《一对好朋友》音乐教学反思范文.docx

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1、一对好朋友音乐教学反思范文幼儿园小班教案篇一吹泡泡的工具将活动室布置成超市，放有相关有泡泡的实物：肥皂、牙膏和牙刷、啤酒、雪碧、开瓶器、一个空的透明饮料瓶、一盆清水及没有泡泡的实物若干。活动目标寻找生活中能产生泡泡的物品。能枳极参与寻找泡泡的活动，体盼发现的快乐。活动过程一、以参观“小超市”的形式导入活动。师：今天，我们班的“小超市”马上就要开张了。我们一起去参观一下吧。带领幼儿进入活动室。教师在幼儿参观时提出要求：睡一瞧，我们的小超市里有些什么？二、请幼儿自由猜测，教师根据幼儿的回答作记录。提问：1、你在超市里看到了哪些东西？（幼儿自由回答2、哪呜东西会有泡泡呢？幼儿自由猜测，教师根据幼儿的

2、回答在黑板上快速的记录相应的实物图.三、幼儿自由操作、探索，寻找泡泡。师：你觉得什么东西会产生泡泡，你就去试下，找一下，看看它到底石没有泡泡出来.幼儿自由探索，教和观察幼儿的操作情况（请配班老师重点辅导需要开酒瓶的孩子，帮助孩子开酒瓶。四、让幼儿交潦自己的发现，并通过示范得出结论。1、提问：你有没有发现哪些东西里有泡泡？你是怎么发现的？请幼儿说一说并示范操作。教师根据幼儿的操作结果在黑板上相应的物品图卜面打“J”或“某”2、教师和孩子共同小结。五、引导幼儿根据生活经验，讲述其他的泡泡。提问：想一想，你还在哪里见过泡泡？教师将幼儿的回答记录卜.来，并请幼儿回家试试。点名游戏：篇二出示花园宝宝木偶

3、，请宝宝和花园宝宝亲亲、抱抱、顶顶牛后，妈妈抱起宝宝有节奏的摆动：大家/好一/我叫/依占比占/大家一起说：欢迎/你一/欢迎/你一，依次请宝宝介绍自己的名字。幼儿园小班教案篇三幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体险探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，楮助幼儿不断枳累经验。彩虹糖是幼儿常见并喜欢的一种食物，用彩虹犍作为实险材利，可以调动幼儿的己有经心，让幼儿有话可说“同时，溶化也是幼儿在生活中常见并感兴趣的科学现象。引导幼儿通过听听、看看、猜猜、做做、学尝等多种方法，

4、在亲历实验的过程中发现彩虹糖遇到水就会溶化这-科学现象，激发幼儿的好奇心，感受色彩变化所带来的惊喜.1、初步感知彩虹糖在水中溶化的现象，愿意用语言表达自己的发现。2、能在教师的示范、讲解下按实验步骤进行操作，并能注意观察实验中的现象。3、感受色彩变化所带来的惊喜。彩虹糖若干，白纸盘5个（幼儿共分4组，每组用1个白纸盘：教师用1个），用玻璃杯装的半杯牛奶，装有小半杯水的一次性嫩料杯、勺子各20份.一、萌发兴趣I、教师在口袋里摇晃彩虹糖，用声音激起幼儿的兴趣。师：老册的口袋里藏着一个神秘的礼物。听一听，可能是什么？2、教师引导幼儿模仿彩虹糖发出的声音。师：声音是什么样子的？请学一学。（哗啦哗啦。）

5、（析：利用摇晃彩虹就发出的声响，方面可引导幼儿用听觉初步感知彩虹触的特征，另一方面可集中幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。）二、观察彩虹糖的颜色1、幼儿园教案教师出示彩虹糖，J解幼儿的己有经验。师：到底是什么？你们想不想知道？仔细看哦！变！变！变！哇！是什么？师：你吃过吗？你吃的彩虹熊是什么颜色的？2、教师将彩虹糖倒在束上的白纸盘中，引导幼儿观察彩虹糖的颜色。师：彩虹糖的颜色真的和你们说的一样吗？想不想看看？师：彩虹犍有哪些颜色？三、明确实验步骤和要求1、教师创设“把彩虹糖上的颜色变没有”的游戏情境，初步激发幼儿实验的兴趣。师：彩虹糖仃这么多的颜色，我们可以用什么方法把彩虹相上的颜色变没有呢？2、

