《4 平平安安回家来》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版（表格版）.docx

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1、教学建议1 .采用多种教学方法，如故事讲述、小组讨论、角色扮演等,激发学生的学习兴趣.2 .结合实际生活案例，引导学生理解交通安全的址要性。3 .利用多媒体资源，如图片、视频等，增强教学的直观性。4 .鼓励学生积极参与课堂活动，发表自己的观点和想法。5 .与家长合作，共同加强学生的交通安全教育。学情分析一年级的学生年龄小，活泼好动，对新鲜事物充满好奇心。他们在日常生活中已经接触到些交通现彖，但对交通安全的认识还比较肤浅。部分学生可能有过违反交通规则的行为,如在马路上玩耍、闯红灯等.11此,需要通过生动有趣的教学活动，帮助学生树立正确的交通安全意识，掌握基本的交通安全知识和技能，教学目标1.知识

2、与技能目标：（1）认识常见的交通标志和交通设施，了解它们的作用。2）掌握基本的交通安全知识，如过马路要走人行横道、红灯停绿灯行等。（3）学会遵守交通规则，提裔自我保护能力。2 .过程与方法目标：（1）通过观察图片、视频等，提高学生的观察能力和分析问题的能力。（2）通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作能力和表达能力。（2）通过实际操作，如模拟过马路等，让学生掌握正确的过马路方法。3 .情感态度与价值观目标：（1）树立正确的交通安全意识，养成遵守交通规则的好习惯。2）增强自我保护意识，珍惜生命，关爱他人。教学$雉点1 .教学重点：（1）认识常见的交通标志和交通设施，掌握基本的交通安全知识。

3、2）学会遵守交通规则，提而自我保护能力。2 .教学难点：（1）理解交通标志和交通设施的作用。（2）将交通安全知识转化为实际行动，养成遵守交通规则的好习惯。教学过程一、导入新深（一）谈话导入师：同学们，大家好！今天我们要学习的内容是融平平安安回家来。在开始上课之前,老师想问问大家，你们每天是怎么来学校的呢？生：我是坐公交车来的。生：我是爸爸妈妈开车送我来的生：我是走路来的。师：同学们的上学方式各不相同，但是无论我们采用哪种方式，都要注遨交通安全。那么，大家知道在日常牛.活中，我们应该如何遵守交通规则，平平安安回家吗？今天，我们就一起来学习一下。（二）播放视频师：下面，我们先来看段视频。（播放段关

4、于交通安全的视顽，视频中展示一些交通事故的场景，以及遵守交通规则的重要性。）师:同学们,看完这段视频，你们有什么感受呢?生：交通事故好可怕呀！生:我们一定要遵守交通规则。师：对呀，交通事故会给我们带来很大的伤害,所以我们定要遵守交通规则,平平安安回家。二、认识交通标志和交通设施（一）认识交通标志1 .展示交通标志图片师：同学们，你们认识这些交通标志吗？（展示些常见的交通标志图片，如红绿灯、人行横道、禁止停车等。）2 .学生回答师：请同学们举手回答,这些交通标志分别是什么意思？生：红绿灯是用来指挥交通的，红灯停，绿灯行。生：人行横道是行人过马路的地方。生：禁止停车表示这个地方不能停车。3 .教册

5、讲解师：同学们回答得非常正确.交通标志是用图形、符号和文字来传递特定信息，对交通进行管理和引导的设施。不同的交通标志有不同的含义，我们一定要认识并遵守它们。（一）认识交通设施1 .展示交通设施图片师：除了交通标志，我们在生活中还会看到很多交通设施，你们认识这些交通设施吗？（展示一些常见的交通设施图片，如护栏、隔离带、交通信号灯等。）2 .学生回答册：请同学们说说这些交通设施的作用是什么？生：护栏可以防止行人乱穿马路.生：隔离带可以把不同方向的车辆分开，避免发生碰搔.生：交通信号灯可以指挥车辆和行人有序通行。3 .教师讲解册：同学们说得很对。交通设施是为了保障交通安全而设置的各种设施，它们的作用

6、非常重要。我们要爱护交通设施，不要随意破坏它们。二、学习交通安全知识（一）过马路要走人行横道师：同学们，我们在过马路的时候应该怎么做呢？牛.：要走人行横道。师：对呀，过马路要走人行道。人行横道是专门为行人设置的过马路的通道,走在人行横道上比较安全。（二）红灯停,绿灯行师：大家都知道红绿灯吧？红绿灯是用来指挥交通的筑要设施。那么，我们在遇到红绿灯的时候应该怎么做呢？生：红灯停，绿灯行。肺：非常正确。当红灯亮时，我们要停卜来等待：当绿灯亮时,我们才可以过马路。（三）不在马路上玩耍师:同学们，我们能不能在马路上玩耍呢？生：不能.师：为什么不能在马路上玩耍呢？生：因为马路上有很多车，很危险。邪：对呀，

