人美版（2024）七年级上册美术第二单元 色彩魅力 教学设计（3课）.docx

《人美版（2024）七年级上册美术第二单元 色彩魅力 教学设计（3课）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人美版（2024）七年级上册美术第二单元 色彩魅力 教学设计（3课）.docx（26页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、人美版（2024）七年级上册美术第二单元色彩魅力教学设计第1课自然的色彩教学设计一、单元概述本单元包括了自然的美、心灵的美、诗意的美三个部分。在色彩魅力这一丰富多彩的单元中，学习如何运用色彩表现自己的个性、精神追求和文化的意蕴。二、素养目标1.审美感知：培养色彩感知能力。2 .艺术表现：学会用色彩的语言去感知世界、表达自我、探索心灵深处的奥秘。3 .创新实践：通过实践活动，如绘画、拼贴、设计等，结合色彩知识与个人创意，创作美术作品，学会色彩传达和创作中的情感表达。4 .文化理解：理解色彩在传统文化中的象征意义，如红色代表喜庆，黄色象征尊贵，培养跨文化审美理解能力。三、学情分析七年级的学生正处于

2、青春期的初期，他们对世界充满好奇,渴望表达自我，但同时也可能在情感表达和艺术创作上显得较为稚嫩和迷茫。因此，在本单元色彩魅力的教学中，我们需充分考虑学生的这一特点，采用多样化的教学方法和手段，激发他们的学习兴趣，引导他们深入理解色彩的魅力和价值。四、教学重难点教学重点：1 .能欣赏美术作品中的色彩运用，了解互补色、对比色、冷色调、暖色调等色彩知识，体验不同色彩带给人的不同审美感受。能运用互补色、对比色以及色彩的调和方法进行绘画创作，表达对自然的感受。2 .能欣赏艺术作品中色彩的运用和情感表达，了解冷暖色调及色彩的心理联想，理解色彩与情感表达的关系。能运用色彩创作绘画作品，表达内心的情感。教学难

3、点：1.能从自然物中提取色彩，能理解不同的色彩搭配方式能够表现不同的美感，能理解不同色彩的情感寓意，运用彩色颜料创作美术作品，表达自己内心的情感。能运用中国传统色的配色知识制作工艺品。能了解中国色彩的审美传统，体会其中蕴含的文化内涵。五、教学准备24色相环填图卡、彩色卡纸、水彩工具、毛笔、书签等六、教学过程自然的色彩单元情境创设：（九寨沟的色彩盛宴）上课前，老师想带着大家走进一个人间仙境一一四川九寨沟。这里以其多彩的湖泊、壮丽的瀑布和茂密的森林景观著称，被誉为“童话世界”。（视频展示）四川九寨沟四季更迭的壮丽景色，五花海的色彩超乎想象的绚丽!每一帧画面都如同精心调配的色彩画卷，让人不禁沉醉于大

4、自然的鬼斧神工之中。教师引导：“同学们，你们被九寨沟的色彩吸引了吗？这些色彩不仅仅是白然界的装扮，更是大自然情感的流露。今天，我们就以九寨沟为灵感，感受色彩的魅力，进一步探索色彩如何成为我们表达内心世界的语言。”第一课自然的色彩激趣导入：大自然变幻无穷，向人们展示着迷人的色彩，如蔚蓝的海洋、金色的沙漠、皑皑的雪山、苍翠的山峦说一说，大自然中的色彩都有哪些，分别带给你什么感受？答：这些色彩不仅装点了我们的心灵，更触动了我们的心弦。那么，你们有没有想过，如何用画笔记录下这些令人心动的瞬间呢？1.在自然中寻找色彩首先，老师将带领同学们去寻找色彩的足迹，在自然中去寻找这些绚丽的色彩吧！问：同学们，这幅

5、自然景色中出现了哪些主要的色彩呢?答：比如在秋天的这幅图中，我们可以找到大量的黄色、橙色、红色等等，加上紫色的葡萄和绿色叶子，构成了一幅丰富多彩、层次分明的秋日风光画。每一种色彩都不仅仅是视觉上的享受，更是大自然情绪与生命力的体现。课堂小练习：（根据下列图片归纳四季色彩，并在色相环中找出这些色彩所处的位置。）接下来，请同学们从不同季节的景色中我们能看到咖些色彩呢？请同学们参照秋天色彩的归纳法，对其余三个季节的色彩进行归纳。并在色相环中找出这些色彩所处的位置.，思考一下这些色彩之间存在怎样的关系。活动一：（练一练）完成色彩填图任务卡。结合已经学习的色彩知识，进行色彩基础练习，完成24色相环。如下

