从幼儿园入小学需要注意的问题和准备的工作.docx

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1、从幼儿园入小学须要留意的问题和打算的工作1、学习时间不一样幼儿园每天上午有1小时左右的集体教学时间，其它穿插嬉戏，劳动，生活时间，小学每天有56小时的集体教学时间，较幼儿园多出5倍，这是个很大的改变，妙爸认为很多孩子在这点上有所抵触。2、生活制度不一样幼儿园强调口活动的五交林，所以，活动动静、强弱得当，适合孩子的特点。小学只有体育课，音乐课，活动课，据婷爸所知，每天一小时的大课间也才刚刚起先实施，而只有这些时候，才能让孩子动起来，所以,孩子一起先无法适应，自然就会坐不住3、（英语不过关！3写不出来了）活动形式不一-样幼儿园是以嬉戏为主要教学形式的活动，粥调孩子的动手操作，在做做、玩玩中积累阅历

2、，增长学问，而小学有严格的大纲，老师要按教化安排严格实施，所以，以听和写为主，孩子就会觉得小学不如幼儿园，没有玩具，没有嬉戏，不好玩，所以上课吵吵着嘤回幼儿园的就不惊奇了，呵呵。婷爸每年都有不少这样的事例遇到C4、师生关系不一样幼儿园里每个班级搭配两个老师，可以说是寸步不尚。可是在小学中，每节课都有课任老师，而且，有很多时间，老师是不在教室的，因此遇到门诃题怎么办？同学之间发生了冲突怎么办？这都得孩子自己去面对，去处理，不少孩子就茫然了。5、要求不一幼儿园的孩子，家长只要孩子吃饭、玩好,长得白白胖胖就满意r,当然这是少数,但一旦到了小学，父母常会提出，作业要写好，考试要优秀等要求，孩子就会觉得

3、爸爸妈妈以前很关切我，现在这样要求，那样要求，是不是不喜爱我了。因此，心情受到影响。另外，幼儿园的孩子每天是空手入园，空手离园，无作业，无负担。而小学生每天要完成肯定数豉的作业，不得拖延，孩子也会不适应，哦，说错了，婷爸遗忘了一年级是不留书面作业的，但没有书面作业并不等于没有阅读、想象等其它形式的作业啊，呵呵.应当说,约有60%的学生能在开学一个月左右适应小学的生活和学习，明确表明喜爱上学，而其余的40%则存在不同的问题，有的孩子说：在幼儿园里可以玩很多嬉戏，可方意思拉，我喜爱幼儿园。方的孩子说：学校里的小挚友我都不相识，我想跟幼儿园的小挚友和老师在一起。因此，刚入学的孩子，上课坐不住，爱说爱

4、动，体重减轻，郁郁寡欢，太正常了。只不过，一年级的老师可要辛苦了。其实啊，这些并不仅仅是小学老师面对的问题，要解决的问题，也是家K要重视的，来协同处理的。因此幼小连接，成了我们最关注的问题之一。怎样才算幼小连接好了呢？婷爸认为偶们要做好如卜三个打算。一、做好入学前的社会适应打算1、培育孩子的任务意识C上小学后，孩子每天要面临不同的学科，带回不同的作业。为了帮助孩子树立任务意识，家K可以从现在起先每天布置一个任务给孩子，如扫地、拿牛奶，分碗筷、倒垃圾等，看孩子的执行状况，让孩子从起先的被动接受任务过渡到主动完成任务，知道：不是爸爸妈妈让我做这件事，而是我长大了，我应当做这些事。从而树立任务意识。

5、2、培育孩子的规则意识,上小学的孩子，成人关注、照看的时间相对较少，因此，须要孩子自己照料自己，树立规则和平安意识。假如家K平常带孩子出去玩，要领先树立榜样，并提示孩子遵守各种规则，如过公路走人行横道，上下楼梯里右行，玩运动器械要轮番等，帮助孩子养成习惯，提岛遵守规则的实力。3、营造良好的入学冗困。孩子上小学，是他人生道路上的一个较重大的转折点。除了在物质上帮助孩子做好打算外，还要营造入学的情境，让孩子对小学产生憧憬，盼望早一点上小学。平常，家长在和孩子的闲聊中，要时常传递这样的信息“你长大了，就要上小学了，爸爸妈妈真兴奋或者“我们家要有小学生了，我们真快乐J让孩子知道，父母为自己的成长兴奋，