7、马路上车辆很多，速度也很快，如果我们在马路上玩耍，很容易被车撞到，非常危险。所以，我们定不能在马路上玩耍。（四）乘坐交通工具要注意安全师：同学们，我们在乘坐公交车、地铁等交通工具的时候，应该注意哪些安全问妈呢？生：要措队上车。生：不能在车上打闹。牛.：要抓好扶手。册：同学们说得都很对。我们在乘坐交通工具的时候，要遵守秩序，文明乘车。不能在车上打闹、推操，要抓好扶手，防止摔倒。三、小组讨论（一）讨论主题酎j:现在，我们来进行小组讨论。讨论的主题是：在日常生活中，我们还应该注意哪些交通安全问题？（二）小组讨论师：请同学们分成小组，进行讨论。每个小组推选一名代表，把讨论的结果记录卜.来。（学生分组讨

8、.论，教师巡视指导。）（三）小组汇报肺:现在,我们请每个小组的代表来汇报下讨论的结果。小组1：我们小组认为，在过马路的时候，要左右看，确认没有车了再走。小组2：我们小组觉得，不能在马路上骑自行车。小组3：我们小组认为，要提都爸爸妈妈开车的时候要系好安全带。小组4：我们小组觉得，不能在马路上能滑板车。师:同学们讨论得非常认真,提出J很多好的建议。我们在日常生活中，一定要注意这些交通安全问题.保护好自己和他人的安全。四、角色扮演（一）角色扮演内容加：接下来，我们进行角色扮演活动。请同学们分成小组，分别扮演行人、司机和交通警察.模拟在不同的交通场炒下，应该如何遵守交通规则。（二）小组准备师：请同学们

9、先在小组内商量好角色分工，然后准备好道具。（学生分组准备，教师巡视指导。）（：）角色扮演展示师：现在，我们请每个小组来展示一下他们的角色扮演。小组I：我们小组模拟的是行人过马路的场景。行人在过马路的时候，要走人行横道，红灯停，绿灯行。司机在看到行人过马路时，要减速慢行，让行人先通过。交通警察在路口指挥交通,确保交通秩序。小组2：我们小组模拟的是司机开车的场景。司机在开车的时候，耍系好安全带，遵守交通规则，不超速、不闯红灯。行人在路边行走时，要注意观察车辆，不要突然横穿马路。小组3：我们小组模拟的是交通警察执法的场景.交通警察在路口检查车辆,发现仃司机逑反交通规则，及时进行处罚同时，交通警察还向

10、行人宣传交通安全知识，提醒大家遵守交通规则.师：同学们的角色扮演非常精彩，通过这个活动，我们更加深刻地理解了交通规则的重要性。五、总结归纳（一）教师总结师：I可学们，今天我们学习了4平平安安回家来这一课，认识了交通标志和交通设海，学习了交通安全知识，还进行了小组讨论和角色扮演，通过这些活动,我们知道了遵守交通规则的重要性，也掌握了些基本的交通安全知识和技能，希望同学们在今后的生活中，能够牢记交通安全，养成遵守交通规则的好习惯，平平安安回家.（二）学生总结师：请同学们说说，通过今天的学习，你有什么收获？生：我认识了很多交通标志和交通设施。生：我知道了过马路要走人行横道，红灯停绿灯行。生：我明白了

11、不能在马路上玩耍。生：我学会了乘坐交通工具要注意安全。师：同学们的收获真不少.希望大家能够把今天学到的知识运用到实际生活中，做一个遵守交通规则的好孩子。六、布置作业（D作业内容师：今天的作业是，请同学们回家后，把今天学到的交通安全知识告诉爸爸妈妈，并和他们一起制定一份家庭交通安全公约。（二）作业要求师：同学们在完成作业的时候，可以用画画、写短文等方式来表达自己的想法。作业完成后，请同学们把它交给老师,我们会评选出优秀作业进行展示。4平平安安回家来、认识交通标志和交通设施1.交通标志的含义2.交通设施的作用二、学习交通安全知识1.过马路要走人行横道2.红灯停,绿灯行3.不在马路上玩耍4,乘坐交通

12、工具要注意安全三、小组讨论四、角色扮演五、总结归纳教学反思在本节课的教学中，我采用了多种教学方法，如谈话导入、播放视频、图片展示、小组讨论、角色扮演等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效果。通过认识交通标志和交通设施、学习交通安全知识、小组讨论和角色扮演等活动，学生们对交通安全有r更深刻的认识，掌握了一些基本的交通安全知识和技能。在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，部分学生在小组讨论和角色扮演活动中参与度不第高，需要进一步引导和鼓励。此外，在教学时间的安排上还可以更加合理，给学生更多的时间进行思考和交流.在今后的教学中，我将继续改进教学方法，提向教学质量，让学生们更好地掌握交通安全知识，养成遵守交通规则的好习惯，