《12 玩也有学问》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版（2024）.docx

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1、12玩也有学向教学设计2024-2025学年道与法治f上册及版12玩也有学问是统编版道德与法治一年级上册的内容.本课旨在引导学生认识到玩并非只是随意的活动，而是有学问可讲的。教材通过生动的图片和简洁的文字，展示了不同的玩耍场景，如在户外游戏、室内益智活动等，强调了玩要安全、要玩得有意义、要玩得文明等重要方面教材首先以孩子们欢快玩耍的画面引入主题，激发学生而玩的兴趣:接若，通过具体事例，如在公园玩耍时要注意爱护环境、玩游戏要遵守规则等，引导学生思考玩的正确方式.同时，教材还鼓励学生探索不同的玩法，培养创新思维和合作精神。教材内容案密结合学生的生活实际，有助F学生在轻松愉快的氛闹中学习如何正确地玩

2、要，培养良好的行为习惯和品德素养。年缎的学生正处于活泼好动、对世界充满好奇的阶段。他们热爱玩耍,但是在玩耍过程中往往缺乏安全意识、规则意识和创新思维。这个年龄段的学生具有以卜特点：一是对新鲜事物充满兴趣，容易被各种好玩的活动吸引：二是自我控制能力较弱，在玩耍时可能会过丁兴奋而忘记安全和规则；三是具有一定的模仿能力，但缺乏独立思考和创新的能力。在教学中，教师耍根据学生的这些特点，采用生动有趣、言有互动性的教学方法，引导学生认识到玩的学问，培养他们正确的玩耍习惯。、知识与技能目标1 .让学生解玩的种类和方式,认识到不同的玩具有不同的玩法。2 .让学生举提玩的安全知识，学会在玩耍中保护自己。3 .让

3、学生学会制定简单的游戏规则，培养规则意识。4 .让学生学会创新玩法,培养创新思维和合作精神。二、过程与方法目标1 .通过观察图片、视频等方式，让学生了解不同的玩耍场景和玩法。2 .通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握玩的安全知识和规则意识。3 .通过创意活动，让学生发挥想象力，创新玩法，培养创新思维和合作精神。三、情感态度与价值观目标1 .培养学生对玩耍的热爱，让学生.在玩中体验快乐和成长。2 .培养学生的安全意识和自我保护能力，让学生学会对自己负责。3 .培养学生的规则意识和合作精神，让学生.学会尊重他人，共同创造和谐的玩耍环境。、教学教点1 .让学生玩的安全知识,学会在玩耍中保

4、护自己。教学重难点2 .让学生学会制定简单的游戏规则，培养规则意识。3 .让学生学会创新玩法，培养创新思维和合作精神。二、教学难点1 .如何引导学生在玩耍中树立安全意识，养成自我保护的习馈.2 .如何帮助学生.理解规则的重要性，并自觉遵守游戏规则。3 .如何激发学生的创新思维，让他们在玩耍中不断探索新的玩法。一、讲授法教师通过讲解、演示等方式，向学生传授玩的安全知识、规则飕识和创新玩法等知识。二、直观教学法教师通过图片、视频等直观教具，让学生.更加直观地了解不同的玩耍场景和玩法。教学法三、小组讨论法教师组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中交流自己的想法和经物，共同探讨玩的学问。四、角色扮演法教

5、师组织学生进行角色扮演，模拟不同的玩耍场景，让学生.在实践中掌握玩的安全知识和规则意识。五、创意活动法教师组织学生进行创意活动，如设计新游戏、改造旧玩具等，让学生发挥想象力，创新玩法，培养创新思维和合作精神。一、导入新课教学过程1 .教师播放一段孩子们欢快玩要的视频，让学生观看并说一说视频中的孩子们在玩什么，他们看起来开心吗？2 .教师引导学生.思考：玩对我们有什么好处呢？从而引出课题12玩也有学问。二、讲授新课（一）玩的种类和方式1.教师出示组图片，展示不同的玩耍场兔，如在公园玩滑梯、在操场踢足球、在家里玩积木等，让学生观察并说一说这些都是什么玩法。2 .教师引导学生回忆自匕平时喜欢玩的游戏

6、和活动，让学生在小组内分享自己的玩法。3 .教师请几位学生代表发言，介绍自己最爵欢的玩法，并说一说为什么喜欢送种玩法。二）玩的安全知识1 .教师出示一组图片,展示一些不安全的玩耍场景，如在马路上玩要、从高处跳卜、玩尖锐的物品等，让学生观察并说一说这些行为有什么危险。2 .教师讲解玩的安全知识,如在户外玩耍要注意交通安全、在室内玩耍耍避免碰撞尖锐物品、玩游戏要选择合适的场地等.3 .教师组织学生.进行小组讨论：在玩耍中，我们还应该注意哪些安全问题？然后请几位学生代表发言。4 .教师总结学生的发言，强调安全第一，让学生在玩耍中时刻注意保护自己.三）制定游戏规则1 .教师出示一组图片,展示一些没有规

