先看到了根详细教案[1].docx

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1、第一单元我们先看到了根【教学目标】：科学概念：种子萌发先长根，再长茎和叶：植物的根总是向下生长的；植物的根能够汲取水分和矿物质：能将植物固定在土壤中。过程与方法：用相宜的方法记录、沟通所视察到的现象：依据视察到的现象提出问题：依据已有的阅历和所视察到的现象，作出有依据的预料：用视察、试验的方法验证推想；在老师的指导下进行根汲取水分的试验。情感看法价值观：激发视察植物生长改变的爱好：树立科学是讲求实证的意识。【教学重点】：视察植物根的生氏改变；根汲取水分的试验。【教学难点】：根汲取水分的试脸。【教学打算找试管、植物油、棉花、水、车前草、青菜、甘薯、蚕豆芽【教学过程】：一、（导入活动）问题导入1、

2、同学们，首先我们回顾一下上节课讲的如何种植我们的植物，以凤仙花为例，我们选择怎样的种子？最好选择饱满，没有缺陷没受过伤的种子凤仙花播种时，种子在土中的深度肯定要超过2厘米。对不对，种太深不利于种子发芽。种子，萌发时须要浇大量的水对不对？适量的水，除了水还须要哪些条件？温度、氧气、光照种植植物是一项长期的活动，须要常常视察和记录对不对2同学们的回答真好，看来大部分同学都驾取了这些基本学问。老师两星期前，试验袋里的干干硬硬的蚕豆已经？怎么样r呀？它在水的滋润下,萌发了。（出示种植在玻璃杯里的四季豆）这颗蚕豆萌发最先长什么？你先看到了什么？3、师：书写板书：我们先看到了根1、师：我们种下的蚕豆已经发

3、生r改变，现在请你们仔细地视察视察，看看能发觉什么？茎和叶也都有了。两杯对比。两杯里的蚕豆放置的方向不同，他们根的生长方向也不同吗？让学生对比两杯蚕豆。让学生到黑板上画画不同方向放置的蚕豆的根。植物根生长的方向和种子放置的方向有没有关系？5、师：依据学生的汇报小结：通过视察，我们发觉种子萌发先长根，再长茎和叶；我们平常说发芽了发芽了，其实是先长根了。植物的根向5的方向生长，根的生长速度很快。三、（探讨活动）植物的根有什么作用1、师：我们给凤仙花植物浇水时，一般往哪里浇？为什么大部分都浇到土壤上？而不是浇到茎和叶上呢？2、生：浇到土壤中被根汲取。师，那依据这点，根有什么作用？汲取水和矿物质，也就

4、是养分。板书汲取水分和养料3,这里有试验可以很好的证明根的汲取的作用，老师边讲边操作。选择一棵带根的植物装入有水的试管或者其他容器中。将植物的根浸泡在试管里的水中。在水面上滴些植物油，试管口塞些棉花，并在水面处做好标记。我们要视察试管中的水量有什么改变。同学们揣测卜，怀里的水会发生什么状况。告知我倒植物油有什么作用？（使试管中的水不会被蒸发到空气中去）画水位线又有什么作用（水位对比同学们说的真好，让我们在接卜.去的几天中留意视察，验证一下我们的揣测。师：植物的根在植物的生长发育过程中还有什么作用呢？师：一棵大树，我们要把它从上壤中拔出来是很困难的：就算是路边的杂草，我们将它连根拔起都是很困难的

5、。这是为什么呢？4、师：同学们想一想，是什么能使植物固定在土填中？老师想把这杯子里的蚕豆取出来移植到别的地方，可是我发觉银巾纸固定在一起广。还有花农想把花移植到另一个大花盆里里，都是连着泥上的，为什么啊？5、生：探讨后回答。（根有固定植物的作用）想把根弄干挣还真不简洁呢！而且在移植的过程中，我们不能让植物的根汲取不了水分和养分，所以必需带着上移植。根能够汲取土壤中的水分和矿物质，满意植物生长的须要：根还能够把植物固定在土壤中，使植物不会倒伏或被风刮倒学了根的作用后，我们更能明白为什么要先长根了。根在早期可以将种子固定在土壤中，并汲取水分和养料，所以，植物就先长根了。师：地球上的植物千万种，那么

6、植物的根也形形色色。下面老师要来给同学们讲讲，根的分类。植物的根，可以分为正常根和变态根。正常根一般有直根和须根两种形态和类型。直根有垂直向卜.生长的主根，须根无垂直向卜.生长的主根.出示车前草、青菜对比。常见的变态根有,卜.几种贮存根：者生于地下，形体肥大，内含很多养分物质，有贮存作用，其主根部分常呈圆球状，如胡萝卜，剪卜。侧根或不定根则常肥大呈块状（如甘署）支持根：自地上茎干基部长出而生于地3有支撑植物体直立的作用。（玉米甘就竹子）气生根：自地上茎干上长出或发自茎干基部而悬垂于空气之中，以汲取和储存水分。（榕树）寄生根：若生于其他寄主植物的地上茎干或根部，并有吸盘深化寄主体内以吸取养料。如（菟丝子）水生根：垂生于水中，纤细，松软而内面常常带绿色（菱）小结家庭试验：参看P8页书，制作一个“植物的根有汲取水分的作用”的试验装宜，并留意视察试验装置里水盘的改变。