《5. 植物的变化》教学设计-2024-2025学年科学一年级上册教科版.docx

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1、5.植物的变化教学设计-2024-2025学年科学一年级上册教科版教材分析5.植物的变化是教科版(2024)科学一年级上册的内容。本课主要引导学生观察植物在不同阶段的变化，了解植物的牛.长过程。通过观察活动，培养学生的观察力和对自然的好奇心。教材以图文结合的方式呈现r不同植物在生长过程中的变化，如种子发芽、长出叶子、开花结果等，为学生提供了直观的观察对缴。同时，教材还设置了一些问题和活动，引导学生思考植物变化的原因和规律。学情分析一年级的学生对周围的世界充满好奇，他们在日常生活中已经接触过一些植物，但对植物的生长变化过程了解较少。这个年龄段的学生具有较强的观察力和模仿能力,但注意力难以长时间集

2、中。在教学中,需要通过生动有趣的活动和直观的展示，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。此外，一年级学生的语言表达能力有限，在教学过程中需要给予适当的引导和鼓励，让他们能鲂用简单的语言描述观察到的现象。教学目标I.知识与技能目标：(1)认识植物在不同生长阶段的变化。2 2)了解植物生长变化的基本过程。(3)能够用简单的语言描述植物的变化。3 .过程与方法目标:(1)通过观察植物的生.长变化，培养学生的观察力和记录能力。(2)通过小组合作学习，培养学生的合作意识和交潦能力。4 .情感态度与价值观目标：(1)培养学生对自然的好奇心和探索精神。(2)让学生感受植物生长的神奇，增强对生命的尊重和热爱。

3、教学重难点1 .教学重点：(1)认识植物在不同生长阶段的变化。(2)培养学生的观察力和记录能力。2 .教学难点：(1)引导学生理解植物生长变化的原因和规律。(2)让学生用简单的语言描述植物的变化。教学法1 .观察法：通过观察植物的生长变化，让学生直观地了解植物的变化过程2 .讨论法：组织学生进行小组讨论，分享观察到的现象和感受，培养学生的交流能力和合作意识。3 .演示法：教师通过展示图片、实物等，帮助学生.理解植物的生长变化过程。4 .实践法：让学生亲自种植植物，视察植物的生长变化，提高学生的实践能力和对知识的掌握程度。教具准备教学过程1 .多媒体课件：展示植物生长变化的图片和视频。2 .实物

4、教具：各种植物的种子、幼苗、花朵、果实等。3 .学生活动材料：种植盆、土壤、种子、水壶等。一、导入新课（设计意图：通过展示关丽的植物图片，激发学生的学习兴趣.用出本节课的主题.）1 .教师播放多媒体课件，展示各种美丽的植物图片，如花朵、树木、草地等。2 .教师提问：同学们，你们喜欢这些植物吗？你们知道这些植物是怎么长大的吗？3 .学生回答问题，教师引导学生思考植物的生长变化过程。4 .教师引出本节课的主题：5.植物的变化。二、认识植物的生长变化过程（设计意图：通过观察图片和实物，让学生了解植物生长变化的基本过程。）1 .教师播放多媒体课件，展示植物生长变化的图片，如种子发芽、长出叶子、开花结果

5、等.2 .教师引导学生观察图片，提问：这些图片展示了植物的哪些变化？3 .学生回答问题，教师总结植物生长变化的基本过程：种子发芽长出叶子一开花结果。4 .教师贯出实物教具，如各种植物的种子、幼苗、花朵、果实等，让学生观察.5 .教师提问：这些实物分别代表了植物生长的哪个阶段？6 .学生回答问题，教册进一步巩固学生对植物生长变化过程的认识。三、观察植物的变化（设计意图：通过观察校园里的植物，培养学生的观察力和记录能力）1 .教师带领学生到校园里观察植物的变化。2 .教师提出观察要求：（1）观察植物的叶子、花朵、果实等部位的变化，（2）用简单的语言记录下观察到的现象。3 .学生分组进行观察，教和巡

6、视指导。4 .观察结束后,各小组汇报观察结果。5 .教师对学生的观察结果进行评价和总结。四、种植植物（设计意图：通过亲自种植植物，让学生亲身体验植物的生长变化过程,提高学生的实践能力和对知识的掌握程度。）1 .教师介绍种植植物的方法和注意事项。2 .学生分组进行种植活动，教和巡视指导.3 .种植完成后，教师让学生给植物浇水，并将种植盆放在合适的位置。4 .教师布置课后任务:观察自己种植的植物的生长变化，并记录下来。五、总结归纳（设计意图：通过息结本节课的内容，帮助学生巩固所学知识。）1 .教师提问：同学们，今天我们学习了什么内容？2 .学生回答问题，教师总结本节课的主要内容：认识了植物的生长变

7、化过程，通过观察校园里的植物和亲自种植植物，体验了植物的生长变化。3 .教师鼓励学生在课后继续观察植物的生长变化，探索自然的奥秘。板书设计5.植物的变化一、生长变化过程种子发芽一长出叶子一开花结果二、观察植物变化叶子、花朵、果实三、种植植物教学反思在本节课的教学中，我通过多种教学方法，引导学生认识了植物的生长变化过程,培养了学生的观察力和记录能力。在教学过程中，学生表现出J较高的学习兴趣和积极性，能够积极参与到观察和种植活动中。但是，也存在一些不足之处，如在观察校园里的植物时，部分学生的注意力不够集中，需要加强对学生的组织和管理：在种植植物的过程中，有些学生的操作不够规范,需要进步加强指导。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让学生更好地掌握科学知识。