免疫调节公开课教案.docx

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1、一、教学目标1 .学问目标（I）概述免疫系统的组成。（2）概述免疫系统在维持程态中的作用。（3）概述体液免疫和细胞免疫的过程、联系和区分。2 .实力目标（1）培育资料收集分析的实力。（2）学习用网络图的方式，归纳总结体液免疫和细胞免疫的过程。（3）培育探究性学习的试验设计实力。3 .情感看法价值观目标（1）相识到免疫调整对人体维持内环境的稳态具有特别重要的作用。（2）关注艾滋病的流行和预防，养成健康的生活方式。（3）培育科学精神和看法，养成科学思维方法。二、教学重点与难点教学重点：抗原抗体结合的特异性体液免疫和细胞免疫的过程教学难点：体液免疫和细胞免疫的过程三、教学过程【关注焦点激越导入】老师

2、：以手机细菌培育试验引入，展示我们生活的环境中充溢了各种各样的病菌,通常状况下我们并没有患病，是因为什么呢？【阅读教材建构概念】免疫叁Ir（免我爆意生成熟或集老师：人体的免疫系统是由什么组成的？清同免疫源ft免鼻n庭发挥免疫作用的细）学们请阅读教材35页TttB迁移到中成熟）在骨中成熟）利用生活阅历，实例介绍免疫器官，如裸鼠、淋巴结、白血病、扁桃体发炎。以血常规检查介绍免疫细胞，白细胞包括吞噬细胞和淋巴细胞，淋巴细胞又包括B淋巴细胞和T淋巴细胞。病原体感染导致白细胞数置改变，可提示细菌感染或病毒感染，如淋巴细胞数量上升一股为细菌感染，淋巴细胞数量下降一般为病诲感染，为医生开供应依据。介绍AID

3、S,即是获得性免疫缺陷综合症，由HIY病毒感染引起。T细胞是极为重要的免疫细胞，HIV病毒专一性寄生在T细胞中，引发T细胞人量死亡导致免疫功能几乎全部丢失。学生阅读教材回答问题。老师利用形象的教学语,引导学生归纳免疫的三道防线o学生回答，老师板书:组成功能类型第一道防线皮肤和粘膜阻挡和杀灭病原体，清打异物非特异性免疫（先天）其次道防线体液中的杀菌物质（如溶菌陶）和存噬细胞溶解、吞噬和歼灭病菌第三道免疫器官和免疫细胞产生抗体，歼灭特异性免疫防线病原体（抗原）（后天形成）抗体是受抗原刺激之后产生的.抗体只能特异性的歼灭相应的抗原.师生总结：抗原：可使机体发生特异性免疫反应的物质。抗体：特异性歼灭抗

4、原的球蛋白。分布：血清、组织液、外分泌液中（如乳汁中）老师给出实例学生区分抗原抗体：过渡：既然抗原可以刺激机体让机体产生.相应的抗体，从而被歼灭，但是人感染艾滋病病毒之后为什么会死亡呢？【资料分析小组竞答】小组探讨资料分析一H1.V侵入人体引起T细胞浓度改变曲线IHIV侵入人体后浓度有什么改变？H1.V侵入人体引起T细胞浓度有什么改变？T细胞削减对人体免疫功能有什么影响？HIV浓度上升、人体免疫实力丢失和艾滋病患者的死因有什么关系？人体免疫系统有什么功能？人体可以随时预防病原体的侵入，清除进入身体的病原体，并且监控者自身病变的细胞以防癌变。【资料分析突破Jt点】体液免疫第一环节：看图沟通探讨：

5、学生视察教材37页2-16体液免疫过程图，思索问题：B细胞如何识别到抗原的？有几个途径？B细胞受到抗原刺激后有什么反应？最终抗原是在哪里，怎样被歼灭的？记忆细胞有什么作用？分小组沟通探讨，回答问题.其次环节：全体学生画体液免疫的概念图，自评自改合作学习：师生起小结体液免疫过程，形成完整清楚的学问概念。过度：抗体能否干脆进入细胞去歼灭细胞内的抗原？引出细胞免疫的学习。细胞免疫第一环节：看图沟通探讨效应T细胞能否歼灭抗原？效应T细胞有什么作用？抗原最终是在哪里，怎样被歼灭的？其次环节：展示图解回答问题学生回答以上三个问题：效应T细胞不能干脆歼灭抗原，是界干脆接触靶细胞，使靶细胞裂解，抗原暴露出来被

6、体液中的抗体结合，最终被吞噬细胞存噬消化。第三环节：归纳细胞免疫、细胞免疫的概念【学问拓展实力提升】体液免疫和细胞免疫的联系和区分老师引导学生.视察体液免疫和细胞免疫的过程图解，归纳其联系和区分，让学生深刻理解特异性免疫的过程，形成清楚的学问网络。方式发挥免疫作用的主要细胞作用对象作用方式体液免疫B细胞抗原抗原抗体特异性的结合细胞免疫T细胞靶细胞效应T细胞与靶细胞接触，释放淋巴因子【反馈练习总结提高】学生完成学案上的练习题，与时反馈学问的驾驭状况，老师查漏补缺.1 .关:吞噬细胞的叙述中，正确的是（D）.吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用B.吞噬细胞只在特异性免疫中发挥作用C.吞噬细胞不属于免

7、疫细胞D.吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都发挥重要作用2 .下列过程中不属于体液免疫过程的是（C）.抗原处理、呈递和识别的阶段B.形成浆细胞C.形成效应T细胞D.浆细胞产生抗体与相应抗原的特异性结合3 .给健康婴儿接种卡介苗，目的是使婴幼儿体内产生（C）.浆细胞B.效应T细胞C.记忆细胞D.抗体4 .关于体液免疫的叙述正确的是（A）A.有的抗原可以干脆刺激B淋巴细胞，产生浆细胞B.抗体是由B淋巴细胞分泌的C.抗体一般可以干脆杀死入侵的病菌D.记忆细胞经快速增殖分化，可形成人量的记忆B细胞5 .某种病毒已侵入人体细胞内，机体免疫系统对该靶细胞发挥的免疫作用是（B）A.体液免疫B.细胞免疫C

8、.自身免疫D.非特异性免疫6 .病毒侵入人体后，血液中会出现相应的抗体。抗体的基本组成单位与合成抗体的细胞器分别是（B）.宓基酸和核糖体B.敏基酸和高尔基体C.核甘酸和核糖体D.核甘酸和高尔基体7 .为使移植器官长期存留，病人要长期运用某种药物，该药物的作用是（B）A.激活免疫系统B.使免疫系统变得“迟钝”C抑制术后感染C.保证植入器官的血液供应7 .手足口病是由肠道病毒等感奥引起的传染病，多发生于春熨季.该病毒感染人体并侵入细胞内后，机体可以对靶细胞产生免疫反应，其中有（C）A.效应B细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被抗体歼灭8 .效应B细胞产生抗体，抗体接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被歼灭C.效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被抗体歼灭【）效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被干扰素歼灭师生共同总结这两节课所学的免疫调整的学问，构建学问网络。八、板书设计一、免疫系统的组成：二、免疫系统的功能1 .免疫系统对内：监控和清除功能2 .免疫系统对外：防R功能三、免疫功能失调引起的疾病1 .过敏反应2 .自身免疫病