仙游县赖店玉山小学六年级音乐教案.docx

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1、仙游县赖店玉山小学教案薄,老师姓名：黄晓炜任敕学科：，乐任教班级：六年级2014年9月1B*细微环节要求：1、行距统一为20,字体用宋体,课题用小二号加粗,详细内容用小四号。2、新课必需有课件，教学流程中要体现课前打算的相关课件的展示。（学期10个以上）3,教学流程设计要详细、完整（包括课堂总结、板书设计、作业设计）。4、一完整课后反思，教后反思统一在框内用红笔手写。5、附上学科教学进度表。课麟浏阳河二次备课教学目标:1 .能娴熟演唱浏阳河的一二两段，并引导学生用不同演唱形式来表现。2 .通过学唱浏阳河与观赏新民歌又唱浏阳河，使学生得到丰富的心情体验，进步加深对民族音乐的酷爱。教学重难点：能运

2、用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌浏阳河。激发学生酷爱民族音乐的情感。教学打算：课件、电子琴等O教学过程：一、观赏导入二、歌曲新授一一创建表现1 .师：（评价）（观赏歌曲）生：对答或问答式2 .出示课件）在前三句的句尾加上重第的字词。（师范唱，生伴唱）。（1）师范唱，生按节奏说2）师范唱，生来和，订正第三个音3、师：这首歌曲问世后受到全国人民的宠爱，今日让我们来唱一唱这动人的旋律吧。（1）听乐句模唱（2）师示范一两句（3）这首歌曲中略为上扬又比较伸展，可以作为小高潮的部分在哪里？应当怎样唱？（4）完整演唱第段歌词（美丽、连贯的声音演唱和清楚的吐字）5）师：评价（6）完整演唱，留意歌曲的心情（带有

3、歌颂性的）（7）生：齐唱、合唱、轮唱等想法（师尝试两句表现）（8）完整演绎（领+齐+伴）（第一段慢速，伸展美丽的：其次段加速，活跃欢快地，好像在歌颂着毛主席和共产党。）三、规尝一一体验又唱浏阳河四、小结课题：.费科调.二次备课教学目标：1 .指导学生用富有弹性的声音演唱斑鸠调这首歌曲。2 .通过学唱歌曲，让学生感知、体验江西“灯歌”的音乐风格、特征。3 .通过本课教学，学生能了解江西的风土人情，宠爱民族音乐的韵味。教学而点：指导学生演唱歌曲斑鸠调教学难点：感受并体验江西民歌的风格特点。以与乐曲中音程大跳的演唱。教学打算：电子琴、课件等。教学过程：一、导入：二、学习新歌斑鸠调1 .老师范唱斑坞调

4、，学生静中倾听、感悟。2 .出示歌片，结合歌曲，让学生找找含有动物叫声的乐句，并跟随号声唱一唱。3 .有感情地朗读歌词，说说有些什么特点？4 .板书音乐学问：下滑音记号，简介并实践示范练习。5 .学生学唱斑鸠调的第段。（采纳听录音范唱学、随琴声学唱等方式进行）6 .疑难解答：7 .随音乐范唱自主学习歌曲。（老师倾听发觉不足，与时订正）8.完整地整琴声演唱全曲。三、歌曲巩固与处理：1.结合歌曲的风格特点，运用多种方式表现歌曲：四、小结：课题：哩哩哩二次备课教学目标:1.能用轻快、光明，富有弹性的声音演唱歌曲哩哩哩o2 .甲乙声部能亲密协作，表现春天到来的快乐，3 .引导学生酷爱春天、酷爱大自然、

