过敏性休克的应急Si案及程序-)应急预案1. 过敏休克发生,马上停顿运用本药物,予以平卧,就地抢救,并叫他人通知医生2. 马上皮下注射0.1%肾上腺素(Img/支)1/41/2支,医生到来后接着抢救和道医瞩用药,留意保暖3. 赐予氧气吸入.改善缺氧病症,呼吸抑制时应予人工呼吸.喉头水肿影响呼吸时,应马上打算气管插管,必要时协作施行气管切开4. 快速建立静脉通路,必要时建立两条静脉通路,保证抢救用药刚好输入5. 发生心脏骤停,马上进展胸外按压、人工呼吸等心肺如
5、苏6. 视察病情与记录,包括生命体征、意识、尿量等,患儿末脱离危急前不宜搬动7. 患儿病情平稳后告知家长或患儿本人今后禁用此药物。8. 在抢救完毕后6小时内,据实精确记录抢救过程二.)应急程序马上停用此药T平卧T皮下注射肾上腺素T改善缺氧病症T补充血容址T解除支气管痉室T心脏骤停赐予心肺复苏T视察病情T告知家长T记录抢救过程四、患儿出现输液、输血反响的应急颈案及程序一).应急预案(一)发生输血反响时:1 .马上停顿输血,更换输液皮条,改换为生理盐水2 .报告医生并遵医聪绐药3 .假设为一般过敏反响,状况好转者接若视察并做好记录4 .填写输血反响报告卡,刚好上报院感科和血库5 .疑心溶血等严峻反
6、响时,保存血袋并抽取患儿血样一起送血库。6 .患儿及家属有异议时,马上按医疗事故处理条例规定医患双方对实物进展封存和后封,封存的实物由医院保管7 .疑似输血引起不良后果需对血液进展封存保存的医疗机构应通知中心血站派人到场应急程序:马上停顿输血T更换辘液管T改换生理盐水T报告医生T遵医嘱给药T严密视察并记录T填写输血反响报告卡T上报院感科、输血科T疑心严峻反响时T保存血袋一抽取忠儿血样T送输血科(二)发生输液反响时:I.马上停顿输液保存静脉通路,改换液体和输液皮条2 .报告医生并遵医晒给药3 .状况严峻者就地抢救,必要时行心肺复苏4 .视察和记录患儿生命体征5 .填写输液反响报告卡,刚好报告医院
7、感染科,记录救治经过6 .保存输液皮条和药液备检7 .患儿家长有异议时,马上按输血处理程序对实物进展封存应急程序:马上停顿输液T更换液体和输液皮条T报告医生T遵医嘱给药T就地抢救T视察生命体征T记录抢救过程T刚好上报T保存输液皮条和药液T送检患儿发生误吸时的应急预案与程序一、患儿发生误吸时的应急覆案I、当发觉患儿发生误吸时,假如患儿是婴儿,大人坐在椅子上,宝宝俯卧在双腿上(头部应低丁胸部),上胸部和头部低垂着,用一手固定孩子,另一手有节奏地拍击其两肩胛间的背部,使气道内的环嚓物脱高原位而咳出;假如孩子稍大一点,可以让孩子直立,上身向前弯曲,使头部低于胸部,用手指托住卜巴,以保证气道的顺畅。在孩
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