《位置与方向》教案.docx

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1、X,与方向数*考印麻林I.学会根据方向和距离两个条件确定物体的位徨,2 .学会用不同的方式探索和思考何即,培养创造件解决何跑的施力.3 .了解确定位置知识花生活中的应用,激发学习数学的兴趣，sfi根恻方向和镇离两个条件确定物体的位猊.理解物体在中心点的哪个方位和偏角度.一、自主预习1 .游戏：找找我在哪？讷戏说明：在全班同学的座位上,漏好行和列，根据老师指定同学的位置，说出他所在的行和列,快者获胜“怵：请根据老师指的同学的位置.快速定位第几行和第几列.请根据老师报的行和列快速确定同学.并说出他的名字.小结：怎样才能快速地确定位巴眼？如果只告诉你们行或者列，你能快速找到确定的位置吗？（用数对点示

2、值）2 .在（）里填出八个方向.二、合作探究3 件出示例1.1 .确定台风中心的位置，方向。，曲台风中心在什么方向？（东偏前30）帅：东华南30。方向是什么意思呢？我们已经会用上北下南.左西右东来表示方位谁能在图中指出东偏南30。的方向?根据学生的回答情况，课件展示：师:如果只有“东偏南30。方向”这个条件，我们能够确定台风中心的位置吗?(2)距离.师：显然光有方向是不能岖倚定台风中心位置的，还必须知道距离A市的距离.(距离A市600km)师用1厘米表示100km在课件上展示台风中心的位置.(3)小结：在描述物体的位置的时候应从方向和距离两个方面同时进行.2 .计算：台风大妁多少小时后到达A市？学生袋试计算，教师集体订正。