《图像处理photoshop》课程标准.docx

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1、图像处理photoshop课程标准适用专业视觉传达设计展示设计）修读学期第6学期制订时间2015.4课程代码YS99036B课程学时56课程学分3.5课程类型理枪+实践课程性质必修课谡程类别专业核通识课程对应职业资格证或内容广告设计师合作开发企业执笔人合作者审核人一、课程定位本课程是觇觉传达设计（展示设计方向）一年缎的一门专业通识专业课程.先导课程是：土建筑速写与水彩（造型基础D1构成设计（造型基础2）机中外建筑史支行4景写生（造型基础3A、手绘效果表现ha透视学与制图基础h为本课程提供技术支拴与知识积崇,后续课程：KAD应用3、C3DsMAX效果设计h。、体工程学人装饰材料与构造h室内设计项

2、目等，本课程使学生能够运用PhUIUShoP软件的基本理论知识，掌握PhOIoSh。P软件的界面,熟恚使用工具.能利用工具和索材进行平面设计图形的制作和图片处理及对环境设计效果图的进行后期处理.提高分析问时和好决问叫的能力,提高学生的艺术修养，为环境艺术设计的其它专业课做好铺垫：使学生具备较覆的软件实掾能力、设计实践能力、创新能力和创业能力，二、课程设计思路本课程根据工作导向教学设计思路，依据室内设计师的浏位册要，在广泛谓研的基础上，采用典型工作任务项目化的课程开发模式。JS循高职的课程开发的理念，确定本课理学习目标和学习内容.，把理论教学眼入企业项目任务实践的过程当中教学内容与室内设计员职业

3、资格证眩令,让学生通过多个J目任务包实训的方式，采取“实训一埋论一项目设计”i体化教学方法.在其实室内设计工作学习情境中学习并掌握平面设计软件的使用，培养学生职业能力、方法能力、社会能力等综合能力，从而培养学生的职业岗位技能和职业慨位本质。课程的创新点在于培养本专业具有良好综合素质，授课内容与职业职业技能、职业资格证书密切相美。采用“典型工作任务项目化救学模式,以多个项目任务包实训为教学内容,在真实室内设计岗位的学习情境中掌握知识点与操作技能.三、课程学习目标本课程是室内设计专业的S业通识课程，完成本课程学习后能够获得的能力、经脸及知识如卜1 .专业能力，系统的photoshop软件设计基本理

4、论知识：掌握木软件的图层应用，图像的存储、各种绘图工具的使用方法：掌握用软件通道与蒙版技术做图形图像处理；能完成平面设计的图像处理：能运用软件做文字编排设计、图形绘制的能力：能运用软件来做彩色平面图、室内外效果图的后期处理；能运用软件来做画册、相册及楼书等设ih2 .方法倦力：能掌握搜蛆、积累信息资料、社会调研等方法。具有较好的分析和解决何的的方法能力。能制定出合理的计划,能有应对职业岗位的的“处赤”、“应变”等能力.3 .社会能力：具有较强的开拓发展的创新能力。具有社会责任感的培养具有团队协作精神以及与人沟通等粽合能力具有较强的说任感和认真的工作态度.四、课程典型工作任务任务一，黄卡W作典型

5、工作任务图示课程依据企业对设计员的技能要求,从易到难的程度设计课程，并根据目标任务进行项目模块设计.任务一，贺卡设计、制作.通过蚊件命令的学习、网络自学、方案讨论等教学手段把PhotOShoP软件的基本操作技能溶入费卡的设计中，通过绘制货卡的卡通人物绘制、燹卡文字输入编排练习图案绘制、文字处理、图片处理等软件的实操技能。任务二,数码照片处理，学生通过软件通过pho1.。ShUP软件的各种图像处理手段，设计个性化相册.通过照片处理方法、相册底纹绘制、相册文字输入编排等任务的完成,达到通过制作各种个性化和册来掌握的Photoshop软件的实操技能.分组合作完成不仅锻爆学生与他人合作能力，培养出队精

