从生活中提取有价值的写作素材·教案（苏教版八年级）.docx

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1、从生活中提取有价值的写作素材教案（苏教版八年级）从生活中提取有价值的写作素材【教学目标】1 .能留意生活，细致视察，留意积累写作素材。2 .学会取舍，能对素材进行深加工，依据中心表达须要细心提取有价值的写作素材。3 .从生活中提取有价值的写作素材，进行写作训练。【教学时数】一课时【教学流程】一、导入新课“生活到处皆语文”这句话的意思是语文与生活亲密相关的。我们的写作素材很多就是从生活当中来的，因此我们要从生活中提取有价值的写作素材。二、自主阅读自读从生活中提取有价值的写作素材一文，勾画要点。1 .凡是有生活的地方就有欢乐和宝藏。2 .生活是写作取之不尽、用之不竭的源泉。3 .写作材料的来源普遍

2、于完全的生活，写作当然要伏在桌子上，写作材料却不能够单单从伏在案子上取得。4 .从生活中获得的写作素材，必需依据中心表达的须要细心提取。5 .学会从搜集到的材料中提取有价值的写作材料，把那些真实新颖、生动典型、有主动意义的材料写入文章。三、怎样从生活动身，找寻写作素材生活是写作的触发点，是写作的源泉。要写好作文，首先要写好生活作文。生活是一座富矿，生活里有取之不尽、用之不竭的写作素材，但生活的精彩与平凡并陈，所以我们要从生活中提取有价值的作文素材。（一）生活鲜活，写点其实素材。作文是对相识到的生活的真实反映，真实是作文的生命，因此作文的材料要真实牢靠，其人其事，合理合情。我们写作时，要选择自己

3、熟识的那些真实可信的题材，不要忽视身边的事情，学会挖掘身边的题材，懂得把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经验的事情，用恰当的语言文字表达出来。只要我们细细感受生活，从身边的点点滴滴写起，这些“小花”肯定会使我们的文章充溢浓浓的人情味。如一位同学写道：“那一次，我不幸因小腿骨折住进了医院，腿上打着厚厚的石膏，不能动弹，爸妈不在身边时，我常偷偷流泪，是护士李阿姨带着一脸阳光般绚丽的微笑走进了我的世界，以后的日子像流水般欢快的流过，在李阿姨绚丽的微笑里，我遗忘了病痛，只记得那个夏季充溢了绚丽的阳光。”这样的文章，哪一位读者不为之感动呢？（二）生活详细，写点簇新素材。生活中的我们有喜、怒、哀、乐，

4、具有独特的情感和体脸。我们把这些别人没有写过或很少写过的新人、新事、新状况、新风尚、新阅历、新思想、新观念的材料用进作文，就会给人耳目一新。比如有一位考生虚构了一个皇帝选妃子的故事：“我”高高地坐在金銮宝殿上，众大臣献上多数女子，胖瘦凹凸不一，“我”不知哪个为美，于是，各位大臣争相陈述自己所献女子的美之所在，“我”感到他们的答案都是对的，于是“我”挑肥拣瘦一番，最终答应都收下了。这样的故事素材格调未免太俗气，太缺乏时代和生活气息了，自然就不簇新了。（三）生活丰富，写点典型素材。我们的生活是丰富多彩的。我们要选择那些生活中最有代表性、最能反映生活本质的素材来写，要选择那些最能突出人物思想品质和显

5、明地反映事物精神面貌的材料来写，才会表现出显明的中心思想，给读者留下深刻的印象。例如，每天都可能发生交通事故，不是合理解决，就是发生纠纷，大多数学生会认为这是太平常的事情了，有什么可写的！可是有位学生在记发生在我身边的一件事中的描写：抓住事务中妈妈和那位叔叔一番宾诚的对话：“我没事，你先走吧！说着，妈妈还牵强活动一下脚，叔叔迟疑了一下，随后从口袋里掏出一张名片，还想说什么，就被妈妈制止了。”小作者把叔叔思切的看法、妈妈的宽容写得细致如微，感人至深，让读者感到真实可信。因此，从平常积累的素材中选择典型材料，能从平凡中见宏大。（四）生活生动，写点意外素材。生活是美妙的，但不是一帆风顺的，有时也有风

6、浪，也有险滩。把生活中的那些意外之事写进文中，会收到意想不到的效果。有一个很经典的民间传闻：有位老太太做寿，子孙们请来风流才子唐伯虎为她题诗，全家老少及亲友都来观赏。唐伯虎挥笔,写下了第一句“这个婆娘不是人”，满座皆惊；写了其次句“九天仙女下凡尘”，众人由惊讶转为喝彩：写了第三句“儿孙个个都是贼”，众人又由喝彩转为生气；写完最终一句“偷得蟠桃奉至尊”，人人拍案叫绝。这正是“意外”造成的奇异效果。生活中不是缺少美，而是缺少发觉。只要我们平常留心生活，留意视察，留神“有价值的”生活素材，我们肯定在笔,下流淌富有生活底蕴的美文！四、写作训练联合国教科文组织学会关切：21世纪的教化中指出，学生要学会“

