《1 开开心心上学去》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版（2024）.docx

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1、1开开心心上学去教学设计2024-2025学年道,与法治一年级上册线版（2024）教材分析U开开心心上学去3是统编版道德与法治一年级上册的开篇内容.本课旨在引导学生适应新的学校生活，以积极的心态开启小学生活之旅。教材通过生动的图片和荷洁的文字，展现了上学的场景、学校的环境以及上学带来的快乐。教材内容贴近学生的生活实际，容易引起学生的共呜。教材首先以“上学啦，真高兴”为主题，展示了小朋友们背着书包开心上学的画面，激发学生对上学的期待和向往。接着，教材介绍了学校的不何场所，如教室、操场等，让学生初步了解学校的环境。同时，教材还通过儿歌等形式，强化学生对上学的积极情感。学情分析一年级的学生刚刚从幼儿

2、园进入小学，对新的学习环境充满好奇和期待，但也可能会存在一些不适应。他们在幼儿园阶段主要以游戏为主，进入小学后，需要逐渐适应有规律的学习生.活。这个年龄段的学生具有活泼好动、好奇心强、喜欢模仿等特点。在教学中，教师要根据学生的这些特点，采用生动有趣、富有吸引力的教学方法，帮助学生尽快适应小学的牛.活，培养他们对学习的兴趣和热爱。教学目标一、知识与技能目标1 .让学生认识学校的不同场所，了解学校的基本设施。2 .让学生学会整理书包等基本的学习用品.3 .培养学生的观察力和表达能力，能锅描述上学的感受和学校的环境。二、过程与方法目标1 .通过观察图片、实地参观等方式，让学生r解学校的环境。2 .通

3、过小组讨论、角色扮演等活动，让学生分享上学的感受，学会与同学交流和合作。3 .通过实际操作，让学生学会整理书包等学习用品。三、怙感态度与价值观目标1 .培养学生对学校的热爱之情，激发学生的学习兴趣。2 .培养学生的适应能力和积极向上的心态，让学生愉快地开始小学生活。3 .培养学生的责任感和自律意识，养成良好的学习习惯。教学重一、教学重点1 .让学生认向学校的不同场所，了解学校的基本设施。2 .培养学生对学校的热爱之情，激发学生的学习兴趣。难点二、教学难点1 .如何帮助学生尽快适应小学的生活，培养他们的适应能力。2 .如何引导学生养成良好的学习习惯和自律意识.教学法、直观教学法运用图片、视频等直

4、观教具，展示学校的环境和上学的场景，让学生直观地感受学校生活的丰富多彩。二、体验教学法组织学生实地参观学校，让学生亲身体脸学校的环境，增强时学校的认识和了解。三、小组合作教学法组织学生进行小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的合作意识和交流能力。四、实践教学法让学生实际操作整理书包等学习用品,培养学生的动手能力和自理能力。教学过程一、导入新课1 .教师播放一段欢快的上学音乐，让学生感受上学的氛围。2 .教加提问：同学们，你们喜欢上学吗？为什么？3 .引出课题:1开开心心上学去.二、讲授新课（一）认识学校1 .教师出示学校的图片，介绍学校的不同场所，如教室、操场、图书馆等.2 .教师组织学生进行小

5、组讨论，让学生分享自己对学校的印象和感受。3 .教师请几个小组代表发言，总结学生的发言，强调学校是我们学习和成长的地方。（二）我爱我的学校1 .教册播放一段学校的视频，展示学校的美丽风景和丰常多彩的活动。2 .教师提问：同学们，你们喜欢我们的学校吗？为什么？3 .教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己喜欢学校的原因。4 .教师请几个小组代表发言，总结学生的发言，引导学生表达对学校的热爱之情。（三）上学的准备1.教师出示一些学习用品的图片，如书包、铅笔、橡皮等。2 .教师提问：同学们，你们知道上学需要准备哪些学习用品吗？3 .教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己准备的学习用品。4 .教师请