6、为自己上小学骄傲.4、激发正确的入学动机C家长要以主动的看法去感染孩子，正确帮助孩子了解小学与小学生的生活，不能用上学来恐吓孩子，如“你玩呀，等到上小学就玩不成了!”“你快乐不了几天了，到小学有你受的!”“等上小学给你上紧箍咒”，以免孩子因看法和情感问题产生入学隙碍，从而产生冷漠、惊慌、惧怕等消极看法。家长也不能光以上小学可以背书包、戴红领巾等表面现象吸引孩子爱好，还要通过参观、交谈、激发孩子做一名小学生的愿里和新奇心，从而形成正确的入学动机与学习看法。二、做好入学前的生理适应打算1、建立R好的生活常规在大班阶段，要适当调整孩子的作息时间，每天6：30以前起床，8：30入园，下午4：00以后离

7、园，晚匕8:30就寝。号假在家适当缩短午睡时间。晚饭前后与孩子共同商议一些活动内容，如画画，弹琴，玩玩具,看书等，动静搭配，使孩每天的生活需有节奏，与小学生的生活相接近。2、培育孩子活动的坚持性I：小学后，孩子上课和完成作业，很大程度上须要较强的坚持性。一般，大班孩子留意的保持时间为7-15分钟，小学的一节课时间为40分钟，所以很多孩子上小学后首先觉得上课时间太长，就会留意力不集中，开小差。要想让孩子坐得住，应从坚持性入手。家K可以先选择孩子最感爱好的活动，视察孩子坚持活动的时间；再选择绘画、看书或孩子不太感爱好的活勖，视察孩子坚持活动的时间；将两个时间的均数作为目标一般从10分钟为起始，家长

8、与孩子一同玩开展孩子不感爱好的类活动，假如孩子坚持下来，可以赐予小小的物质激励；家长离开，让孩子自己玩不感爱好的活动，并延长时间，胜利，再赐予适当的小激励；激励孩子的进步，让孩子自己设定坚持的时间20分钟左右，小学的课中段方放松活动。3、提高生活自理实力父母要教会孩干一些入学必需的生活技能，如穿脱衣服，系鞋带，自理大小便，整理书包，遇到困难会寻求帮助，行走时不在公路上玩耍，会用钥匙开门，倒开水等。特殊是让孩子知道课间要先小便，做好课的打算再玩。三、做好入学前的学习适应打算1、培育孩子良好的学习习惯。在小学一年级开学的头几天，经常会出现这样的插曲：家长咽咐孩子卜.课放学后早点回家，不要在学校或公

9、路上玩，孩子竟然一节课后就背起书包回家了（学校监管不善）:老师让学生回家写三个生字每个生字写五遍，孩子竞写成五花八门的格式，有三个字写三遍的，有一个字写三遍的,五遍的，甚至一个字写满一页纸，方的孩子干脆一个字不写，不知道老师曾布置过作业。为什么会出现这种状况？怎样扭转这种局面？这的确值得我们仔细思索。其实啊，答案有两个，往小了说，是老师、家长的要求过于笼统，过于抽象，缺乏详细指导（老牌的问题）O究竟怎样做是用心听讲？怎样做是仔细思索？怎样做才能E动发宫？缺乏好用的、操作性强的可行性指导。往大了说，是长期以来我们太重视学问的教学、技能的训练和智力的开发了，忽视了习惯的培育，常规的训练，使得一部分

10、孩F直到小学毕业都没有驾驭基本的学习技能，没有养成良好的学习习惯（悲伤，教化的失败）。关于习惯的重要性，有一个特别形象的比方，一位世界著名的教化家说过：“一个人的好习惯就像在银行里存了一大唱款，它的利息将使人终生受益；一个人的坏习惯，就像欠了别人一笔高利贷，怎么还也还不清，将使人终生受害，甚至遇人走向岐途!”习惯是练出来的，不是说出来的。依据科学家的探讨，个好习惯的养成须要21天，当然这只是一个平均数，养成的习惯不一样，每个人的仔细程度不一样，所用的时间也不一样，因此，我们要培育一个习惯就要坚持一个月，决不能三天打鱼，两天晒网，想起来就抓，想不起来就不抓、培育习惯坚持是特别重要的，正如著名教化

11、家恩曼所说：“习惯仿佛像一根缆绳，我们每天给她缄上一股新索，要不r多久，她就会变得颠扑不破J我国现代著名教化家和学者免图南曾建议我们，培育学生习惯时应像老猫教小猫捕食一样，起先将比较简洁的工作交给儿童做，使其体会到做事的胜利和乐趣，然后逐步加大难度，让儿童伴随胜利长大。2、提高孩子的语盲说话实力和倾听的实力。前文中提到，对于老师布置的作业，一些孩子模模糊糊，甚至根本无所知，还有一个缘由，那就是孩子不会倾听，对语言的理解实力薄弱。因此父母要孩子多交谈，交谈过程中，不要再有重福词，如饭饭、觉觉等（婷爸特反对啊，纯粹误导孩子呢），语自要渐渐精炼、困难。阅读故事时，不要孩子一问就停卜来说明，要让孩子能

