人物动作描写.docx

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1、高尔基认为，写人物要多行动少说话。老舍曾说，只仃描写行动，人物才能站起来。当代心理学家们认为，人的内心是看不见摸不着的,只有动作才是真实牢靠的。动作的确是透视人物心理的多棱镜。那么，怎样写好人物的动作呢？一、了解动作描写的内容头颈、眼耳、嘴巴、手用、腰身、脚腿等动作都可以作为笔下的描写材料。这些描写可以使描写的人物形象活敏捷现、活敏捷现，特性特征更加显明。二、在描写人物动作时，不仅要写出他在做什么，而更重耍的是描写他是怎样做的，并J1.要通过人物的动作描写，表现人物的性格特点和精神面貌1要抓住特征性动作描写。在特定的环境下，人物的动作具有相应的特征。我们要细致地视察，抓住这些特征。我们常说：“

2、行动从思想中来“，就是说人物的行动要符合人物的思想品质，每个人都有不同的性格，不同的感情，不同的内心世界。具有典型意义的人物动作描写，能使人物形型更加生动，更加显明。例I彩色的翅膀一课写守岛战士品尝海岛上结出的第一个西瓜时，是这样描写他们的动作的：“战士们都笑若，用两个指头捏起一小片来，细细地端详者,轻轻地闻若，渐渐地咬着,不住发出，喷喷的赞美声。”讲褥：这种具有特征的动作描写，把战士们喜悦、激烈、珍视、骄傲的心情充分表达出来。例2、看着黑板，京起只粉笔，使出全身的力气，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了个手势讲评：“呆”、“靠著”写出韩麦尔先生陷

3、入了极大的悲愤、苦捕之中，不能自己，连说话的力气也没有了。但这些动作却恒久定格在人们的心中，表现帏麦尔先生对祖国深挚的爱和早日收复国土的剧烈愿望以及对祖国必胜的信念,起到升华主邀的作用。2、要写出连贯性的动作.描写一个人的动作要进行分解，也就是说一个人的动作是由系列地动作构成的。把个大动作分解成儿个小动作，抓住人物最有特征的动作，进行叙述,那么整篇文章就能把人物动作写详细了。例3、他把爆竹放到地上，身子离得老远，伸长胳腮，一点儿一点儿地往前凑。他手打着哆嗦，还没等点着爆竹芯，吓得扭头就跑.讲评；这个片断中的一连串动作可以分解为三步：I、把爆竹放在地上；2、伸长胳膊往前凑：3、手打哆嗦，扭头就跑

4、。可以用“放到、伸长、凑、打哆嗦、跑”等五个动词，精确地描述出这几个连续动作，既详细地写出了“他”放爆竹的经过，又生动地表现出“他”胆小、避慎的性格特点.讲评：那么，如何写好动作，让描写呈现动旗呢？首先要学会分解动作。动作的分解，实质上就是时动作的细化，是对人物行为过程的“拆零”。例(4)原句:“吃饭了，小衰弟坐上鼻子，夹起一块糖排华吃了起来.这句话说的是小表弟吃期酷排骨的4情，可骨头多杏明，小表弟又是多么可爱呀，他究以是怎样吃的呢，也是一个“吃”字就能说完的。例4改写为：股迷人的香味飘来，小表弟用劲地嗅了嗅，好乔哪！”他一边说将，一边放下手里的嬉戏机，一溜烟地跑到餐厅。原来桌上摆上了一盘轴酷

5、排骨。他一屁股爬坐到椅子上.长起史上的筷G沾了点汤汁,放在料边抿了一下.“哇好鲜哪！”迅即夹了一块艘防排令寤进喷里，咬下新肉，剔出骨头，然后兴致勃勃地照了起来.讲讲：这段话将“吃”详细化了，用上一系列的动词，如-ft*“夹*-W-*,进行了描事，读者读了，仿侪看到了人物动作的一事精彩的惊头.例5：炒犍醋口菜妈妈先把白菜一片片洗干净，又一片片摞起来，左手按住菜，右手拿起刀，一刀一刀地切若，把白菜切成一个个的小方块，鼎下的菜叶放在旁边。起先炒菜To妈妈先把锅坐在火上，等锅烧热后把油倒进锅里，不一会儿，锅垠腾起了油烟，发出“哦啜的闻响.妈妈先把切好的葱花扔进锅里，等葱花变黄，腾起一股香味，又把菜倒进

