《6 手拉手 交朋友》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版（表格表）.docx

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1、教材分析6手拉手交朋友B是统编版道德与法治一年级上册的内容。本课旨在引导学生适应新的学校生活，认识新I可学，结交新朋友，初步体会与伙伴交往的快乐，为后续建立良好的人际关系奠定战础。教材通过图片、儿歌等形式，展示了小学生.在学校里与新朋友一起学习、玩耍的场景，激发学生主动交朋友的愿望。同时,教材还引导学生学习些交朋友的方法和技巧，如主动打招呼、介绍自己等.学情分析一年级的学生刚从幼儿园进入小学，对新环境充满好奇和陌生感。他们渴望认识新朋友，但可能不知道如何主动与他人交往。部分学生可能比较胆小、害羞，不敢主动与人交流。此外，一年级学生的注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意

2、力。教学目标1 .情感与态度目标：体会和小伙伴交往的快乐,激发生动交朋友的愿里。2 .行为与习惯H标：学会主动与他人交往，掌握一些交朋友的方法和技巧。3 .知识与技能目标：认识新朋友，了解朋友之间应该互相帮助、友好相处.教学重难点1 .教学重点：掌握交朋友的方法和技巧，主动与他人交往.2 .教学难点：克服害羞、胆小等心理障碍，勇敢地结交新朋友。教学过程一、导入新课（一）谈话导入肺：同学们，从幼儿园来到小学，我们进入了一个新的环境。在这里，我们会认识很多新的老师和同学。今天，我们就一起来学习G6手拉手交朋友B,认识更多的新朋友。（二）游戏导入“找朋友”游戏：播放G找朋友歌曲，学生在教室里自由走动

3、，当音乐停止时，找到一个同学，互相握手并介绍自己。二、新课讲授）认识新朋友1 .介绍自己（I）教师示范介绍自己：“大家好，我是你们的道鬻与法治老师，我姓教师姓氏。我喜欢看书、旅游。很高兴认识大家！”2）学生模仿教师进行自我介绍，可以介绍自己的名字、爱好等。2 .认识I可学1）请几位同学上台介绍自己，其他同学认真倾听。（2）提问：你记住了哪位同学的名字？他有什么爱好？（3）小组活动：学生在小组内互相介绍自己，然后推选一位代表向全班介绍小组内的同学。（二）交朋友的方法1 .主动打招呼（1）播放视频：一个小朋友在校园里主动向另一个小朋友打招呼，两人成为了好朋友。（2）提问：视频中的小朋友是怎么交朋友

4、的?（3）学生回答后，教师总结：主动打招呼是交朋友的一种好方法。我们可以在校园里、教室里主动向同学问好，这样可以让别人感受到我们的友好。2 .介绍自己（1）播放视频：一个小朋友在自我介绍后，和另一个小朋友成为好朋友。（2）提问:视频中的小朋友是怎么介绍自己的?（3）学生回答后，教师总结：介绍自己也是交朋友的种好方法。我们可以向别人介绍自己的名字、宏好、特长等，让别人更好地J解我们.3.一起玩游戏（1）组织学生玩游戏“击鼓传花”。游戏规则：学生们围坐成一圈,老牌击鼓，学生们依次传递花束。鼓声停止时，拿着花束的学生要表演一个节目.（2）游戏结束后，提问：在游戏中，你和哪些同学一起玩了？你觉得开心吗

5、？（3）教师总结：起玩游戏可以让我们更好地了解彼此，增进友谊。4 .互相帮助（1）播放视频：一个小朋友在学习上遇到了困难，另一个小朋友主动帮助他，两人成为了好朋友。（2）提问：视频中的小朋友是怎么成为好朋友的？（3）学生回答后，教师总结：互相帮助是交朋友的重要方法。当我们看到同学有困难时，可以主动伸出援手，这样可以让别人感受到我们的善良和友好。（三）朋友之间要友好相处1 .故事导入教师讲述小羊和小牛的故事：小羊和小牛是好朋友.有一天，它们一起去吃草。小羊发现了一片鲜嫩的草地，就叫小牛一起去吃。可是小牛觉得那片草地太远了，不想去。小羊就自己去了那片草地,吃得很开心.回来后，小羊向小牛炫耀自己吃的

6、草有多好吃，小牛听r很不高兴.从那以后，小牛就不和小羊一起玩/2 .提问（1）小羊和小牛为什么不再是好朋友了？2）如果你是小羊，你会怎么做？3.学生回答后，教帅总结:朋友之间要友好相处，不能自私、炫耀.当我们和朋友有不同意见时，要学会尊亚对方，互相商量。（四）总结升华1.请学生说说这节课的收获。2.教新总结：同学们，通过这节课的学习，我们认识了很多新朋友，也学会了一些交朋友的方法和技巧。希望大家在今后的生活中，能膨主动与他人交往，结交更多的好朋友,起快乐地学习和成长。三、拓展延伸1 .制作友谊卡学生制作友谊卡，写上自己对新朋友的祝福和想说的话，然后送给自C1.的新朋友。2 .开展“交朋友”活动

7、在班级里开展“交朋友”活动，鼓励学生主动与其他同学交往，结交更多的朋友。四、课堂小结1 .回顾本节课的主要内容。2 .强调交朋友的重要性，鼓励学生在生活中积极主动地交朋友。6手拉手交朋友一、认识新朋友二、交朋友的方法1 .主动打招呼2 .介绍自己3 .一起玩游戏4 .互相帮助三、朋友之间要友好相处教学反思在本节课的教学中，我通过多种教学方法，如谈话导入、游戏导入、故事导入等，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，我注重引导学生积极参与课堂活动，让学生在活动中体验和感悟交朋友的方法和技巧。同时，我也关注到了学生的个体差异，对于胆小、害藻的学生，我给予了更多的鼓励和支持。通过本节课的教学，学生们认识了很多新朋友，掌握了些交朋友的方法和技巧,体会到了和小伙伴交往的快乐。但是，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在小组活动中，部分学生参与度不海，需要进一步加强小组活动的组织和管理。此外，在教学时间的把握上还需要更加精准,避免出现前松后萦的情况。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学班量,让学生在轻松愉快的氛国中学习和成长.