以和美打造教育品牌 用文化引领内涵发展.docx

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1、以和美打造教化品牌用文化引领内涵开展高密市夏庄中学夏庄中学位于素有“金夏庄”美誉的夏庄镇驻地。学校占地80余亩，现有28个教学班，1300余名学生，150余名老师。整体设计科学大气，楼群屹立美观，教室窗明几净，餐厅干净整齐，宿舍整齐划一，场地开阔大方，设施完备齐全，校内绿意怏然。全部设施依据省标准化要求配置，是一所山东省标准化学校。教化之本，源于学校；文明之基，倚赖教化。文化催生教化，学校涵育文化。学校文化是一种充溢于空气的人文气息，也是一种共存于个体的精神所在，可以说是一份修养，也是一种气质。它是我们学校内涵开展的魂，行于笔端，见于谈吐，存于环境，现于活动。因此夏庄中学在教化局“用文化凝心聚

2、力，靠学研富脑修身”的理念引领下，以“和美”文化为核心，确立了“和衷兴教，美德育英”的办学策略，努力以“和美”打造学校数化品牌，用“文化”引领学校内涵开展。一、探究和美教化内涵，构是学校文化体系为了找寻学校的立校之本，培育学校的品牌之魂，夏庄中学立足校本实际，先后组织干部老师到青岛胶州、日照新营和湖南株洲等地的学校进展了考察和学习，举办了“学校教化论坛”，组织老师、学生和家长代表进展了探讨和看法的征集，邀请了省市教科研有关专家对“和美教化”探讨进展了深度的论证，最终确定了开展“和美教化”课题探讨的思路。经过不断的摸索与实践，夏庄中学明确了和美教化的核心理念，确立了“和衷兴教，美德育英”的办学策

3、珞，将涉及内涵开展十个方面的内容作为和美文化教化的十大切入点，努力构建四大版块的学校文化体系。和美文化教化十大切入点：理念文化凝合一个和字；景观文化彰显一个“美”字；管理文化构建一个“正”字；平安管理落实一个“细”字；干部管理定位一个“严”字；老师管理突出一个“德”字；学生管理表达一个“爱”字；教研工作抓牢一个“实”字；教化质量强调一个“硬”字；活动文化形成一个“彩”字。和美学校文化四大版块：理念文化景观文化管理文化活动文化二、凝合“和谐尚美”的理念文化学校理念文化是学校文化的灵魂，我校的理念文化分为以下几局部：和美教化文化的核心理念是“和美”.和美即“和谐、尚美。和是美的根底，美”是“和”的

4、一种境界，“和为美之本，美为和之求，就是要和谐施教，以美育人，使老师教得舒心，学生学得快乐，家长和社会放心。学校的办学策略是“和裒兴教，美德肓英.。“和衷兴教”提倡全体老师以振兴教化事业为己任，充分发挥团队精神，上下一心，同心同德，敢于探究，不懈追求，以对得起家长和社会对我们的期望，使教化事业蒸蒸日上；“美德育英提倡老师用自己的爱心、耐性与恒心去对待每一位学生，培育阳光学子，为社会打造精英人才。.学校的校训是“崇文树德，和乐尚美。崇文树德”指崇尚文化，学好文化，以德治校，立德树人；和乐是一种信念、一种志向、一种完备；尚美指希望老师做师德高尚、业务过硬的教化者和践行者,希望学生做全面开展的学生。

5、学校的校风是“勤勉质朴，竞先超越。勤勉是勤劳、刻苦的意思，？论语？中的“天道酬勤”就是说天意厚报那些勤勉、勤奋的人；质朴指人的品质和修养，朴实而不矫饰；竞先就是主动参与竞争，敢为人先，表达了一种敢创一流的决心和志气，是一种主动奋进的人生观；超越是我们最终的求学境界。超越，就是相识自我，挑战自我，战胜自我，超越自我而走向胜利。学校的教风是“博学善导，第实创新”。博学，即勤奋努力、博闻强识、不断学习、追求卓越；善导，即谆谆教导、诲人不倦、讲究艺术、擅长赏识；笃实，是人的一种良好的品质，醇厚朴实，做人做事要仔细对待，脚踏实地；创新，意为工作和学习都要勇于开拓和创建，吐故纳新、推陈出新、破旧立新。学校