6、儿个小组代表发言，总结学生的发言，强调上学要准备好必要的学习用品。（四）整理书包1 .教师示范如何整理书包，将不同的学习用品分类摆放。2 .教和组织学生进行实际操作，让学生自己整理书包.3 .教师巡视指导，纠正学牛.不正确的整理方法。4 .教肺谙几个学生上台展示自1.1.整理好的书包，表扬整理得好的学生.三、巩固练习1 .游戏：“找一找”教师将.些学校的图片打乱顺序，让学生找出其中的教室、操场、图书蚀等场所的图片，并说出这些场所的作用.2 .小组活动：“我的上学故事”教师组织学生进行小组活动，让学生分享自己上学的故事和感受，可以是开心的事情，也可以是遇到的困难.四、课傥总结1 .教邪弓馆学生.

7、回顾本节课所学的内容，让学生说一说自己对学校的认识和感受.以及上学需要准符哪些学习用品和如何整理书包。2 .教师对学生的表现进行评价，表扬在课堂上积极发言、认真参与活动的学生，鼓励其他学生向他们学习。3 .教师布置作业：让学生回家后向家长介绍自己的学校，并整理好自己的书包。1开开心心上学去一、认识学校二、我爱我的学校三、上学的准备四、整理书包教学反思在教学1开开心心上学去一课时，我以学生的生活实际为出发点，通过多种教学方法，引导学生适应新的学校生活，培养他们对学校的热爱之情和良好的学习习惯.以下是我对本节课的教学反思：一、成功之处1.教学目标明确，教学内容丰富.本节课我紧紧国绕教学目标，通过图

8、片、视频、小组讨论、角色扮演、实地参观等多种形式，让学生认识学校、热爱学校，学会整理书包等学习用品,教学内容丰富，形式多样，符合一年级学生的认知特点。2 .教学方法多样，激发了学生的学习兴趣。在教学中，我采用了直观教学法、体验教学法、小组合作教学法、实践教学法等多种教学方法，让学生在轻松愉快的第圉中学习，激发了学生的学习兴趣，提育了教学效果.3 .注重实践教学，培养了学生的实际操作能力。在教学中，我组织学生进行r整理书包等实践活动，让学生在实践中筑握整理学习用品的方法，培养了学生的实际操作能力。4 .评价及时，激励了学生的学习积极性.在教学中，我通过及时的评价，表扬在课堂上积极发言、认直参与活

9、动的学生，鼓励其他学生向他们学习，激励了学生的学习枳极性。二、不足之处1 .教学时间安排不够合理.在教学中，我在讲解认识学校和我爱我的学校这两个部分时，花费的时间较多，导致后面的上学的准备和整理书包这两个部分的时间比较紧张,仃些学生没仃得到充分的练习机会。2 .对学生的个体差异关注不够。在教学中，我虽然采用了小组讨论、角色扮演等活动，让学生在合作中学习，但是在活动中，我对学生的个体差异关注不然，没有充分考虑到每个学生的学习能力和水平，导致有些学生在活动中参与度不高。3 .教学语言不够生动形象。在教学中，我的教学语言比较平淡，不够生动形象，没有很好地吸引学生的注意力。三、改进措施1 .合理安排教

10、学时间。在今后的教学中，我要更加合理地安排教学时间，突出教学重点，突破教学难点，让每个教学环节都能充分展开，提高教学效率。2 .关注学生的个体差异。在今后的教学中，我要更加关注学生的个体差异，根据学生的学习能力和水平，设计不同层次的教学活动，让每个学生都能在活动中有所收获，提高学生的学习积极性。3 .提高教学语言的生动性。在今后的教学中，我要更加注至教学语言的生.动性，用生动形象的语言吸引学生的注意力，提高教学效果。总之，通过本节课的教学，我深刻认识到了白己在教学中存在的不足之处，也明确了今后的努力方向。在今后的教学中，我要不断学习，不断反思，努力提高自己的教学水平，为学生的健康成长贡献自己的力量。