他要感谢那只手阅读答案.docx

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1、他要感谢那只手阅读答案书是灯，读书照亮了前面的路;书是桥，读书接通了彼此的岸;书是帆，读书推动了人生的船。下面我给大家共享一些他要感谢那只手阅读答案，盼望能够帮助大家，欢送阅读！他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女老师约稿，盼望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们快乐地在白纸上描画起来。女老师揣测这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷推想。一个说：“这准是上帝的手。另一个说：“是农夫

2、的手，因为农夫喂了火鸡。”女老师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告知我你画的是谁的手吗这是你的手老师孩子小声答道她回想起来了，在放学后，她时时拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的赐予，（）还有精神上的支持，诸如得到了F1.信和时机。对很多赐予者来说，或许，这种蜴予是微乎其微的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，赐予别人。i给第自然

3、段加上标点。2 .第自然段中说：可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,这里的非凡的意义”指的是什么?（20个字左右）3 .在第自然段中的括号里填上恰当的关联词。4 .从全文看，第自然段的记叙依次是（）;第自然段的作用是（）。5 .这篇充溢人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是_6 .假设给你一个同样的主题一一我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么，为什么？参考答案：1.段：、,：V段：7 .小道格拉斯没有感受到家庭带给他的温煦，但老师的手牵住了他，让他感受到了别样的温煦。8 .不仅而且。9 .插叙总结全文10 我们每个人都应尽F1.己的所能，

4、蜴予别人。11 略”读他要感谢那只手有感老师，这是您的手。”初读他要感谢那只手时，我深深地被男孩子格拉斯的这句话给吸引了。我不知道为什么，这样的话竟然会出FI一个小小的男孩儿，但这是一个孩子心灵中最深情也是最恳切的呼喊:他要感谢那只手，那只给了他F1.尊、自信和无比关爱、无比温煦的手。这是多么感人的一幕呀！格拉斯是穷人家的孩子，所以身上的衣服总是脏兮兮的，但是，格拉斯的老师却从来都没有嫌弃过他，还常常拉着格拉斯的小手，和格拉斯一起闲逛。所以，当老师让格拉斯他们画他们要感谢的东西时，格拉斯便画了老师的手。每次读到“老师，这是您的手。孩子低声地说J,我就特别的感动，但是也有一些惭愧：因为虽然我知道

5、，没有父母，就没有我自己;没有老师，我就无法充分的摄取学问的.泉源可我却常常习以为常，忽视他们，不知道感谢他们，再去看看文中的格拉斯一一这个小男孩。他感谢老师对他的关切与呵护，感谢老师像母亲般对待他，可我们为什么不知道感谢呢?这怎么能不让人感到惭愧呢？拥有一颗感恩的心，我们将恒久沐浴在阳光下。懂得感恩，擅长感恩，我们将会恒久拥有整个世界。感谢全部爱你的人，感谢他们给你的爱；感谢全部你爱的人，感谢他们让你学会爱别人。学会感恩，学会面对亲情、友情说一声感谢，用行动回报你最尊敬的爸爸、妈妈、老师、同学对你无私的爱。就像小男孩儿格拉斯一样，感谢别人，学会感恩！他要感谢那只手的中心思想一位抄编辑像一位老师索稿，老袭师让孩子们画他们要感谢的东西。小道格拉斯感谢老师的手使他感到温煦，于是画了老师的手。我们每个人都有要感谢的，其中不仅有物质上的赐予，而且还有精神上的支持，诸如得到了H信和时机。他要感谢那只手阅读答案