6、的学风是“乐学善思，知行合一.乐学就是乐于学习，就是在学习中找寻欢乐；善思是敢于质疑，主动探究，擅长思索；知行合一源自于明代王守仁的？传习录？：“知之真实笃实处，即是行。行之明觉精察处，即是知。知行工夫，本不行离。真知即所以为行,不行缺乏谓之知。陶行知先生特殊强调“行是知之始，知是行之成。学校的校徽设计：外形：外部形态为正圆形，两个大小不等的同心圆，将整个图案界划为中心和外缘两局部，中间是镂空的“高密市夏庄初级中学”的英语译音。整个外部造型具有不断向外辐射开展的视觉冲击感，寓意我校立足本地，打造一流名校的办学思想。色调：整个校徽的色调构成为绿色，绿色代表学校充溢朝气，充溢活力。绿色有舒适、和平

7、、簇新、青春、希望、安律、温柔之感觉，象征夏庄中学全体师生在一个和谐的气氛携手共勉，共同创建美妙的明天，同时，初中阶段作为人生的黄金阶段，绿色是青春的色调，让青春气息在夏庄中学飞扬。构成元素：内部的整个图案造型是和平锡脚踩橄榄枝的图案，鸽子图案是“夏字首字母的变形，橄榄枝是“庄”字首字母的变形。组合在一起构成了一幅脚踩橄榄枝展翅欲飞的鸽子形象，“锵子”寓意“和平、和谐”，图案下面的英文字母是“夏庄中学”拼音的首字母。图案寓意是夏庄中学像一只展翅高飞的鸽子，正带着美妙的希望与向往飞向绚丽。三、彰显“和和美美”的校内文化校内文化是对学生最好的熏陶和教化，夏庄中学的校内文化分为楼群文化、道路文化、浮

8、雕文化、奇石文化、橱窗文化、草坪文化、走廊文化、班级文化、书香文化和报纸文化。楼群文化：学校分别以“和同”、和雅、和衷”、和勉”命名教学楼。“和哀”取其意”上下一心，和衷兴教；和雅”取其意“和者为仁，雅者治学；和同”取其意”同心同德，相辅相成；和勉”取其意”和谐相处，相互勉励”。道珞文化：学校分别以“太和”、“中和”、保和”、安和”命名道路。浮雕文化浓缩学校精神，彰显文化内涵。“和美”图案位于和同楼与和勉楼的东山之上，诠释着“和谐尚美”的傲慢与理念。“幻想引领将来”图案位于“和京”楼的东山之上，寓意着点亮学生的心灯，让他们带着幻想飞向将来。“踪迹”图案位于餐厅和学术报告厅的东侧，寓意着一路走来

9、一路歌，留下人生坚实而欢乐的踪迹。“托起明天的太阳”图案位于学术报告厅的西山北侧，寓意着夏庄中学的老师“正心至和，励行尚美”。放飞希望”图案位于餐厅的西山南侧寓意着莘莘学子绽开饱满的双翼，飞得更高。奇石文化是学校“软实力”的重要表达。学校的奇石有：怒猊(n1)、虚怀、启哲、轩峙(XUanZhi)、有道正业、蹲踊(dOn1in)、希望(ji)等同时学校充分利用各种校内文化建立促进立德树人的教化。一是通过分布在学校各处宣扬橱窗、教室及花园、草坪文化牌的爱护环境的提示语、人生格言、名人名言、箴言佳句等，使学生理解“习惯就是素养”的内涵。二是实施书香校内工程。为使阅读成为老师、学生的一种乐趣，进一步陶

10、冶师生的情操，学校在教学楼长廊里设立了“好书阅读站，启动了“5321”活动课程，(“5321”活动课程就是每天下午上课前五分钟进展？弟子规？、？论语？等经典国学的朗读与背诵，学生每周三篇日记，每个学生每学期阅读两本好书，每周进展一次30分钟的美文观赏。)让学生在特性化、舒适化的阅读环境中自由阅读，整个校内充溢了浓浓的书香气息。三是学校创办了？绿夏报？，每月一期，人手一份，丰富了学生的校内文化生活，受到了社会的好评。四是建立校内宣扬长廊，将学校的理念、思路，学生和老师的重大活动等向师生做好全面的宣扬，知其道，行其道。四、构建“正心至和”的管理文化学校管理制度是全体师生意识的共同体，是每一位师生的

11、行为准那么。学校成立了校务委员会、教职工代表委员会、三级家长委员会、教职工代表考核小组和民主理财小组等民主管理机构，健全了校务委员议事、家长委员监视、教职工代表决议和校务公开等民主监视机制，制定了？夏庄中学学校管理制度集？。在夏庄中学，每一条制度的制定都广泛征集全员的看法，每一条制度的形成都通过教职工代表大会决议，每一件事情的实施都做到校务公开，让师生明明白白，做到公正透亮。这样的制度充分敬重老师学生的知情权、参与权、建议权和监视权，这样的管理真正激发全员工作热忱，形成了一股合力。学校管理最重要的方面是承受家长和学生以及社会人士的监视，让家长和社会知道老师在干什么，明白把教化经费投入到了什么地