6、教师出示装有水的塑料杯，介绍实验材料。师：老师为你们准备了种材料，你们看看是什么？（水。）3、教师引导幼儿认识水是透明无色的。师：水是什么颜色的？（如果幼儿说白色，教师就出示牛奶进行对比）这是杯牛奶，它是什么颜色的？它们的颜色一样吗？师（小结）：我可以透过水看到你们，所以水是透明无色的。4、教师边讲解边示范,帮助幼儿明确操作的步骤和要求。师：如果把彩虹箱放到水里，彩虹域上的颜色会变吗？为什么？师：有的人说会变，有的人说不会变。我们来试试看。师：每人只能京杯水和颗彩虹糖，先看看你贫的彩虹就是什么颜色，再把彩虹施放在水杯里，用小勺子轻轻地搅一搅，不能吃。5、教师带领幼儿共同复述实验步骤。师：先做什

7、么？（拿一杯水和一颗糖C再做什么？（观察糖的颜色。）最后做什么？（把糖放进水里，搅-搅，看一看糖和水的颜色有没有变化。）四、幼儿实验，教师观察指导1、幼儿操作，教即个别了解幼儿的发现。师：你的彩虹犍是什么颜色的？师：轻轻地搅一搅，看看水有什么变化？师：再把彩虹糖得上来看看，它变成了什么颜色？2、教师引导幼儿交流分享。师：你原来的彩虹犍是什么颜色的？现在呢？水变成什么颜色？彩虹糖上的颜色到哪里去了？师：有谁的发现是和他样的？慢慢举起来给大家看看。（教师带领幼儿集体检查。）师（小结）：原来彩虹糖上的颜色溶化到水里去了。五、教和实验，拓展幼儿的经验1、幼儿猜测多颗彩虹糖放进水中的变化。师：你们都做过

8、实验了，老师也想做个实验，你们想不想看？师：如果把好多彩虹糖都放在一杯水中，你们猜会变出什么？2、教师边在白纸盘中投放彩虹糖，边带领幼儿点数。师：和老师起数数共放了几颗彩虹糖。（10颗。）3、教师引导幼儿观察彩虹糖放入水中的色彩变化并进行想象、表达。师：哇！现在彩虹糖变成了什么？看起来像什么？（析：将不I可颜色的彩虹施放在一起溶化，不仅带给幼儿视觉上的冲击，而且赋予幼儿想象的空间，有的说“像生日蛋糕”，有的说“像彩虹伞”，有的说“像风火轮”幼儿在进步感受溶化这现象的过程中获得了更大的惊再。）六、幼儿品尝彩虹犍，进一步感知彩灯岫遇水会溶化的现象1、教师示范吃彩虹糖,并引导幼儿猜测彩虹糖的顿色。师

9、：你们想不想尝一尝彩虹糖？我也想尝一尝。（教师吃一颗彩虹糖，）师（伸出舌头）：猜猜，我吃的是什么颜色的彩虹糖？你怎么知道的？2、幼儿吃彩虹做，并和同伴相互猜测彩虹轴的颜色.师：每个小朋友尝一颗彩虹樵，谙你的朋友猜猜你吃的是什么颜色的彩虹糖。师（小结）：原来彩虹糖的颜色溶化到嘴电了。幼儿园小班教案篇四活动目标：I、能在语言的提示下快速能闪抱。2、在教酎i的带领下学做模仿操,能协调地做动作。3、学习合作搬运物体造房子.4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。5、增强合作精神，提高竞争意识。活动准备：大型积木（可拼描、国合成房子）。活动过程：1、准备活动：教师和幼儿一起做模仿操

10、猪小弟认猪小弟呀猪小弟，清早起来做游戏。（做起床模仿动作。）走走呀走走，走一走呀走一走。（踏步走Q蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲.（做向下相。）摇头摆尾吃饼干，摇头摆尾吃饼干。（一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴，只手在身体后面做尾巴，做下蹲动作的同时身体从左晃到右。）吃过饭后喜洋洋，挺着肚子来散步。（挺着肚子朝前走。）跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。（做胞的动作。）跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。（做拍手的动作。）2、共同建房子.“春天来了，我可爱的猪宝宝们都长大了，妈妈想为你们建一座更大更漂亮的房子，你们愿意和妈妈一起建房子吗？”教师引导幼儿合作搬运积木，运用拼插、围合等方式建造一座房子。3、创

