元日教学设计详案.docx

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1、元日二小南校范胜男教学目标1、会认本课9个生字,会写7个生字。2、正确、流利、有感情的朗读古诗,背诵古诗。3、理解屠苏”“瞳瞳日”“桃符”等一些生僻字词的意思，明白古诗的大意。4、通过诵读，联系实际生活想象，感受过年的欢乐、喧闹和喜庆，体会诗人在除旧迎新是的无比喜悦的心情。重点难点学习生字，了解屠苏、桃符、瞳瞳日的意思，感受过年的欢乐及喜庆。教学过程一、联系生活，谈话导入1、同学们，一提到饺子、新衣服、压岁钱你会想到什么？（春节），能说说去年你家的春节是怎么过的吗？（放鞭炮、吃年夜饭喝洒、贴对联）2、你知道春节是哪一天吗？（农历正月初一）春节是我们中国人最重要的节日，每年的正月初僦是春节？这一

2、天在古时候又叫做“元日”（板书）“元”是起先的意思，那谁知道“元日”是什么意思？（一年的第一天）。3、今日我们就来学习宋代思想家、政治家、文学家王安石写的一首吟咏农历春节的七言绝句，齐读课题。二、初读古诗，整体感知1、请同学们轻轻地把书翻到96页，仔细听老师读古诗，留意听清字音和停顿。2、请同学们自由读诗，要读准字音和停顿。3、同学们读的很仔细，徙情愿读给大家听一听？指名读诗。4、古诗有古诗的味道，在读古诗时，我们不仅要读得精确流利，还要读出诗的节奏来。出示断句符号,再指名1-2名同学读诗。三、随文识字、理解古诗同学们读的真不错，让我们一起走进诗文，看一看宋朝人是如何过春节的。（一）1、出示“

3、爆竹”：你知道什么是爆竹吗？爆竹就是鞭炮，出示爆竹图片，寓意竹报平安。学习”爆“：你有什么好方法记住这个字吗？（加一加、组词、形声字）为什么是火字旁呢？（师总结:爆竹用火点燃，点燃后火花四溅）2、过年了，我们的年龄有什么改变呢？（长大一岁）一岁就是一年的意思，在欢闹的鞭炮声中，旧的一年过去了，第一行中哪个字有“过去”的意思？学习“除”，怎么记？（题舌音、加一加、换偏旁）出示农夫除草图：图中农夫伯伯在干什么？（除草）这里的除是什么意思？（去掉）你还在什么地方见过这个“除”字？（除法）3、在“除”中拆出来一个生字“余”，也是我们今口要学的生字，你有什么好方法记住它吗？（去偏旁、加一加、猜谜语）每一

4、年我们都希望有许多的食物吃不完，有许多的金钱花不完,所以过年的时候我们会祝愿别人“年年有余”，（出示词卡，齐读）猜一猜这里的“余”是什么意思呢？（剩下）4、播放鞭炮声：伴着喜庆的鞭炮声，人们会是怎样的心情？（快乐、欢快）谁来试着带着这样的心情读读第一行？（指名读，点评，齐读）。1、过年后冬天就要过去了，立刻迎来的是什么季节？（春季）出示“春风送暖”：猜一猜这个成语是什么意思？（春风送来了暖和）你还知道哪些及“春”有关的成语或词语吗？（回答后大屏幕出示词语和成语，生开火车领读）2、过年这么快乐，人们吃饭的时候可以怎么庆祝一下呢？（喝酒）出示屠苏：在古代春节时人们喝的酒是一种用屠苏草泡的酒，叫屠苏

5、酒，用来驱邪和躲避疯疫。学习“屠”（加一加、猜谜语、理解字义：宰杀、屠杀）3、春节这一天，全家人坐在一起吃团聚饭喝屠苏酒，既喧闹又喜庆，谁能读好其次行诗？（指名读）出示前两行诗句，我们一起读读这两行诗，再次感受一下春节家家户户放鞭炮、喝屠苏酒的喧闹气氛吧！（三）1、文中哪个成语表示家家户户的含义呢？（千门万户）也可以说千家万户。你还能说出带有千万的成语吗？（开火车领读，积累成语）2、出示第三行诗句隹能依据字形，猜一猜“瞳”字的意思和什么有关？（太阳）出示日出图片，瞳瞳指的是日出时间亮的样子。师总结：我们可以通过视察字形来相识生字的意思，这也是学习生字的一种方法。3、在大年初一的早晨，初升的红口

6、照到了家万户，给每家每户带来了光明、温温煦希望，那么这句诗该怎么读呢？（指导朗读）（四）1、出示贴春联图片：视察图片中的人在干什么？（贴春联），春联是对联的一种，读的时候应当先读右边再读左边，竖联读完了,再读横批。你会读春联上的内容吗？（同桌互读）2、每逢春节，家家户户都耍选择美丽的春联贴在门上，除IH迎新，同时也表达对新一年寄予的荚妙愿望。在古时候也是一样，只不过人们在门上挂着的是用来辟邪的两块桃木板，出示图片,这就是桃符，我们如今贴春联的习俗就是由古代挂桃符演化而成的。学习“符”。（加一加、形声字、组词）为什么是竹字头呢？（生猜想）出示古代符节图片：古代的符节都是用竹子做的，后来渐渐演化成

7、用玉或铜制作，兵符是古代兴师动众用的凭证，大家看这是一只什么动物？（虎）所以兵符又叫做“虎符”。跟老师读一读这些词。3、从“符”中也能拆分出一个字，学习“付”。这个字可以怎么记呢？出示图片，付是会意字，像人用手把一件东西递交给另外一个人，组同交付、付钱。4、每一年人们都要告辞旧桃符，换上新桃符，学习换”。（字音、加-加、形声字、组词）同学们组的同真多，你们知道“换”字在不同词语中的意思吗？出示“换”字的不同含义：在字典中，“换”字有三种说明，找学生读一读，给下列词语中的“换”字找到一个精确的意思。（换衣服、交换、换车、换钱、换牙）同学们驾驭的真不错！5、出示最终一行古诗：你能在这行诗中找到一对

8、反义词吗？（M-IH）学习“新”（组词、形声字）“新”字的部首是什么？斤字旁和斧头有关，“新”字本意是用斧子砍木头，现在多指及“旧”相对的含义。学习“旧”：（加一加、组同）它的部首是什么呢？你能说出一个含有这对反义词的成语吗？（除旧迎新）6、出示插图：同学们，看一看这些图，你能不能说出宋朝人过春节时都做些什么呢？放爆竹、喝屠苏酒、迎接太阳、挂桃符从这首诗中我们感受到了春节的喧闹、快乐、喜庆，淮情愿给大家读一读这首诗？（指名读、齐读）四、嬉戏巩固生字同学们这节课的生字学会了吗？开火车组词领读。（爆竹声中巩固生字）除了本节课所学的词语，你还能想到哪些及过年有关的词语吗？出示词语：开火车领读五、指导书写“余”1、谁来说一说这个字应当怎么写才能写好？2、老师虚宫格内示范指导书写。3、学生写、展示、评价。