《11 对人有礼貌》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版（表格表）.docx

《《11 对人有礼貌》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版（表格表）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《11 对人有礼貌》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版（表格表）.docx（3页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、11对人有礼藕教学设计2024-2025学年道与法治f上册及版教材分析11对人有礼貌是统编版道德与法治一年级上册的内容。本课旨在引导学生认识到礼貌的重要性,培养学生在日常生活中时人有礼貌的行为习惯。教材通过图片、故事等形式，展示了对人有礼貌的具体表现，如打招呼、使用礼貌用语、尊重他人等。教材内容贴近学生生活实际，易于学生理解和接受。学情分析一年级的学生刚进入小学，对学校生活充满好奇和期待。他们在幼儿园阶段已经接触过一些基本的礼貌用语,但对于礼貌的真正内涵和重要性还缺乏深入的认识。这个年龄段的学生具有较强的模仿能力,但自我控制能力较弱，需耍教和的引导和培养，帮助他们养成良好的行为习惯.教学目标1

2、 .知识与技能目标：让学生认识到对人有礼貌的重要性，掌握基本的礼貌用语和行为规范。2 .过程与方法日标：通过故事、游戏、角色扮演等活动，让学生在实践中体验对人有礼貌的快乐，提高学生的人际交往能力。3 .情感态度与价值观目标：培养学生尊重他人、关爱他人的良好品镌，激发学生对美好生活的向往。教学重难点1 .教学点：让学生掌握基本的礼貌用语和行为规范，养成对人有礼貌的好习惯。2 .教学难点：如何引导学生在日常生活中自觉践行礼貌行为，将礼貌内化为自己的品德修养。教学过程一、导入新课（一）淡话导入师：同学们，新的学期开始r,大家又长大r一岁。在这个新的学期垠，我们要学习很多新的知识和本领。今天，老师要和

3、大家一起学习（11对人有礼貌这一课，（二）引出课题师：同学们，你们知道什么是有礼貌吗？（学生回答）师：有礼貌就是在与人交往中，表现出尊重、友好、谦虚等乩好的态度和行为。那么，我们在生活中应该怎样做才是对人有礼貌呢？今天，我们就一起来学习一下。二、讲授新课（一）认识礼貌用语1.师：同学们，我们在日常生活中会用到很多礼貌用语。你们知道有哪些礼貌用语吗？（学生回答）师：同学们说得都很对。我们常见的礼貌用语有“你好”“谢谢”“对不起”“再见”等。这些礼貌用语可以让我们的交流更加愉快和侬畅.2.师：下面，我们一起来看几幅图片，看看这些小朋友在做什么，他们使用了哪些礼貌用语。（出示图片，引导学生观察并回答

4、问题）图片一：两个小朋友见面打招呼，说“你好”。图片二：一个小朋友得到了别人的帮助，说“谢谢”。图片三：一个小朋友不小心撞到了别人，说“对不起”。图片四：两个小朋友分别时,说“再见”。3.师：同学们，你们在生活中有没有使用过这些礼貌用语呢？请大家说一说.（学生回答）（二）学习礼貌行为1 .Mi：除了使用礼貌用讲，我们在生活中还应该有哪些礼貌行为呢？（学生回答师:同学们说得都很对.我们在生活中应该尊重他人，不嘲笑、不欺负别人；要学会帧听别人的意见，不打断别人的讲话；要遵守公共秩序，不随地吐痰、不乱扔垃圾等。2 .师：下面，我们一起来看一段视频，看看视频中的小朋友是怎么做的。（播放视频，引导学生观

5、察并问答问侬）视频内容：一个小朋友在公交车上主动给老人让座:一个小朋友在图拈馆里安静地看书,不吵闹；一个小朋友在公园里爱护花草树木，不践踏草坪。3 .师：同学们，你们在生活中有没有做到这些礼貌行为呢？请大家说一说。（学生回答）（三）礼貌游戏1 .同学们，我们已经学习了很多礼貌用语和行为规范。现在，我们来玩一个礼貌游戏，看看谁是最有礼貌的小朋友。游戏名称：礼貌大转盘游戏规则：老师转动大转盘，指针指向哪个礼貌用语或行为规范，学生就说出相应的内容。如果学生回答正确，就可以得到一颗小星星：如果回答错误，就没有小星星。最后，得到小星星最多的学生就是最有礼貌的小朋友。2 .师：现在，我们开始游戏吧.（老师

6、转动大转盘，学生回答问题）（四）角色扮演1.师：同学们，我们已经学习了很多礼貌用语和行为规范。现在，我们来进行角色扮演，看看大家在实际生活中是怎么做的。角色扮演-：见面打招呼场景：两个小朋友在学校门口见面，互相打招呼.角色扮演二：得到帮助说谢谢场景：一个小朋友不小心摔倒了，另一个小朋友把他扶起来。拌倒的小朋友对帮助他的小朋友说“谢谢”。角色扮演三:不小心犯错说对不起场比：个小朋友在教室里不小心把另个小朋友的铅宅盒碰掉碰掉铅笔盒的小朋友对被碰掉铅笔盒的小朋友说“对不起”。角色扮演四：分别时说再见场景：两个小朋友在放学回家的路上分别，”.相说再见”。3 .师：现在，我们请儿位同学来进行角色扮演。（

7、学生进行角色扮演，其他学生观看并评价）（四）总结归纳1 .师：同学们，今天我们学习了11对人有礼貌这一课。通过学习，我们认识了很多礼貌用语和行为规范，也知道了对人有礼貌的电要性。希里同学们在今后的生活中，能够自觉践行礼貌行为，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。2 .师：卜.面，我们一起来回顾一下今天学习的内容。（老师带领学生回顾今天学习的礼貌用语和行为规范）三、巩固练习(一)判断对错1 .见到老师不打招呼是不礼貌的行为。()2 .在公交车上大声喧哗是有礼貌的行为。()3 .得到别人的帮助要说“谢谢”。()4 .不小心撞到别人要说“对不起”。)(二)连线题你好表示感谢谢谢表示告别再见表示歉意对不起表

8、示问候(三)说一说1 .你在生活中还遇到过哪些礼貌行为？请说一说。2 .你觉得自己在哪些方面还需要改进，才能成为一个更有礼貌的人？四,课堂小结师：何学们，今天我们学习了对人有礼皴的重要性和具体做法。希望大家在今后的生活中，能够时刻牢记礼貌用语和行为规范，做一个文明有礼的好学生。五、布置作业师：同学们，今天的作业是回家后，把今天学到的礼貌用语和行为规范告诉爸爸妈妈，并在生活中自觉践行.板书设计11对人有礼貌、礼貌用语“你好”“谢谢”“对不起”“再见”二、礼貌行为尊重他人、倾听意见、遵守秩序三、礼貌游戏四、珀色扮演教学反思在本节课的教学中，我通过谈话导入、图片展示、视摄播放、游戏互动、角色扮演等多种教学方法，让学生在轻松愉快的筑国中学习了对人有礼貌的重要性和具体做法。在教学过程中，我注重引导学生枳极参与课堂活动，让学生在实践中体验对人有礼貌的快乐，提高了学生的人际交往能力.同时，我也注重对学生的评价和反馈，及时表扬和鼓励学生的良好表现，激发了学生的学习枳极性。但是，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在角色扮演环节，部分学生表现得不够自然，需要进步加强指导：在巩固练习环节，部分学生对礼貌用途和行为规范的掌握还不够牢固，需要进一步加强狂习和巩固.在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在道镌与法治课上久正有所收获。