6、神.任务三：广告招贴设计，进一步培养学生的设计创意思维和表达能力，使学生更熟陈的运用软件进行设计，在广告招贴设计中运用游镜等技巧,使设计表现更加深入、更加富于变化，细织学生参加社会广告设计比奏.任务Bh效果图制作及楼盘广告楼书设计制作.检验学生的软件综合使用能力、设计能力.学习军内设计专业在工作中涉及的效果后期制作、彩色平面图、设计画册、楼盘广告楼书等工作任务。对PhoIoShUP软件的输出、导人进行实际操作,使学牛.得到进一步的培养，锻炼，使学生的知识、技能得到提高和巩固.五、课程整体设计*学习单元名曾学习性工作任务或项目名爵度衩争时学防分配1任务一，贺卡设计、制作设计分析，设计定位212设

7、计准备,素材收集2图形设计、绘制2图形深化贺卡设计制作4设计总结22任务二，数码照片处理设计分析,役计定位212改计准备,素材收集采集2设计实施,写真瓶片调整2设计深化.写真集娘排4设计总结23任务三，广告设计制作项目分析212设计准备2设计实施,创意初稿2广告设计深化，制作招贴4设计总给21任务四，效果图及楼盘广告楼书的设计制作设计分析，设计定位220设计准备.素材收集2效果图、平面图设计8设计深化，版面笑化6设计总结2深程学习总学时56六、课程学习单元内容与要求学习单元一：3卡设计、制作学习性工作任务或项目1 .目标：学习photoshop软件的基本操作技巧,了解图像基本微念.图像的色彩模

8、式及色彩欠理方法；把软件基本操作技能涔入贺卡的设计中.通绘制贺卡的卡通人物绘制、贺卡文字输入箱插珠习图案绘制，文字处理.图片处理等软件的实操技能，所设计的贺卡还可以用于企业使用.2 .具体任分：photoshop软件的基本愫作技巧、运用软件绘制卡通图形、文字棺入、留片编排处理.绘制贺卡。3 .活动设计：分组项目任务完成.小组计论、案例分析、设计交流与总结.藏体或活动践体为贺卡设计项目，组织学生私立完成此项目，要求学生最后完成一张贺卡的设计制作。本学习单元学习方法建议头糖风暴法.案例分析法.分处讨论法、实境说效法、理论与实践一体化项目教学法。本学习单元学习重点与难点重点：PhotoShOP软件的

9、基本舞作技巧、了解Ir卡种类分析、策划定位方法：唯点：贺卡的准确定住：本学习单元组织实施莫议学生对市场上的贺卡设计分析，设计定位：学生准备设计素材收集：战师教授图形设计.图形绘制方法：学生对贺卡图形深化设计，学生设计总结.教师评价。本学习单元学习场地与设施速议赛议到计算机教室及相应软件、图书馆开展教学活动。本学习单元学生学习初设准备：旗前会利用互联网或在图书馆受网相关许科,臼学信息获知识与技能淮备取的方法和用途知识，并能对佶息进行分析.归纳管理；了解奥卡设计流程：了解贺卡的分类、形式.尺寸：具备一定的创意能力.技能准备：拿握基本电脑使用及文字处理能力：会。ffice软件的使用、深件设计软件、具

10、有手险能力等本学习单元学生学习素材准备贺卡设计案例、工具书、案例材料、参专麦科纸质.没计任务书、；页目“过程专垓”成嫌评估各种表格.本学习单元学习考核与评价成果评定：根据学生的学习成果设计作品）批出评定成绩，占比m.由教獐、学生互评和实调工作室评定相结合.过程评价：根据琼学生平时考勤，学习态度.协作精神，敬业勤业和职业道德，平时分项任务完成情况缘合拎出评价，占比60%,由教师评定和学生间互评用结合.学习单元设计拟实况的施力目标必须掌握的知次内容学时设计分析，设计定位NI.1设计分析能力；Z1.1分析问题的基本知识；2设计废备，素料收集N2.1能够通过各种案道搜集、税象设计素材并在贺卡设计中应用

