《4 平平安安回家来》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docx

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1、教材分析4平平安安回家来是统编版道福与法治年级上册的内容。本课自在引导学生认识交通安全的重要性，r解基本的交通规则和安全常识，培养学生的交通安全意识和自我保护能力。教材通过图片、儿歌、故事等多种形式，生动形象地展示了交通安全的相关内容，符合一年级学生的认知特点和学习需求。教材首先通过展示学生放学回家的场景，引出交通安全的话题.接着，介绍了一些常见的交通标志和交通规则，如红绿灯、斑马线等。然后，通过儿歌和故事，强化学生对交通安全的认识。最后，引导学生在日常生活中遵守交通规则，平平安安回家。学情分析一年级的学生年龄小，活泼好动，好奇心强，但自我保护意识较弱。他们对交通安全有定的认识，但不够全面和深

2、入。在日常生活中，部分学生可能存在不遵守交通规则的行为，如在马路上玩耍、闯红灯等。因此，需要通过教学，让学生了解交通安全的亚要性，掌握基本的交通规则和安全常识，提高自我保护能力。教学目标1 .知识与技能目标（1）认识常见的交通标志和交通设施，了解它们的作用。（2）掌握基本的交通规则，如红灯停、绿灯行、过马路走斑马线等。（3）学会正确过马路的方法，提高自我保护能力。2 .过程与方法目标（1）通过观察图片、观看视频、讨论交流等方式，引导学生.了解交通安全知识。（2）通过模拟过马路等活动,让学生亲身体验交通安全的重要性,学握正确过马路的方法。3 .情感态度与价值观目标（1）培养学生的交通安全意识，养

3、成遵守交通规则的好习惯。（2）增强学生的自我保护意识，提高自我保护能力.教学重难点1 .教学重点（1）认识常见的交通标志和交通设施，掌握基本的交通规则。（2）学会正确过马路的方法，提高自我保护能力。2 .教学难点培养学生而交通安全意识，养成遵守交通规则的好习惯教学法1 .宜观教学法：通过图片、视频等宜观手段，让学生了解交通安全知识。2 .情境教学法：创设情境，让学生在情境中体验交通安全的玳要性，掌握正确过马路的方法。3 .讨论交流法：组织学生讨论交流，分享自己的交通安全经验和体会，提离学生的交通安全意识。4.游戏教学法：通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛圉中学习交通安全知识，提高自我保护能力。

4、一、导入新课1 .谈话导入师：同学们，你们每天是怎么来上学的呢？生：我是走路来上学的。生：我是坐公交车来上学的。牛.：我是爸爸妈妈开车送我来上学的。师：同学们的上学方式真多呀！不管是走路、坐公交车还是坐汽车，我们都要注意交通安全，平平安安回家。今天，我们就来学习U平平安安回家来。(板书课题)2 .播放视频播放段关于交通安全的视嫉，让学生初步了解交通安全的重要性。师：同学们，看了这段视频，你有什么感受呢？生：我觉得交通安全很全要.牛.：如果不遵守交通规则，就会很危险。生：我们要遵守交通规则，平平安安回家。二、认识交通标志和交通设施I.认识交通标志教学过程(1)出示常见的交通标志图片，如红绿灯、斑

5、马线、禁止停车标志、禁止鸣笛标志等。师：同学们，你们认识这些交通标志吗？它们分别表示什么意思呢？(2)学生观察图片，小组讨论交流。(3)各小级代表发言,介绍交通标志的名称和作用。(4)教郎总结归纳，强调交通标志的重要性.3 .认识交通设施(1)出示常见的交通设施图片，如人行天桥、地卜通道、护栏等。师：同学们，你们认识这些交通设施吗？它们有什么作用呢？(2)学生观察图片,小组讨论交流。(3)各小组代表发言,介绍交通设施的名称和作用.(4)教师总结归纳，强调交通设施的重要性。三、学习交通规则1 .学习红绿灯规则(D出示红绿灯图片，讲解红绿灯的作用.师：同学们，红绿灯是我们圾常见的交通标志之一。红灯