5、酷爱祖国的情感。教学重点：用轻快、光明，富有弹性的声音演唱歌曲哩哩哩：甲乙声部能亲密协作，表现春天到来的快乐。教学难点：力度记号的表现、声音的颗粒感。教学过程：一、导语：二、学习歌曲（总-分一总）（）通过观赏全曲明确该歌曲的风格特点与曲式结构。1 .：我们带着问题来完整的观赏一遍，这首歌曲的风格特点是否和刚才我们唱过的嘀哩嘀哩相像？2 .观资其次遍引出曲式结构：（二）学习节奏和旋律，探讨并解决难点1、节奏难点与图示，师范奏。然后读奏，学生模奏，反红练习，切分节奏借用体育课“向右转”的口令来加以联系和想象达到会奏的目的，逐一解决难点。总结：因为有r这些密集节奏才使歌曲富于改变、活泼、具有舞蹈性，

6、使歌曲显的流畅、自然。2、学唱主旋律：（I）在学唱旋律前先练习音阶（2）采纳嬉戏接龙的方式找A、B、C,D四位同学分别唱、连起来唱。3）老师范唱后学生随琴轻唱并发觉难点，与时指导。3、填入歌词，加二声部合唱。三、演唱全曲1）学生有感情地演唱全曲、这首歌曲用什么速度、力度和心情，通过练习进行比较，提示留意歌曲前后两部分心情的对比。（2）演唱的基础上可适当做嬉戏，嬉戏采纳击鼓传花的方式请男女两个同学分别演唱二声部。（3）全班同学进行演唱，同时邀请几个同学用打击乐（碰铃、响板、三角铁等）为同学们伴奏。四、小缎课题：.放风筝二次备课教学目标：1 .观赏河北民歌放风筝，感受歌曲美丽的旋律和欢快的心情。2

7、 .学生能在倾听音乐的过程中用自己宠爱的方式即兴参与音乐活动，体会音乐所表现的意境。3 .通过倾听不同版本的放风筝，进一步感受河北民歌的风格特点，从而激发学生对民族民间音乐的爱好。4 .能听辩南北不同风格的民歌。教学重点：演唱河北民歌放风筝。教学难点：通过倾听不同版木的放风筝,进一步感受河北民歌的风格特点；能听辩南北不同风格的民歌，教学过程：、听音乐进教室，感受歌曲心情。二、激趣导入1、瞧瞧你们张张笑脸,快来说说听了这首歌曲你是带着怎样的心情走进教室的？生：兴奋、开心、快乐2,放风筝这首歌曲是流传于我国河北南方带的民歌，它是一首“南歌北唱”的胜利范例，知道什么是南歌北唱吗？“南歌北唱”就是将流

8、传于江南带的优秀曲牌“移”到北方,用以歌颂当地民俗的歌曲，我们这首河北民歌放风筝用音乐描绘的是怎样的当地民俗呢？让我们完整地视听遍歌曲，细细地体会歌词，用自己宠爱的方式完成听冰。（播放动画放风筝课件）学生用自己宠爱的方式完成听赏，展示汇报。师评价并赐予嘉奖5、师小结：大家用不同的方式再现J歌曲的情景，音乐感受把握得很精确，这首歌曲所表现的意境正犹如学们汇报的样，描绘的是旧时难得出门的姑娘们穿着美丽的衣服，趁着阳春三月大好的季节，带着各自宠爱的风筝去野外春游、游玩的喜悦心情。三、分段赏析阶段性目标：通过方言和歌词的学习，理解然受歌仙的心情和旋律特点。!1、下面,让我们分段观赏,进一步体会歌曲的心

9、情和河北民歌的旋律特点。第一段歌词朗读一遍。（师幽默地用方言朗读歌词学生仿照2、观赏第一段，体会方言和民俗对唱曲的影响，学唱最具特色的乐句感受歌曲的旋律特点。3、观赏其次段，听辩这首歌曲的歌词和以前学过的歌曲有那些不同？（讲解衬词）4、观资第三段，师生对唱。四、整体复听五、总结课题：华蜜快车二次备课教学目标：1.学生能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲华蜜快车.2.J解歌曲中的反豆记号并驾驭歌曲中的节奏型。3.擅长发觉华蜜，能够主动乐观地区酷爱生活。教学重点：能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲华蜜快车o教学难点：了解歌曲中的反复记号并驾驭歌曲中的节奏型。教学过程：、故事导入二、新课教授1.整体倾

