《7 上课了》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版（表格表）.docx

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1、7上课了铁学设计20242025学年道与法治一年上最统版教材分析7上课了3是统编版道馈与法治小学一年级上册的内容。本课旨在引导学生了解上课的基本要求和规范,培养学生良好的学习习惯和课堂纪律意识。教材通过图片、儿歌等形式，展示了上课的场景，让学生直观地感受上课的械困和要求。教学目标1 .情感态度价值观目标：培养学生对学习的枳极态度，激发学生的学习兴趣。2 .知识与技能目标：了解上课的基本流程和要求，学会正确的坐姿、举手发言等。3 .过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等活动，让学生逐步掌握上课的规范。教学难点1 .教学重点：了解上课的堪本流程和要求，培养学生良好的学习习惯。2 .教学难点：让学生

2、在实际学习中自觉遵守上课规范，养成良好的学习习惯。教学过程一、导入新课1 .谈话导入师：问学们，从现在开始，你们就是小学生了在学校里.我们会有很多的课要上.那么,你们知道上课的时候应该怎么做吗？生：要认我听讲。生：要积极回答问甥。生：要遵守纪律。师：同学们说得都很对。今天，我们就一起来学习7上课.2 .播放上课铃声师:同学们，听，这是什么声音？生:上课铃声。师：对，上课铃声响了，我们应该怎么做呢？牛.：要赶快回到教室坐好。二、认识上课的基本流程1.观察图片师：同学们，我们一起来看一些图片，看看上课的时候都有哪些环节。（展示上课的图片，如老师走进教室、学生起立问好、老师讲课、学生认真听讲、学生举

3、手发言等）师：从这些图片中，你们看到r上课的哪些环节呢？生：老师走进教室，同学们要起立问好。生：老师讲课的时候，同学们要认真听讲。生：同学们要枳极举手发言。2.讨论交流师：同学们说得都很对。上课的时候，我们首先要听到上课衿声就赶快回到教室坐好。老师走进教室后，同学们要起立问好。然后，老师开始讲课，同学们要认真听讲，积极思考问题。如果有问选或者想发言，可以举手示意。师：那么，在上课的过程中，我们还应该注遨哪些问题呢？请大家分组讨论一下。（学生分组讨论，老师巡视指导）师：现在,我们请每个小组的代表来分享下你们的讨论结果。生：我们小组认为，上课的时候不能随便说话,生：我们小组觉得，不能做小动作。生:

4、我们小组认为,要认其做笔记。生:我们小组觉得，要爱护书本和文具。二、学习正确的坐姿和举手发言的方法1.示范讲解师：同学们，上课的时候，我们要有正确的坐姿。卜.面，老师来给大家示范一下。（老册示范正确的坐姿：身体坐直，双脚放平,双手放在课桌上。）师：同学们，你们学会了吗？请大家坐好,让老师看看.（学生调整坐姿，老师检查）师：除r正确的坐姿，我们还耍学会举手发言。举手发言的时候，要右手举起，手臂伸直，不要摇晃。（老师示范举手发言的方法，学生模仿）2.练习巩固师：同学们，现在我们来进行一个小练习。老师会提出一些问题,同学们举手发言回答。（老师提出问题，学生举手发言回答。老师及时纠正学生.不正确的坐姿

5、和举手发言的方法。）三、创设上课情境，进行实践演练1 .创设情境师:同学们，现在我们来模拟一下上课的情境。老师来当老师，同学们来当学生一（老师扮演老师，走进教室，学生起立问好。老师开始讲课,学生认真听讲,积极举手发言。老师提出问题，学生回答问题“）2 .学生互评师：同学们,刚才我们模拟了上课的情境。大家觉得自己表现得怎么样呢？请同学们互相评价下。（学生互相评价，指出优点和不足之处.）3 .教师总结师：同学们,通过刚才的模拟演练,我们对上课的规范有了更深刻的认识。在今后的学习中，我们要严格要求自己，遵守上课的规范，养成良好的学习习惯.四、总结归纳1 .谈话导入师：同学们，今天我们学习了7上课.你

6、们学到J什么呢？生：我学会r上课的基本流程。生：我学会了正确的坐姿和举手发言的方法。生：我知道了上课要遵守纪律。2 .总结归纳师：同学们说得都很好.上课的时候,我们要听到上课铃声就赶快回到教室坐好。老师走进教室后，我们要起立问好。上课过程中，我们要认真听讲，枳极思考问题，举手发言。我们还要有正神的他姿,爱护书本和文具。希望同学们在今后的学习中，能够严格要求自己，遵守上课的规范，养成良好的学习习惯。五、布省作业1 .回家后，向爸爸妈妈介绍上课的规范.2 .在今后的学习中，严格要求自己，遵守上课的规范。板书设计7上课了一、上课的基本流程二、正确的坐姿和举手发言方法三、遵守上课规范教学反思在本节课的

7、教学中，我通过谈话导入、播放上课铃声、观察图片、讨论交流、示范讲解、练习巩固、创设情境、学生互评等多种教学方法，让学生了解了上课的基本流程和要求,学会了正确的坐姿和举手发言的方法，培养了学生良好的学习习惯和课堂纪律意识。在教学过程中，我注近引导学生积极参与课堂活动，让学生在实践中学习，提高了学生的学习兴趣和学习效果,同时，我也注重及时纠正学生的错误行为，让学生在学习中不断进步。但是,在教学过程中，我也发现了些问题。比如，部分学生在模拟上课情境时，还不能完全遵守上课的规范，需耍进一步加强训练；有些学生在互相评价时，不够客观，只看到别人的不足之处，而忽略了别人的优点。针对这些问题，我在今后的教学中要更加注重对学生的行为习惯培养,通过反发练习和强化,让学生养成良好的学习习惯.同时，我也要引导学生学会客观地评价他人，既耍看到别人的不足之处，也要发现别人的优点，互相学习，共同进步。