6、表示停止，绿灯表示通行，黄灯表示警示。我们在过马路的时候，定要遵守红绿灯规则“(2)组织学生进行模拟过马路的游戏。游戏规则：将学生分成若干小组，每个小组代表一个行人。在教室的一端设置个红绿灯，另端设置个马路的场景.当红灯亮时，学生要停下来：当绿灯亮时，学生可以过马路.在过马路的过程中，要注意观察左右两边的隼辆，确保安全后再通过。（3）游戏结束后,教师进行点评,强调遵守红绿灯规则的近要性。2 .学习过马路走斑马线规则（1）出示班马线图片，讲解斑马线的作用。师：同学们，斑马线是行人过马路的安全通道。我们在过马路的时候，一定要走斑马线。（2）组织学生.进行模拟过马路走斑马线的游戏。游戏规则：将学生分

7、成若干小组,每个小组代表个行人。在教室的端设置一个马路的场景，中间画一条斑马线.当绿灯亮时，学生要沿着斑马线过马路。在过马路的过程中，要注意观察左右两边的车辆，确保安全后再通过。（3）游戏结束后.教册进行点评，强调过马路走斑马线的重要性。3 .学习其他交通规则（1）出示一些其他交通规则的图片，如靠右行驶、不在马路上玩耍、不翻越护栏等。师：同学们，除了红绿灯规则和过马路走电马线规则，还有很多其他的交通规则.你们知道这些交通规则吗？它们分别表示什么意.思.呢？（2）学生观察图片，小组讨论交流。（3）各小组代表发言，介绍其他交通规则的名称和作用。（4）教册总结归纳，强调遵守交通规则的重要性。四、正确

8、过马路的方法I.讲解正确过马路的方法师：同学们，我们已经学习了很多交通规则，那么，在实际生活中，我们应该如何正确过马路呢？（1）先看左边，再看右边，确认没有车辆后，快速通过马路.（2）过马路时,要走斑马线，不要闯红灯.（3）如果有信号灯，要按照信号灯的指示过马路。（4）如果没有信号灯，要先观察左右西边的车辆，确认安全后再通过。4 .观看视领播放一段正确过马路的视频，让学生进一步了解正确过马路的方法。5 .模拟过马路组织学生进行模拟过马路的活动。在教室的端设置个马路的场景，中间画一条斑马线，旁边设置一个信号灯。让学生按照正确过马路的方法，进行模拟过马路。五、交通安全知识竞赛1 .组织竞赛将学生分

9、成若干小组，进行交通安全知识竞赛.竞赛内容包括交通标志、交通设施、交通规则等方面的知识。2 .竞赛规则（1）竞赛采用抢答的方式,答对题得10分，答错题扣5分。（2）竞赛结束后，得分最高的小组获胜“3 .颁发奖品对获胜的小组颁发奖品，以鼓励学生积极学习交通安全知识。六、总结拓展1.总结师：同学们，今天我们学习了4平平安安回家来这一课，你们学到了什么呢？生：我认识了很多交通标志和交通设施。生：我学会了遵守交通规则，如红灯停、绿灯行、过马路走班马线等。:我知道了正确过马路的方法。师：同学们说得都很对。交通安全关系到我们每个人的生命安全，我们一定要牢记交通规则，养成遵守交通规则的好习惯，平平安安回家。

10、2.拓展(1)布置作业让学生回家后，向家长宣传交通安全知识，并和家长起制作份交通安全手抄报.(2)推荐阅读推荐学生阅读一些关于交通安全的书籍，如交通安全小卫士儿童交通安全手册等，进步提高学生的交通安全意识。4平平安安回家来一、认识交通标志和交通设施1 .交通标志2 .交通设施二、学习交通规则1 .红绿灯规则2 .过马路走斑马线规则3 .其他交通规则三、正确过马路的方法四、交通安全知识竞赛教学反思在教学C1.平平安安回家来3一课时，我以学生的生活为基础，通过多种教学方法，引导学生认识交通安全的重要性，里握基本的交通规则和安全常识.在教学过程中，我注重创设情境，让学生在情境中体脸交通安全的重要性，掌握正确过马路的方法。同时，我还组织了交通安全知识竞赛等活动，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的交通安全意识。通过本节课的教学，我也发现了些不足之处。例如，在教学过程中，部分学生的参与度不够高，需要进一步关注学生的个体差异，采取更加有效的教学方法，提高学生的参与度。此外，在教学时间的安排上，还需要更加合理，确保每个教学环节都能够充分展开。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学历量，让学生在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识，提高自我保护能力。