10、听歌曲华蜜快车，思索以下问题:歌曲的心情、速度是怎样的？小结：轻松、活泼。2.节奏练习学唱歌曲前，来打打歌曲中的典型节奏型。XXXXXX（师做示范，生练习）生分组展示，师与时赐予激励。3.学唱歌曲师范唱：在老师的范唱中，歌仙的依次是怎样改变的？r解反第记号。分句学唱。请生细致倾听，老师在什么地方加入r击拍？生：休止符。师：你能不能也想种方法来代替四分休止符？按自己的方式唱一唱。（学生表现较主动，有在休止符处捻手指、拍手、跺脚等等尝试不同的方式表达.)三、分组演唱将学生分为男女两组，分别演唱二段，第三段男女生齐唱。在休止符处加入不同的方式表现。分组歌颂、小组竞赛、学生互评、四、小结独唱。课题：.

11、拉库卡拉查二次备课教学目标:1 .学唱歌曲拉库卡拉查，r解拉丁美洲音乐风格。2 .充分调动学生学习爱好，引导他们通过歌曲拉库卡拉查主动参与音乐审美和体验活动（唱、奏、舞，培育其音乐表现实力。3 .通过感受墨西哥音乐的风格特点，培育学生以主动的看法体验并宠爱拉丁美洲民族音乐，增加学生对世界多元文化的了解。教学重点、难点：I、歌曲第部分的两个不同结尾句，区分音准、节奏：2、歌曲其次部分的弱起节奏与弱起前的换气；3、理解歌曲的结构和表现歌曲的心情O教学过程：、感受拉美舞蹈：（一）感受墨西哥舞蹈显明的节奏和热情的气氛：（一）感受、体验拉丁美洲国家墨西哥舞蹈、音乐风格特点：这段舞蹈是拉丁美洲国家墨西哥的

12、舞蹈，请同学们接着看，细致听嫌曲的音乐是什么风格？音乐节奏有什么特点？二、新歌学唱：（）学唱歌曲拉库卡拉查，体会展西哥音乐带来的欢畅:1.示歌仙完整倾听，感受音乐明快的节奏、欢畅的歌词。（听第1遍，倾听前读歌名。）你觉得这首墨西哥民歌的音乐风格是怎样的2.学唱歌曲：找出歌曲中的音乐记号，换气记号、反更跳动记号，知道歌仙的演唱依次,精确地念出歌词。用三拍子的基本节奏XX为歌曲拍手伴奏，通过辨别歌曲心情，节奏改变选色卡（橙色、红色）标出歌曲段落。知道歌曲可分为两部分，找出基本节奏：AXXXXXX1.XXIXXXXXX1.XX一I（由学生拍、念节奏找出）BXXX1.XXXXXIXX-IXXXXXXI

13、X.（由老师引导学生认知）a歌曲第部分的两个不同结尾句，区分音准、节奏；b:歌曲其次部分的弱起节奏与弱起前的换气，两个不同结尾句，区分节奏；C：知道1、#1、2的音高关系，唱准1#1三、了解墨西哥：四、小结下课。课题：.龙里格龙二次备课教学目标:1 .能用和谐的声音演唱二部合唱龙里格龙，并能精确表现歌曲的力度改变。2 .能主动细致地参与各项音乐活动，感受京剧音乐的美。教学束点：唱好二部合唱龙里格龙。教学难点：二部合唱时能依据指挥的手势精确地演唱。教学打算：课件、电子琴。教学过程：、师生问好，组织教学。二、豆习上节课了解的京剧的基本学问。三、京剧的四大行当1 .师：京剧依据人物的性别、特性等把人物分成四大类，就是我们所说的四大行当，你们知道是哪四大行当吗？（生、旦、净、丑）2 .出示图片，说说行当的门类，老师简要介绍。3 .演一演。（请学生上台演一演各种行、的人物）四、京剧的表演形式1 .师：京剧不仅在角色上内容丰富多彩，还有形式多样的表演形式。”唱、念、做、打”就是京剧中的“四大工夫”。2