12、方，以更好的争取家长和社会的支持。学校以“家长评议学校报告制度为龙头，成立了三级家长委员会，定期召开全体家长会，办好家长开放日，公布校长、主任、班主任的号码，建立家长飞信群，公开透亮的承受每一位家长的监视，接待每一位家长的询问，承受家长好的看法和建议，同时还利用访问开展学校满足度调查。制度条文本身不是文化，但是师生和家长主动地参与学校制度的制定和工作管理的过程是科学标准的，到处表达民主，彰显人文，表达了夏庄中学“正心至和”管理文化。1、定位“和衷共济的干部文化(1)强化“团牢固于，慎权体恤干部工作作风“增加效劳意识，提升凝合力”是夏庄中学培育和管理干部的信条：干部就是全校师生的效劳者，没有心理

13、的优势，只有分工和责任的不同；干部是学校各项管理的排头兵，要讲大局、要讲团结，相互搭台，和京共济；干部要用虚心的为人、谋和的看法，领先垂范，感召师生，赢得口婢。在干部管理上，夏庄中学努力形成“和衷共济，刚正有为的干部工作作风，“领着老师干，干给大家看”的工作要求，建立了中层干部岗位考核机制，明确了干部职责，对每个中层干局部管的工作制定了具体的考核标准，提升了中层干部的工作效能。(2)开展干部读书，推动干部“一线工作法”作为中层干部，不仅要干好处室工作，还要业务精湛。这就须要干部保持高度的学习热忱和不甘人后的竞先精神。因此学校成立了中心读书领导小组，制定了？夏庄中学干部老师读书学习活动制度？，扎

14、实推动领导干部“一线工作法”和干部读书学习七个一活动，即每天至少和一名老师进展一次沟通；每天至少发觉一处工作亮点；每周至少参与一次学科教研活动；每周至少听评一个年级的课；每季度至少撰写一篇探讨文章；每学期至少参与一次论坛沟通；每学年进展一次述职报告。坚持学校领导干部带头上课、每周落实推门听课，参与大集备和教研活动，推动教学改革，提升干部专业领导水平和实干实力。同时，每周的班子会，中层领导都将上周工作总结和下周工作准备进展陈述，一起探讨管理上的经验与教训；外出学习归来，都会在第一时间与大家一起共享所见所梧，提升整体的管理水平；竞赛竞赛，都会主动参与，以身作那么，为老师树立典范。在夏庄中学校内里，

15、我们最常见的是干部们“勤走、勒看、勤问、勤记”的身影，也能感悟“和衷共济”干部文化。2、打造“美德肓英”的老师文化(1)开展“修师德，正师风，强师能，铸师魂”活动学校首先重视老师队伍的师德教化和行风建立，着重从老师的仪表、语言、气质、神态、德行、学识、心灵、情感、才智等十个方面开展老师职业素养十项修养教化，开展老师修养每天十间活动。其次关注老师的读书学习。向老师举荐优秀图书，激励老师读书学习、著书立说，开展老师读书学习六个一活动即每学期上一堂公开课；每学期命一套教学质量检测题；每学期作一次教学质量分析报告；每学期读一本教化专著；每学期撰写一篇教化叙事、日志或故事：每学期撰写一篇教化案例或论文。

16、并以老师读书学习活动为契机，开展读书报告会，评比读书先进个人。最终通过评比“月度人物”、”感动校内人物、“我最爱戴的老师”等活动，激励赞许老师，成就老师华蜜人生。(2)细化目标，分层管理，组建“和美老师”团队老师是学校最大的资源，是学校建立和开展的根底。面对老师生活背景、个体经验、学问层面的不同，在充分理修与敬重老师个体差异的根底上，采纳分层设标、分层管理、分层培育的模式，为老师搭建成长平台，让每个老师的都能得到最志向的开展。同时依据老师开展阶段，将老师分为成熟期、成长期和适应期三个层次，实行分层培育管理。对成熟期的老师，开展“名师”打造工程，主动为他们的成长创建条件、供应时机并施加肯定压力，促使他们快速成长为学校的中坚力气。对成长期老师，开展特色”培育工程，激励他们发挥自身特长，形成个人教化亮点和品牌，为自己的进一步开展奠