11、;N2.2越器贺卡设计的工作流程；72.1PhOtOShoPCS的应用花31和新特点：Z2.2帼络使用知识2图形设计.绘制N3.1贺卡设计能力N3.2图形绘制能力；Z3.1认识和掌握Photoshop的界面、令令、X具；Z3.2图层的应用23.3路径（路包的基本恍念.珞径工具及控制面板.路在的掇作，路径的转换Z3.4图像的绘制知识2图形深化，贺卡设计制作N4.1文字、图形编排能力N4.2软件梦地操作技能24.1文字编辑处理Z4.2图像色彩色酱的调整：4设计总结N6.1沟通能力;N5.2合作精神。Z5.1拿握沟通的技巧,对他人设计作品能合理评价2本学习单元学时小计12学习单元二：数马原片处理学习

12、性工作任务或项目1.目标：通过女单元的学习，使学生能够针对写真集的主要内容，风格分析.定位，能对写真集进行方案及效果表现分析：进一步掌报Photoshop的图层的应用.通道与蒙版、路役、虑境等工具，掌握照片修饰的渔程、方法，掌秀图片调整的能力。培养学生的表达散愣象活动城体为数码照片调整处理及相册设计.俎织学生2-3人分组完成此项目,完成一套写真集设计。能力.沟通能力、场作能力、分析能力和自主学习等能力。2 .具体任务：photoshop图片处理枝巧、数琏蹙片处理、个性化相册设计3 .活动设计:分也项目任务完成、小蛆讨论、案例分析.设计交流与总姑.本学习单元学习方法这双头植风基法.寞例分析诙、实

13、境训教法、分组实践法。本学习单元学习代点与推点重点：致旧照片处理、个性化相册设计庵点：通道与紫版技术的应用及绘制路径的技巧本学习单元俎织实施建诙对数磅照片处理、个性化和册谀计分析，确定设计定位；学生完成设计准备,素材收集采集：开始个性化相册设计实施.时数码照片调整；相册深化设计，完成相册箱挣：对相册设计总结.本学习隼元学习场地与谀施建设戏议到计算机教室反用应软件.图书馆开展教学活动。本学习单元学生学习知识与技能准备知识准备：利用互联网或在图书馆查阅相关资料.黑前自学信息荻取的方法和用途知识，并能对信息进行分析、归纳处理：写真集设计流崔、文字处理能力.具备一定的创焦能力.了解写真集的分类、形式、

14、尺寸：技能准备：*援兴本电脑使用及文字处理能力；会。IYice软件的使用、课件设计软件、具有手线能力等本学习单元学生学习速材准备写真集设计案例、工具书、案例材料、参考资料(Jftffi),设计任务书、项目“过程考核”成绩评估各种表格。本学习单元学习考核与评价成果评定：根据学生的学习戌果(设计作品给出评定成螺.占比40.由教师.学生互评和实训工作室评定相结合。过程评价：根据对学生平时专勤、学习杰度、协作精神、敬业勤业和职业道徨.平时分项任芬完成情况嫁合给出评价,占比60%,由教师评定和学生间互评相结合。学习单元设计拟实现的能力目标必须拿1的知识内容*时设计分析,设计定也NI.1能掌握资料荻取的方法和途径.并能对费料进行分析能力：Z1.1掌握照片亲材资料分析、亚选的知识；2设计准备，素材收集采集N2.I资料收集，处理能力：N2.2能通过绘制简单图标项目来熟卷软件的界而，命令，工具：N2.3能熟炼运用工具绘制任何图形：22.1掌握Photoshop的图层的应用、通道与蒙版,路径，虑境等工具：2设计实施.写真集照片调整N3.1能熟练完成照片跟装修饰；N3.2能热碟充成照片头发处理：N3.3能熟炼完成照片皮屐修饰；Z3.1掌握阳片修饰的范程、方法；Z3.2掌握皮肤，服笠、头发等修饰的方法；2设计深化，写真集编排N4.1能熟港照片修