6、图所示：（可以将卡片打印出来，让学生进行填图练习）色彩小知识填图任务知识小窗口红、黄、蓝这三种颜色被根之为三原色，是用其他颜色无法混合出议三种颜色,但这三种颜色按一定比例能混合出其他颜色.中间色十二色环中间色又标为混合色，由两种原色调配出来的颜色叫1.三.我们桁假级紫称为三间色.十二色相环通常以三原色（红、,蓝）为基本色相，按不同纯度的红、格、黄、绿、蓝、紫等秩序,将其等差环列越来而形成十二色相环.红色用任何两个间色或三个原色相混合而产生出来的颜色叫行色.也称之为1二次色.装色是最丰富的色彩家族,千变万化，丰富J标,13色包括Gm色和间色以外的所有颜色.Ii种以上的13色会呈现黑灰色.2.在自

7、然中学习色彩梵高有一次在写给弟弟的信中描述了麦田与柏树这幅作品，他说这幅画是最美的夏天，“画中有麦穗、柏树、一片蓝天，它像一幅五彩的拼图”。其中，金黄的麦田与蓝天和绿树形成对比，充满了鲜活的生命力。他说的就是这幅作品麦田与柏树，大自然的色彩无比丰富，带给我们截然不同的审美体验，或和谐舒适，或对比强烈，渗透着无穷的生命力。让我们学会运用互补色、对比色等色彩知识，像艺术家一样表达自己对大自然的感受吧！(1)什么是补色？首先，我们来学习一个色彩学中的重要概念一一补色。在色轮上，两种颜色如果相对而立，它们就互为补色。比如，蓝色与橙色、红色与绿色、黄色与紫色，它们都是彼此的补色对。补色的运用能创造出强烈

8、的视觉冲击力，让画面更加生动有力。活动二：(找一找)大自然中无穷无尽的斑斓色彩为我们的创作提供了源源不断的灵感。请你找一找大自然中的互补色。互补色：蓝色与橙色、红色与绿色、黄色与紫色(2)色彩对比的魅力接下来，我们要探讨的是色彩对比。除了补色对比，还有明度对比、纯度对比、冷暖对比等多种形式。明度对比基础知识：（动画演示）明度对比能增强画面的层次感和丰富性，使作品更加引人入胜。纯度对比基础知识：（动画演示）纯度对比能使画面呈现出更加鲜明或柔和的视觉效果，表达不同的情感和氛围。冷暖对比基础知识：（动画演示）冷暖对比能够营造出不同的氛围，如冷色调让人感受到清凉与宁静，暖色调则带来温暖与活力。活动三：

9、（练一练）根据以上三种色彩对比的学习，我们一起来分析画家是如何调和色彩并运用对比色创作美术作品的？第一幅鱼鹰小舟采用的是明度对比。明度对比突出色彩的亮暗对比，可以是相同或不同的色相，可使画面节奏感增强。第二幅圣维克多山中色彩运用的更多的是纯度的对比。纯度对比突出色彩的鲜灰对比，用灰性柔和的色彩来突出高纯度色彩的视觉冲击力，这种对比既可以体现在单一色相中，也可以体现在不同色相中。第三幅红莲看上去冷暖的感觉比较强烈。冷暧对比突出色彩的冷暧关系，无论是鲜明强烈还是柔和含蓄，都能够营造出丰富而有变化的色彩效果。课堂作业：选择下方模板，也可用自己创作的线描样式，在冷暖对比、明度对比和纯度对比中任选一种，

10、完成一幅色彩对比小练习。3.在自然中描绘色彩现在，让我们回到自然，从大自然中汲取色彩的灵感。拿起你们的画笔，让我们一起将任何你热爱的自然景象，用色彩在画布上重现。记住，每一笔色彩不仅是视觉的再现，更是你情感的流露。用明度对比、纯度对比、冷暖对比的色彩知识完成一幅风景写生作品时，在作画的过程中注意色彩的丰富性和画面色调的和谐。教师示范：1 .用稀释后的群青勾画出景物的基本位置，需要注意构图的韵律感。2 .从天空的云和远山开始铺色，定出大致色调。以纯度最高的几笔黄绿色点出近处草的起伏。3 .开始大面积铺出近景中草原的亮部和最前端的暗部。颜色可以相对暧一些，和远山的冷色形成对比。4 .精心刻画近处的

