充分条件与必要条件的课堂教学设计.docx

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充分条件与必要条件教学设计1.2充分条件与必要条件一、教学目标1 .知识与技能：正确理解充分条件、必要条件、充分不必要条件、必要不充分条件、充要条件的概念：会判断命题的充分条件、必要条件.进一步会判断充分不必要条件、必要不充分条件、充要条件.2 .过程与方法：充分感受和体会将实际问题抽象为数学概念的过程和思想，培养学生现问题的能力，通过对充分条件、必要条件的判定，提高分析问题、解决问遛的能力：学会观察，敢于归纳，关于建构；充分培养学生的发散思维能力，挖掘学生的创新思维能力.3 .情感、态度与价值观，通过“pnq”与%np”的判断，感受对立，统一的思想，培养辩证唯物主义观：通过学习本节课体验成功的愉悦，激发学习的兴趣；通过探究学习培养学生勇于探索、敢于创新的个性品质。二、教学重点与难点1 .重点I充分条件、必要条件、充分不必要条件、必要不充分条件、充要条件的概念。2 .难点：判断命题的充分不必要条件、必要不充分条件、充要条件.3 .关键：分清命题的条件和结论，看是条件能推出结论还是结论能推出条件.