7、关切家庭、挚友、同行、社会、国家、其他物种乃至地球“。以“关切”为话题，写一篇文章。要求：1.尽量选择亲身经验的事为材料：2.语言表达要流畅;3. 600字左右。五、题目解析本题属于话题作文，联合国教科文组织列出的“关切”的内容，都是写作的选材范围。由于范围宽乏，内容开放，这就为我们的写作供应了广袤的天地。要想写好这样的文章，详细来说，应当留意以下几个方面：1 .细心打造亮丽标题。标题是文章的“眼睛”。俗话说：“题好一半文”。话题作文允许自己拟题目，因此，我们要力争使自己拟的题目精确、凝练、生动、含蓄、新颖o凝练，就是简洁的文字干脆揭示主题，反映文章的主要内容。本标题中最好要有“关切”“牵挂”

8、一类词，如“多一点关切”“关切地球”“牵挂你的人是我”等。生动，指能运用恰当的修辞手法，使标题具有可读性，富有情趣。如“一路上有你，风雨也漂亮”“倾听自然的节拍”“一叶也生春”等。新颖，是要体现新视角，新感悟，给人以蕤新感。如为他人开一朵花的标题，以意境激趣，极富吸引力。总之，要充分利用话题作文自拟标题的条件，尽量拟出特性，增加文章的亮色。2 .细心打磨迷人材料。作文如同雕琢艺术品，要使这艺术品完备，须要专心打磨构成的材料，使其显现迷人的色泽和光辉。要学会选定一个角度，从生活中提取熟识的、有价值的写作素材，作为自己的关切对象。本单元作文训练中“关于写作”部分，对素材的运用，提出了三点要求：一是

9、“真实新颖”，二是“生动典型”，三是“有主动意义”。(1)真实新颖，来自对生活的体验感悟。文题的范围，有些看似抽象，实际都与我们的生活有关。家庭琐事、学校见闻、文体讯息、社会热点、人与自然，这些平常我们都曾关注，但要选自己感受最深的素材，从一个新的视角，写出真事真情。同样的作品，同样的材料，因其注入了材料新内涵的挖掘与创建，才显得光芒耀眼。(2)生动典型，就要求我们找诞生活的本质特征，选取那些最具有普遍意义的素材，用生动的文字或概括或详细地表述出来。纷繁多变的当代社会生活是写作的源头活水，我们生活中有太多典型性的事务一神七、民工、矿难、减负、超女、医疗事故等等，这些材料映入我们眼中，渗入我们心

10、底，敏感地把握这些生活中的典型事例，仔细思索和打磨，把这些源源不短的活水注入自己的作文当中，就可以触动读者的心灵，引起读者的共鸣。(3)有主动意义，是说我们要用发展的眼光看待生活，选用健康向上的材料，表现主动的人生看法，反映出时代的心声，让哲理的光辉在文中闪烁。只要我们擅长感受，勤于思索，世间万象都可以引发我们的联想和想象，从中捕获到那些有利于社会进步的闪光点，得到为人处世的哲理思想。六、思路点拨话题：关切1 .关切自己：关切自己的健康和发展2 .关切他人：关切父母、家人、亲成：关切四周的同学、挚友、老师；关切邻居、相识的人、路遇者3 .关切集体：关切班集体；关切我们的学校：关切我们的柳州市；

11、关切我们安徽省；关切我们的国家4 .关切社会：遇到的人和发生的事5 .关切其他：环境、动植物、地球七、例文引路关切他人假如世界是一间小屋，关切就是小屋中的一扇窗；假如世界是一艘船，那么关切就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关切是一种美妙的享受，关切他人是一种高尚美妙的品德。人的本质是爱的相互存在。人的生活是与他人的相互交往构成的。关切他人，就是要求人们擅长理解他人的境况，他人的情感和须要随时打算从道义上去支持别人，从行动上去关切希助别人。现实生活中经常会给人带来喜悦或苦恼，带华宝或哀痛，带来顺当或困难，带来胜利或失败，无论处于何种境地，人都须要别人赐予相应的理解和关切。你的父母应当是很关切你的。或

12、许每天向你嘘寒问暖；你生病了，主动侍候；你有困难，主动帮助你；丢三落四时，父母是保姆；提笔忘字时，父母是老师：尽情兴奋时，父母是小伙伴；心情烦燥时，父母是心理医生。他们的关切就在一点一滴中，你发觉了吗？那你关切你的父母了吗？你记得他们的生日吗？你在他们劳累时沏过一杯热茶吗？你为他们洗过脚吗？你有静静倾听他们的心声吗？这些你的父母做到了，你呢？做到了吗？除了父母，你关切过被儿女抛弃的老人吗？关切过可怜的乞丐吗？你关切过一只受伤的小鸟吗？你关切过假如没有，那就从现在起先吧！学会关切，关切父母；关切老人：关切乞丐：关切，关切一切须要关切的生物。我们须要别人的关切，别人同样须要我们的关切。只要你细心视察，你就会发觉你的身边有许很多多的人都须要你去关切。我认为假如想要得到华蜜，那就应当学会如何去关切他人。得到他人的关切是一种华蜜，关切他人更是一种华蜜。让我们一起去关切他人，并因此得到华蜜。是呀！正如歌中所唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间。我们的家园才会更加温馨美妙。八、实战演练课后完成作文