从深山走出的少年.docx
《从深山走出的少年.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《从深山走出的少年.docx(4页珍藏版)》请在第壹文秘上搜索。
1、从深山走出的少年与人教版语文教材相配套的F1.读课本有很多优点,我从教学实践中探究了如何优化运用自读课本的途径,尽可能发挥它提高学生语文实力的作用。我认为可从以下几点做起。团一、借助延长阅读3人教版H读课本与这几年市场上的课外读物相比,优势之一是与编写出版的教科书相配套,使自读课本成为教科书的自然合理的延长,成为教材进一步腾飞的翅膀。正因为考虑到它的延长性,所以我们要让自读课本与教材单元相照应,使学生阅读之后收到举一反三的效果,课内学习了一篇课文,同时又阅读了课外的三五篇文常。如七年级下册第五单元的专题是探险,教科书中有宏大的悲剧(茨威格)、荒岛余生(笛福)、登上地球之诚(郭超人)、真正的英雄
2、(里根)等五篇课文,我们依据这五篇课文的状况,自读课本设计了三个小专题。01 .挑战太空:包括我能,你也能(王赣骏)、悲壮的两小时、美挑战者号航天飞机升空后爆炸(张允文)、挑战者”号追思(郝铭鉴)四篇文章。2 .极地探险:包括远征北极点(位梦华)、浮冰上的搏斗(郑世隆、宏大的悲剧(茨威格)三篇文章。33 .华夏履痕:包括漂流长江第一人(郭正刚)、长城万里行(刘雨田)、死亡之旅(王蝶)三篇文章。13再如八年级上册第三单元的说明文,FI读课本依据这五篇课文的状况,分成四个小专题:园林之趣、文化遗产、街巷风情、名物小品。我们看到,每一个小专题都是为了引导学生在学习课文的根底上进展专题性阅读,激起他们
3、探究问题的爱好。如七年级上册依据玛丽?居里的我的信念一课,H读课本支配了爱因斯坦的悼念玛丽?居里、玛丽?居里的思念比埃尔、艾芙?居里的居里夫人传(书选)和梁衡的跨越百年的美丽四篇文章。读过这几篇文章后,不仅能让学生深化理解课文的思想内容,扩大阅读视野,同时能激起一局部同学对玛丽?居里的爱好,进而在课外绽开更深化一层的探究。这就相当于进山探宝,对学生进展集中的专项养分补充。学生读完教科书一个单元的五篇文堂,再来读臼读课本的十几篇文章,或者教材与臼读课本参照着同时阅读,自然实现了课内外的延长与拓展。13二、妙用比拟阅读团比拟,是一种教学原那么,它可以比照双方的异同,加深对文章的理解,训练求同思维与
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 深山 走出 少年