11、景物，颜色多层次覆盖，会增加色彩的丰富性。用笔前后要有区别，小笔点出紫色的花和人物,会使画面自然活泼、生动感人。课后小挑战为了进一步激发大家的创造力和色彩感知能力，我为大家设定了一个小小的挑战一一创作一幅以“四季之韵”为主题的色彩作品。同学们可以选择一个季节作为主体，或者尝试将四季的色彩融合在一幅画中，展现出时间的流转利自然的韵律。在这个过程中，同学们可以参考我们之前分析过的艺术作品，也可以自由发挥你的想象力。记住，最重要的是要享受创作的过程，感受色彩带给你的快乐和自由。课堂展评当同学们完成作品时，邀请其他同学来欣赏你的作品,并分享你创作时的想法和感受。从同学们的反馈中获得新的灵感和启发。课后

12、探索实践【活动一：户外色彩采集】为了让学生更直观地感受自然色彩的丰富与多变，组织一次方外色彩采集活动。学生们可以携带画板、速写本或相机，在校园、公园或郊外，选择自己感兴趣的自然景物进行色彩记录和描绘.引导他们注意观察不同时间、不同光线条件卜.，同色彩呈现出的微妙差异，体会自然色彩的层次与变化。【活动二：色彩分类与归纳】回到教室后，组织学生进行色彩分类与归纳的练习。当然可以，引导学生将户外采集的色彩样本进行分类，如冷暖色调的区分、色彩饱和度的判断等。通过这一过程，不仅加深学生对色彩基础知识的理解，还培养了他们观察、分析和归纳的能力。同时，鼓励学生分享自己在采集过程中的发现与感受，促进同学间的交流

13、与启发。课堂小结这节课，我们不仅在色彩盛宴中徜徉，更学会了如何用色彩去描绘和表达我们心中的自然之美。希望你们在今后的学习和生活中，能够继续用你们的画笔和色彩，去捕捉和创造更多的美好瞬间。第2课心灵的色彩教学设计七单元概述本单元包括了自然的美、心灵的美、诗意的美三个部分。在色彩魅力这一丰富多彩的单元中，学习如何运用色彩表现自己的个性、精神追求和文化的意蕴。八、素养目标1 .审美感知：培养色彩感知能力。2 .艺术表现：学会用色彩的语言去感知世界、表达自我、探索心灵深处的奥秘。4 .创新实践：通过实践活动，如绘画、拼贴、设计等，结合色彩知识与个人创意，创作美术作品，学会色彩传达和创作中的情感表达。5

14、 .文化理解：理解色彩在传统文化中的象征意义，如红色代表喜庆，黄色象征尊贵，培养跨文化审美理解能力。九、学情分析七年级的学生正处于青春期的初期，他们对世界充满好奇,渴望表达自我，但同时也可能在情感表达和艺术创作上显得较为稚嫩和迷茫。因此，在本单元色彩魅力的教学中，我们需充分考虑学生的这一特点，采用多样化的教学方法和手段，激发他们的学习兴趣，引导他们深入理解色彩的魅力和价值。十、教材分析通过色彩魅力这一单元的深入学习，学生们将不仅掌握色彩的基本知识与运用技巧，更重要的是，他们将学会用色彩的语言去感知世界、表达自我、探索心灵深处的奥秘。色彩，将成为他们连接自然、情感与诗意的桥梁，让他们的艺术之旅更

15、加丰富多彩。十一、教学重难点教学重点：1 .能欣赏美术作品中的色彩运用，了解互补色、对比色、冷色调、暖色调等色彩知识，体验不同色彩带给人的不同审美感受。能运用互补色、对比色以及色彩的调和方法进行绘画创作，表达对自然的感受。2 .能欣赏艺术作品中色彩的运用和情感表达，了解冷暖色调及色彩的心理联想，理解色彩与情感表达的关系。能运用色彩创作绘画作品，表达内心的情感。教学难点：2.能从自然物中提取色彩，能理解不同的色彩搭配方式能够表现不同的美感，能理解不同色彩的情感寓意，运用彩色颜料创作美术作品，表达自己内心的情感。能运用中国传统色的配色知识制作工艺品。能了解中国色彩的审美传统，体会其中蕴含的文化内涵。十二、教学准备24色相环填图卡、彩色卡纸、水彩工具、毛笔、书签等十三、教学过程心灵的色彩激趣导入：最近几年有一个职业特别火，名字叫做色彩疗愈师！色彩疗愈师，这个充满魅力的职业，如同一位无形的魔法师，用色彩的魔力抚慰人心，激发潜能。喜悦、愤怒、悲伤、平静、欢乐、焦虑我们