6、锅里，抄起锅铲，不停地翻动若。等菜渐渐由白变黄，妈妈再倒入谷油、酷，撒上盐，接着用铲了翻动了几下，撒上白陋、味精，快速把锅端下来，翻炒了几下，就出锅/.妈妈炒的犍醋白菜，甜丝丝，酸溜溜，香喷喷.吃起来别有风味。这是妈妈的拿手菜呢！讲评：妈妈是怎样炒融醋白菜的呢?作者把妈妈炒菜的动作进行分解，用了表示连贯动作的词，然后抓住妈妈炒菜时最有代表性的动作，进行详细描写。如:先是一洗菜、切菜，起先一坐锅炒菜，又把一菜放锅里，再是倒入调料，接若用铲翻动。在这个片段作文里，由丁用了表示动作先后依次及动作连贯的词，清晰地写出了妈妈炒菜时的全过程，并I1.把妈妈炒菜时那娴熟地样子清晰地呈现在读者面前，给我们留下

7、了深刻地印象.3、精确运用词语描写人沏行动.这里的“精确包括两层含义：一是体现人物特点,二是符合生活实际.这是把行动写详细的首要条件，不同性别、性格、年龄、身份的人.行动的特点也肯定是不同的；人在不怜恤景,环境中，行动的特点更是不同的，写好人物的举止动作，能更好地表现人物显明特性与思想境界,使人物形象更具活力.一个动作应当用与之相匹配的动诃来形容，否则动作描写便失去了选真与传神.上段文字中-改“吃”的笼统，换成了“咬”“别”“喉”等词语，不仅具象,常有动感,而且写出了动作的丰富内涵，使动作有了力气，有了速度，有了味道，也有了心情，只有通过“精选”.才能使动作传神，才能让人物的情态生动形象地显现

8、出来。例6：擦玻璃别看张敏的个子矮，可是每次做扫除，她擦的玻璃最干净了!为了看看她先竟有什么绝技儿，我细致视察了她擦玻璃的动作。她灵敬地踩着椅子上了桌子，又从桌子迈上窗台.她先用一块干布弹/押.玻璃.然后再换一块潮湿的抹布.Bii若脚，一只手抓住窗根，一只手从上到下用抹布铝玻璃“接着，又自上而下从左到右蹭了遍。玻璃上有污点的地方，她就哈口气，用劲措儿下，还不干净，她乂用手指抠儿下，啊，污点最终被她歼灭了。她从窗台上下来,站在地上，端详者被她擦得一尘不染的玻璃，美滋滋地笑了。原来她擦玻璃这样细致，还真有两卜子呢！讲评：这个作文片段在与张敏擦玻璃时，运用广踩、迈、抻、踮、抓、哈、抠等一系列的词，把

9、擦玻璃的过程写得很详细，我们把这些词串连起来，在头脑中就会形成张敏擦成烟乂干净、乂麻利的画面，从心底里做服她把玻璃擦得尘不染、乂快乂好地绝技。从这个实例中我们知道，恰如其分地运用表示动作的词，能够把内容写得充溢、详细，把人物刻画得活敏捷现，能够再现人物的思想品质，避开内容空洞无物。描写动作是为刻画人物，刻画人物是为了友达中心。因此紧紧围绕文章的中心，细致视察，细心选择，详细描写，就成了写好人物动作的关键。我们要写出人物行动的方式和过程，并通过这种描写揭示人物的内心活动，显现人物的性格，这是我们努力的方向.例Z说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一路，猛地爬了起来。左脚尖顶住起抱线，膝盖一弯，稳稳地蹈若。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。选自精彩校运会3运用修辞方法4,恰当运用修辞5、和其它人物描写的方法相结合。