《9 作息有规律》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版（表格版）.docx

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1、教学建议本课程旨在引导一年级学生养成良好的作息规律，可通过牛.动有趣的故事、游戏、图片等方式进行教学。鼓励学生积极参与课堂讨论和互动.让他们在轻松愉快的氛围中认识到作息有规律的重要性。同时，教师可以结合学生的H常生活实际，引导他们制定自己的作息时间表，并在日常生活中严格遵守。学情分析一年级的学生刚从幼儿园进入小学,对于学校的生活和学习还处于适应阶段。他们对时间的概念比较模糊，自我管理能力较弱，需要教师的引导和帮助。此外，年领的学生好奇心强，喜欢听故事、做游戏，教师可以利用这些特点进行教学。1 .知识与技能目标：让学生了解什么是作息规律，认识到作息有规律的重要性：掌握制定作息时间表的方法。2 .

2、过程与方法目标：通过故事、游戏、讨论等方式，引导学生养成良好的作息习惯：培养学生的自我管理能力和时间观念。3 .情感态度与价值观目标：培养学牛.珍惜时间、合理安排时间的意识：让学生体会到作息有规律带来的好处，养成健康的生活方式。教学重难点1 .教学也点：让学生认识到作息有规律的玳要性，掌握制定作息时间表的方法。2 .教学难点：培养学生的自我管理能力，让他们在日常生活中严格遵守作息时间表。教学过程一、导入新课（一）谜语导入1 .教师出示谜语：“滴答滴答，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。”让学生猜一猜这是什么。2 .学生猜出谜底是钟表后，教师引导学生思考钟表的作用。3

3、 .教师总结：钟表可以告诉我们时间，帮助我们合理安排作息。今天我们就来学习9作息有规律。（二）图片导入1 .教师出示些学生作息不规律的图片，如晚上熬夜看电视、早上赖床不起等。2 .让学生观察图片，说一说这些行为好不好，为什么。3 .教和引导学生认识到作息不规律的危害，从而引出本节课的主题作息有规律。二、讲授新课（）什么是作息规律1.教师讲解作息规律的含义：作息规律就是每天在固定的时间做固定的事情，比如按时起床、睡觉、吃饭、学习等。2 .教师出示一些作息规律的图片，如早上按时起床刷牙洗腌、晚上按时睡觉等，让学生进步理解作息规律的含义。3 .教师提问：你们的作息规律吗？请同学们说一说自己每天的作息

4、时间。4 .学生回答问题，教师引导学生.认识到自己的作息是否规律。(二)作息有规律的重要性1 .教师讲述故事小熊的一天3.故事内容：小熊早上赖床不起，结果上学迟到了。上课的时候，小熊打瞌睡，没有认其听讲。中午，小能不好好吃饭，只吃了一些零食。卜午，小海在操场上玩耍时不小心摔倒了，受伤了。晚上，小熊看电视看到很晚才睡觉。第二天，小熊乂赖床不起，田史君昨天的不良习惯“2 .教师提问：小俵的一天过得怎么样？为什么会这样？3 .学生回答问题，教师引导学生.认识到作息不规律会带来很多不良后果，如迟到、上课打瞌睡、身体不健康等。4 .教师出示一些作息有规律的好处的图片，如身体健康、学习效率而、心楮愉快等。

5、5 .教师提问：作息有规律有哪些好处呢？6 .学生回答问题,教研总结作息有规律的重要性：作息有规律可以让我们身体健康、学习效率高、心情偷快，还可以让我们养成良好的生活习惯和自我管理能力。（三）如何制定作息时间表1.教师出示份作息时间表的模板，让学生观察并说说作息时间表包括哪些内容。7 .学生回答问题，教师总结作息时间表的内容：起床时间、睡觉时间、吃饭时间、学习时间、玩耍时间等。8 .教师引导学生制定自己的作息时间表。可以让学生先想-想自己每天需要做哪些事情，然后根据自己的实际情况制定作息时间表9 .学生制定作息时间表，教师巡视指导。10 学生展示自己制定的作息时间表，并说一说自己为什么这样制定

6、。11 教师对学生制定的作息时间表进行点评，提出改进建议。(BI)如何遵守作息时间表1 .教师提问：制定了作息时间表后，我们应该如何遵守呢？2 .学生回答问题，教师总结遵守作息时间表的方法：(1)要有自律意识，严格要求自己，按照作息时间表上的时间做事情。(2)可以让家长监督自己，提醒自已遵守作息时间表。(2)如果没有遵守作息时间表，要及时反思自己的行为，找出原因，并加以改进。3 .教师组织学生进行小组讨论：在日常生活中，我们应该如何养成良好的作息习惯？4 .学生进行小组讨论，教师巡视指导。5 .各小组代表发言，教师对学生的发言进行总结。三、巩固练习(一)判断对错1 .教师出示一些关于作息规律的

7、判断题，让学生判断对错。如：(1)晚上熬夜看电视是好习惯。()(2)早上按时起床是好习惯。()(3)中午不吃饭只吃零食是好习惯。()(4)每天按照作息时间表做事情是好习惯。()2 .学生判断对错，教如讲解正确答案.(一)情景表演1 .教师出示一些情景，让学生进行情景表演。如：(1)早上，小明赖床不起，妈妈叫他起床,他却说：“再睡会儿。”(2)晚上，小红看电视看到很晚才睡觉。(3)中午，小刚不好好吃饭，只吃/一些零食。(4)课间，小华在教室里打闹。2 .学生进行情景表演，教册引导学生分析情景中的行为是否正确，如果不正确应该怎么做。四、课堂小结1 .教帅提问：这节课我们学习了什么？2 .学生回答问

8、题，教师总结：这节课我们学习了什么是作息规律，认识到了作息有规律的重要性，掌握了制定作息时间表的方法和遵守作息时间表的方法。希里同学们在今后的生活中能够养成乩好的作息习惯，做一个健康、快乐的小学生。五、布置作业1 .让学生把自己制定的作息时间表贴在床头，每天按照作息时间表做事情。2 .让学生回家后给爸爸妈妈讲一讲作息有规律的好处，并和爸爸妈妈一起制定家庭作息时间表。9作息有规律一、什么是作息规律二、作息有规律的重要性三、如何制定作息时间表四、如何遵守作息时间表教学反思在本节课的教学中，我通过睫语、图片、故事等多种方式导入新课，激发了学生的学习兴趣。在讲授新课的过程中，我注重引导学生思考和讨论，让他们在自主探究中认识到作息有规律的重要性，掌握制定作息时间表的方法和遵守作息时间表的方法。在巩固练习环节，我通过判断对错和情景表演等方式，让学生进一步巩固所学知识。在课堂小结和布置作业环节.，我让学生对本节课的内容进行总结，并将所学知识延伸到日常生活中。总体来说，本节课的教学效果较好，学生的学习积极性较高，掌握了所学知识。但是，在教学过程中也存在一些不足之处，如教学时间安排不够合理，有些环节的时间过长，导致后面的环节时间紧张：在引导学生制定作息时间表时,没有充分考虑到学生的个体差异，有些学生制定的作息时间表不太合理。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量。