《卡农音乐会》.docx

《《卡农音乐会》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《卡农音乐会》.docx（4页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、课题：卡农音乐会教学设计思考和提出的问题I1 .如何让二年级的孩子在课堂中更好的感受体验轮唱2 .如何初步体效二部节奏的创编及合作磨课要点I1 .教材分析：老爷爷赶鹅是一首情绪活泼欢快的儿童歌曲。歌曲短小集中，是活泼、幽默风趣的二部轮唱。以卖船的老爷爷与路人的对白，引出风趣、形象的叫声，生动地刻画了赶鹅的场面，具有较强的农村生活气息。歌曲为C大调，单乐段重:复带扩充的结构，第二声部在第一声部演唱2小节后进入，形成二部轮唱.2 .学情分析：小学二年线的学生好奇心强,对新鲜事物感兴趣,模仿能力较强,但是注意力容易分散,二声部合唱还处起始阶段,能力较弱.二声部轮唱是多声部合唱的基础，也是合唱初始阶段

2、我们应若力进行训练的内容。6老爷爷赶鹅是一首活泼风趣带二部节.奏的轮唱歌曲。以卖心的老爷爷与路人之间的对话，引出的风趣、形象的鹅叫模仿声,生动的刻画了老爷爷赶鹅的场面。3 .教学策略I在音乐活动中以不同的卡农体验为主线，设计身势卡农、语词卡农、视觉卡农、旋律卡农等体验环节，让学生多维度、立体地感受音乐本身。培养学生注意力、记忆力和合作等各方面能力。让学生在玩、说、唱、动、奏的过程中体验节奏与音乐的关系。充分激发学生的学习与参与积极性。教学目标：1、能根据歌曲的情绪用活泼欢快的声音演喟老爷爷赶鹅K2、能用自然的声音、较准确的节奏和音冏有表情地参与二声部轮唱。3、能与他人合作探索轮唱的方法,不断提

3、高协调能力和多声部听觉能力。学情分析：小学二年级的学生好奇心强,对新鲜事物感兴趣,模仿能力较强,但是注意力容易分散,二声部合唱还处于起始阶段,能力较弱。二声部轮唱是多声部合唱的基础,也是合唱初始阶段我们应着力进行训练的内容。老爷爷赶鹅B是首活泼风题带二部节奏的轮唱歌曲。以卖虺的老爷爷与路人之间的对话，用出的风趣、形象的鹅叫模仿声,生动的刻画了老爷爷赶第的场面。教学篁点：能用幽默、富有童趣的声音自信地演唱歌曲，并能较为稳定地与同伴进行二声部轮唱。教学难点：引导学生创作二部节奏，并能之试语词、身势等形式体验合作完成二部节奏。教学过程，一、卡农初体殴一身势卡农1.生看师律动。（拍头、拍用、插腰、拍腿

4、，各4拍）（设计意图：通过头、肩、腰、腿四个身势动作初步身势律动。）2 .请生跟师一起律动。3 .生踉随师体救身势卡农。师：下面请们跟随我，当我拍完头部部分后,你们从头开始学起，我们来试试。（设计意图：音乐构成的第要素是节奏，学生通过身体打击与教师配合完成最简单的卡农练习。初步感受多声部合作，培养学生节奏感以及合作能力。）二、语词卡农1 .朗读6咏鹅h2 .师按节奏拍手范读。3 .生跟师拍手读。4 .师生合作G咏鹅3卡农.5 .生生合作语词卡农。（设计意图：本环节以XXXXIX-I节奏型为基础读古诗，不仅能加强学生的节奏记忆能力，同时为后半部分的二声部轮唱奠定了深刻的感性认知。）三、视觉卡农一

5、歌曲教学（-X旋律教学1 .师唱曲谱，生听并找主干音（出示主干音及手势图）师：看谁的小耳朵灵，能听出老师唱的每一句的第一个音符宝宝是谁？（出示任务单）2 .生找主干音，师生接唱。3,出现字母谱，生依次唱每个乐句。每个乐句依次变色。1.生唱1乐句，师唱2、3、4乐句。5 .生唱1,2、乐句，师唱3、4乐句。6 .生唱1、2、4乐句。师唱3乐句。（设计意图：柯尔文手势唱.名法，利用手势辅助调整学生音准训练听觉并配合希法中的动画功能，使难以琢磨的音乐旋律的“教与学”变得直观化，形象化。）（二）、歌词教学1 .生听范唱，回答问题.2 .生跟琴轻声唱师:跳舞就送鹅，多么风趣、热情的老爷爷呀！下面咱们就跟

6、着琴声来学唱这首歌曲吧。（慢速练唱3 .新扮演老爷爷范唱4 .生扮演老爷爷演唱5 .生扮演鹅宝宝演唱6 .师生卡农唱师：谢谢大家的等待，让我们一起到达目的地。刚才李老师跟在同学们的后面演唱，你们在（前），我在（后），像这样一前一后的演唱形式叫什么呢？我们一起来看看.7 .生学习微课“卡农”。（设计意图：以微课的形式解读“卡农”概念突破教学难点，并建议学生采用“内心听觉法”从视觉上观察卡农的行走规律，锻嫉学生的音乐记忆）（=X视觉卡农，歌曲完整练唱A.请生分组跟着音乐做身势律动，默唱歌曲（拍腿、交替跺脚）8 .生跟着伴奏轻声练唱C.师指导生跟音乐伴奏分别扮演角色演唱歌曲四、节奏创编（设计意图：图

7、谱教学让学生秒懂音乐，通过形象的语词组合，学生自然地学会四分音符，八分音符的运用，初步学会创编节奏和体验二部合作。）生搭配菜单K出示：鱼、虾、小麦、玉米，散落在上方。2 .请生陵意为大白鹅搭配两份菜单。3 .师范读第一份菜单，生读第二份4 .请学生按节奏读两份菜堆5 .请生分两部分边拍手边读菜单6 .让每种食物各消失一次，学生重更练习四次。练习的速度要微！（分两部分PIO7 .出示节奏条，边看节奏继续读菜单8 .空起打击乐器敲打节奏9,全体生合作完成两条节奏,慢速合作两次,原速练习一次,把节奏放在心里读，拍次，配乐练习两次。五、卡农音乐会师：朋友们，一年一度的卡农音乐会马上就要开始了，首先闪亮登场的是幽默风也的老爷爷，他们将会带着大家一前一后的来演唱，接若J不起的小乐手们，你们紧跟着音乐分别敲出臼己创编的节奏，最后鹅宝宝们也一起欢快地唱起来吧。你们准备好了吗？生完整展示歌曲AB师：今天我们乘着歌声的翅膀，在大白和小黑的带领卜.，领略了罗马尼亚音乐的,魅力，通过参加各种音乐活动，体验r轮唱这种有趣的演唱形式，愿音乐能伴随大家快乐成长！六、行进卡农师：现在请大家用卡农的方式和老肺们说再见吧！