7、则的玩耍场景，如孩子们在操场上乱跑、在教室里打闹等，让学生观察并说一说这样玩耍会有什么问2 .教师讲解规则的重要性，让学生明白规则可以让玩耍更加有序、安全和有趣。3 .教肺组织学生进行小组活动，选择一个自己爵欢的游戏，共同制定游戏规则。4 .教师请几个小组代表发言，介绍他们制定的游戏规则，并让其他小组进行评价和补充。5 .教师总结学生制定的游戏规则，强调规则要公平、合理、易于遵守。（四）创新玩法1 .教师出示一组图片,展示些创新的玩法，如用旧纸箱做城堡、用树叶做贴画等，让学生观察并说一说这些玩法有什么创意。2 .教师讲解创新的重要性，让学生明白创新可.以让玩耍更加丰富多彩、常有乐趣。3 .教册

8、组织学生进行创意活动，让学生以小组为单位，利用身边的物品，设计一个新的游戏或玩法。4 .教师巡视指导，鼓励学生发挥想象力，大胆创新。5 .教师请几个小组代表展示他们的创意作品，并让其他小组进行评价和学习。三、巩固练习1.教师出示一些判断题，让学生判断在玩耍中哪些行为是正确的，哪些行为是错误的，并说明理由.如：（1）在公园里爬树是一种有趣的玩法。（2玩游戏时可以随菽改变规则。（3）用旧报纸做手工是一种创新的玩法。2.教师组织学生进行小组竞赛，看哪个小组能说出更多的安全玩耍的方法和创新玩法。四、课堂总结1 .教舞引导学生回顾本节课所学的内容，让学生说说玩有哪些学问。2 .教师对学生的表现进行评价，

9、表扬表现优秀的学生和小组，鼓励其他学生向他们学习。3 .教师布置作业：回家后，和爸爸妈妈一起玩一个游戏，并制定游戏规则，注意安全，尝试创新玩法。12玩也有学问、玩的种类和方式二、玩的安全知识三、制定游戏规则四、创新玩法教学反思在教学U2玩也有学问一课时，我以学生的兴趣为出发点，通过多种教学方法，引导学生认识到玩并非只是随意的活动，而是有学问可讲的。以下是我对本节课的教学反思：一、成功之处1 .教学目标明确，教学内容丰富。本节课我紧紧困绕教学目标，通过图片、视频、小组讨论、角色扮演、创意活动等多种形式，向学生传授玩的安全知识、规则意识和创新玩法等知识，教学内容丰富，形式多样，符合一年级学生的认知

10、特点。2 .教学方法多样，激发了学生的学习兴趣。在教学中，我采用了讲授法、直观教学法、小组讨论法、角色扮演法、创意活动法等多种教学方法，让学生在轻松愉快的第国中学习，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。3 .注重实践教学，培养/学生的实践能力.在教学中，我组织学生进行了小组讨论、角色扮演、创意活动等实践活动，让学生在实践中掌握玩的安全知识、规则意识和创新玩法，培养了学生的实践能力。4 .评价及时，激励了学生的学习积极性。在教学中，我通过课堂评价、小组竞赛等方式，及时对学生的表现进行评价，表扬表现优秀的学生和小组，鼓励其他学生向他们学习，激励了学生的学习积极性。二、不足之处1.教学时间安排不膨

11、合理。在教学中，我在讲解玩的安全知识和制定游戏规则时，花费的时间较多，导致后面的创新玩法环节时间比较紧张,有些学生的创意作品没有得到充分展示。2 .对学生的个体差弁关注不够。在教学中，我虽然采用了小组讨论、创意活动等形式，让学生在合作中学习，但是在活动中，我对学生的个体差异关注不够，没有充分考虑到每个学生的兴趣爱好和能力水平，导致有些学生在活动中参与度不高。3 .教学语言不够生动形象，在教学中，我的教学语言比较平淡，不够生动形象，没有很好地吸引学率的注意力。三、改进措施1 .合理安排教学时间。在今后的教学中，我要更加合理地安排教学时间，突出教学重点，突破教学难点，让每个教学环节都能充分展开，提高教学效率.2 .关注学生的个体差异。在今后的教学中，我要更加关注学生的个体差异，根据学生的兴趣爱好和能力水平，设计不同层次的教学活动，让每个学生都能在活动中有所收获，提高学生的学习积极性。3 .提高教学语言的生动性。在今后的教学中，我要更加注我教学语言的牛.动性，用生动形象的语言吸引学生的注意力，提高教学效果。总之，通过本节课的教学，我深刻认识到J自己在教学中存在的不足之处，也明确了今后的努力方向。在今后的教学中，我要不断学习，不断反思，努力提高自己的教学水平，为学生的健康成长贡献自己的力量。