介绍信结尾格式.docx

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1、介绍信结尾格式篇一：介绍信格式介绍信格式范本匚概念解说介绍信是用来介绍联系接洽事宜的一种应用文体。它具有介绍、证明的双重作用。介绍信主要有两种形式，一般介绍信和专用介绍信。格式内容一般介绍信一般不带存根，正中写介绍信。内容包括:称呼、正文、结尾、署名和门期，并注上有效日期。专用介绍信共有两联，一联是存根，另一联是介绍信的本文。两联正中有间健，同时编有号码。范例参考范例般介绍信一般介绍信兹介绍我公司同志等人（系我公司），前往贵处联系，请接洽。此致敬礼XX公司（盖堂）年月口范例二专用介绍信专用介绍信（存根）（字第号）等人前往联系。年月口（有效期天）？?XX字第X号?？（盖章）?介绍信一般应包括标题

2、、称谓、被介绍者简况、事由、著名口期和有效期等一些内容。详细到不同形式的介绍信的写法，其格式内容也略有差异。（一）手写式介绍信的写法手写式介绍信包括标题、称谓、正文、结尾、署名等五部分。1 .标题手写式介绍信的标题一般是在信纸的第一行写上“介绍信”三个字，有些也可省略。2 .称谓称谓在其次行，要顶格写，要写明联系单位或个人的单位名称（全称）或姓名，称呼后要加上冒号。3 .正文正文要另起一行，空两格写介绍信的内容。介绍信的内容要写明如下儿点：（1）要说明被介绍者的姓名、年龄、政治面貌、职务等。如被介绍者不是只有一人还需注明人数。其中，政治面貌和被介绍者的年龄有时可以省略。（2）写明要接洽或联系的

3、事项，以及向接洽单位或个人所提出的希望和要求等。（3）要在正文的最终注明本介绍信的运用期限。4 .结尾介绍信的结尾要写上“此致一一敬礼”等表示祝福和敬意的话。5 .署名出具介绍信的单位名称写在正文右下方，并署上介绍信的成文日期，加盖单位公章。这种介绍信写好之后，一般装入公文信封内。信封的写法同一般信封的写法相同。(二)印刷式介绍信的写法不带存根的印刷式介绍信印刷的内容、格式同手写式介绍信大体一样，这里主要介绍带存根的介绍信。带存根的印刷式介绍信一般由存根联、正式联和间缝三部分组成。1存根部分(1)存根部分的第一行正中写有“介绍信三个字，字体要大：紧接“介绍信”的字后，用括号注明“存根”两个字。

4、(2)其次行。在右下方写有XX字X号字样。如是市教委的介绍信就写“市教字X号：如是县政府商业局的.介绍信可写“县两字X号。X号是介绍信的页码编号。(3)正文。正文要另起一行写介绍信的内容，详细有以下几项构成。a：被介绍对象的姓名、人数及相关的身份内容介绍，还要写明前往何处何单位。b：详细说明办理什么事情，有什么要求等。(4)结尾。结尾只注明成文口期即可，不必署名，因为存根仅供本单位在必要时查考而己。2 .介绍信的间缝部分存根部分同正文部分之间有一条虚线，虚线上即有XX字第XX号”字样。这里可照存根其次行“XX字X号”的内容填写。要求数字要大写，如“宣佰叁拾肆号”，字体要大些，便于从虚线处截开后

5、，字迹在存根联和正文联各有一半。同时，应在虚线正中加盖公章。3 .正式联部分4 1）第一行正中写有“介绍信”字样，字体较大。（2）其次行在右下方有XX字XX号”字样，内容照存根联填写。（3）称谓。称谓要顶格写，写明所联系的单位或个人的称呼或姓名。（4）正文。正文应另起一行，空两格起再写介绍信的详细内容。内容同存根内容一样，主要写明持介绍信者的姓名、人数、要接洽的详细事项、要求等。（5）结尾。写明祝福或敬意的话，一般要写些诸如“请接洽、请指教”、请帮助等类的话，后边还要写“此致一一敬礼最终要注明该介绍信的有效期限。（6）署名。在右下方要署上本单位的名称全名，并加盖公章，同时另起一行署成文日期。这

6、类介绍信写好后，也应装入公文信封内。信封的写法同一般信封相同。介绍信（概念解说）介绍信是用来介绍联系接洽事宜的一种应用文体。它具有介绍、证明的双重作用。介绍信主要有两种形式，i般介绍信和专用介绍信。格式内容一般介绍信一般不带存根，正中写介绍信。内容包括:称呼、正文、结尾、署名和门期，并注上有效日期。专用介绍信共有两联，一联是存根，另一联是介绍信的本文。两联正中有间健，同时编有号码。范例参考范例般介绍信一般介绍信兹介绍我公司同志等人（系我公司），前往贵处联系，请接洽。此致敬礼XX公司（盖章）年月口范例二专用介绍信专用介绍信（存根）（字第号）等人前往联系。年月日（有效期天）？?XX字第X号?？（盖章）？京市通信管理局：兹有我单位同志前往您处联系办理icp相关事宜，请予以接洽助为荷。此致敬礼北京XXXXXXXXX有限公司盖章：年月口回答者：she1.1.y056负责同志：您好！同学是我院英语专业应届毕业生，今去贵单位联系毕业实习事宜，请接洽。毕业实习是我院教学工作的重要环节，是学生适应工作须要的有效途径，是提高人才培育质量的重要举措，是向社会供应人才的有效窗口。为此，学院高度重视毕业生实习工作，同时也恳切地希望贵单位赐予大力支持和帮助，乐观为学生供应（本文来自第一，转载请保留此标记。）实习场所，要求学生努力为单位服务，切实圆满完成学生实习任务，提高人才核