11、设情境，组织幼儿进行游戏。位教师扮大灰狼：小猪小猪，我要吃掉你们。“其他教师和幼儿一起回答：“我们不怕你，我们有房子。”大家一起躲到房子里。“大灰狼”边撞房子边说：“我用力吹，我用力推，我用力踢。”房子坏r,“大灰狼”追赶“小猪”，教师带幼儿四散躲闪跑.以“大灰狼”蹈不动了结束游戏。4、再玩次游戏,提解幼儿听教师的提示，不要乱跑。最后以齐心合力战胜“大灰狼”结束.5、放松整理：小猪洗澡。小猪们，我们一起洗澡啦！一二三四,擦肥皂（小手放在胸前做画圈状二二三四，搓一搓（双手对搓）：三二三四，挠一挠（小手分别在身体两侧做挠邦状）：四二三四，冲冲（边转圈边扭扭）。香香小猪洗好了！教学反思这活动就这样圆

12、满的结束了，丰富了他们的生活经验，还充分发挥了他们的想象力、创造力等。幼儿园小班教案篇五活动目标：I、能安薛地倾听故事6咯吱一笑2、感受与教师，同伴肢体接触的快乐。活动准备：1、自备操作卡片：小白鹅、鸡宝宝。2、幼儿用书第1册510页。3、挂图略吱笑4语言磁带或CD活动过程：1、教师表演故事，幼儿安静地欣赏。2、教师提问。a.故事里有谁？b.鸡宝宝为什么不开心？c小白的想什么办法？3、结合故事中的儿歌做动作。a.教师和幼儿玩咯吱笑的游戏.b幼儿之间玩咯吱一笑的游戏，哟纪念馆手指在时方身体上轻轻地、慢慢地爬动，爬到咯吱窝时忽然加快动作以逗乐。c.活动中动作要轻柔，就像小虫子一样慢慢爬行。4、看幼

13、儿用书，说一说。a.故事里发生了什么事？她们是怎样逗乐的？b.你喜欢谁？为什么？晨间接待：篇六【、热情接待幼儿、家长，分发胸卡，初步熟悉幼儿姓名、标记。2、邀请家长带领幼儿熟悉班级环境,认识标记。亲子活动：篇七音乐游戏一一泡泡糖过程：家长和幼儿面对面坐在椅子上，在音乐中家长和孩子学者泡泡犍贴鼻子、贴手臂、贴耳朵。二。手工一一快乐变脸材料：铅宅、剪刀、胶水、油画棒、水彩空、彩纸、抹布等.过程：先谙家长把两张长方形纸按自1.1.和孩子的脸型剪好，然后找到合适位置挖空眼照、嘴巴，再和孩子选择寻欢的材料装饰。等全部装饰好，玩“化妆舞会”的游戏，在音乐中跳跳、动动，音乐结束找爸爸妈妈，找对的孩子给予奖励

14、。三。体育游戏一一大肚子爸爸（妈妈）材料：大袋子、球、篮子过程：我们的大肚子爸爸（妈妈）就把箧当作自己的大肚了，带着孩子从起点跳到终点，然后孩子们捡起球往爸爸（妈妈）的大肚子里扔，比一比谁投中的又快又多又准！四。智力游戏一一层层垒高材料：长方体积木、圆柱体积木各二十块、小篮子四个。玩法：每次游戏可请四对家庭参加。家长与孩子在起点手持篮子准着.游戏开始后，每对家庭跑到场地内将散落在场内的。长方体积木、圆柱体积木各拣五块后，胞到终点将两种积木依次循环搭起。以积木形状搭配正确、速度快的家庭获胜.五。体育游戏一一哪里啪啦材料：气球、绳子过程：爸爸（妈妈）吹好气球（不大不小），绑在自己的小腿上，然后背起

15、孩子踩别人的气球，谁的气球保留到最后就算送。盥洗活动：篇八学习排队洗手，擦自己的小毛巾，按标记取小茶杯。幼儿园小班教案篇九好听的音乐总是能激发幼儿学习的兴趣，为此，特意设计了大嘴的亲子活动，旨在让幼儿体验唱歌的欢乐情绪，从而用自己的。肢体动作、运用乐器来表现音乐一、点名游戏目标：熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集体氛用。过程：I、家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半园，宝宝做在家长的前面，教师做在宝宝的对面。2、继续玩“唱名游戏”。教师有节奏地问“某某宝宝在哪里？”家长和宝宝有节奏地学小狗回应“汪汪汪，在这里！”.二、精细活动：爬呀爬活动目标：1、训练宝宝手口致.边念儿歌边做动作的能力。2、发展宝宝手指的灵活性。活动准备：小手、小乌龟、小蚂蚊图片。游戏玩法：1分别出示：小手、小乌龟、小妈蚁图片，引导宝宝认识。2、小手、小乌龟、小蚂蚊喜欢爬呀爬，看看它们爬到哪里去了呀？3、教师边念儿歌边做动作，激发宝宝的兴趣。4、请宝宝跟若教师一