12、听过全文自己依据情节消化体会其中的语句、词汇，多让孩子谈谈所见所闻，学习一个事物的多种表述方法。在帮助孩子理解语言.上，多布置任务也是促进孩子水平提高的一种好形式。家长要以每天布置一个任务，由含一个条件的任务渐渐过渡到多重的常花多种指令的任务，为入小学对语各特殊是任务性语营的理解打好基础。比如：请你去拿一张小凳；请你去拿高的小亮；请你去网房的阳台上拿小究孩子为了完成任务，必需养成仔细听的习惯，时间长了，还会主好听，主好听。以上所述，可以用林崇德教授的一句话来概括：家庭教化教会孩子学做人；学校教化教会孩子学学问。进入小学前做的打算工作，最主要的就是教会孩子做人，做一个身体健康的人，一个具有自理实

13、力的人，一个方恒心的人，一个懂得敬重他人的人，一个有责任心的人，一个能合群的人。幼儿园入小学要打算什么？2012-05-2822:12任飞扬和刘莹I分类：教化/科学|阅读269次我有更好的答案提问者接受2012-05-2906:36一、培育孩子良好的生活习惯。良好的作息习惯。常听有孩子的父母埋怨，那小子，我都困得要死，他到十二点还不睡觉，只得陪他。一问说是已经成了习惯了。其实，孩子最佳睡眠时间是从晚上十点起先，到次日的七点，假如你的孩子不能做到，那么你得花大力气让他养成这个习惯。这有助于孩子将来进入小学，有足够的精力投入学习中去。良好的饮食习惯。让您的孩子按正常的用餐时间就餐，且要养成用心用钱

14、，吃好吃饱。因为小学不行能让你的孩子带冬食到学校吃，还没到点也不行以让你的孩子提早放学回家用餐，更不能忍受你的孩F因为吃早餐拖拉等缘由老是迟到吧C吃好吃饱，才有精力拼学习呀！做事讲求效率。小至刷牙、洗脸，大至完成某一项劳动、学习等,要让你的孩子养成用心应对，快速地保质保也完成的习惯。做事拖拉磨踏是目前大部分孩子的坏习惯，肯定要下大力气改掉这个坏习惯。二、培育良好的学习习惯。必要的识字量。个人以为，只要孩子喜爱，就可以教：值得一提的还有，部分家长认为，教给孩子拼音应当也是不错的方法。个人以为，拼音不宜早教，如肯定耍教，我想书店里正规的学习光盘或者会好些，因为在教学中发觉相当部分家长的拼音不标准或

15、教学方法有误，孩子先入为主，要再改，得花更多时间和力气了。阅读习惯的养成。无论你的工作有多忙，每天请静下心来陪着你的孩子起阅读，最好是有个固定的学习地点。关于亲子阅读的文章很多，不再紫叨。一旦这个良好的习惯养成，你的孩子将受益终身的用完东西内还原处的习惯。这个习惯要养成好像不是那么简洁，现在很多孩子还没有养成这个习惯。或许是家里人太宠着他了，什么都帮他整理好好的，没有从小给他动手的机会，他也就习惯成自然了，不懂得自觉整理H己的玩具、书本等。东西归还原处这个习惯一旦养成，不管是生活上的，还是学习上，都将受益徒浅的。入小学前的打弟工作幼儿园大班的孩子即将结束开心的幼儿园生活,进入小学学习。孩子上小

16、学也是他人生道路上的一个较重大的转折点，然而小学的学习生活与幼儿园生活存在着很大的差异，并不向孩子心中想象的简洁、它存在着学习、环境、作息时间、活动形式等各种差异。这种差异使家长产生了顾虑,我的孩子能适应吗，上小学有没有问题，跟得上吗?孩子们也产生了各种担忧,表现的没彳信念。客观上会使幼儿在幼小过渡期出现严竣的不适应现象，这样则不利于他们的发展。要解决这样的问题，我们认为必需做好以卜连接工作：一、做好入学前社会适应打算：孩子进入小学后，其行为要很快适应小学的教化要求，顺当的完成学习任芬，做到学习、纪律、文明礼貌、清洁卫生等最基本的常规要求。要养成这些良好的学习任务，我们应重视培育幼儿的实力与习惯：1、激发幼儿参加活动的主动性在选择学习内容匕肯定要留意幼儿的年龄特