党员创先争优总结.docx

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1、依据区.教化局党委关于开展在全区教化系统葩层党殂税和共产党员中开展创先争优活动的实施价法令的总体部署，XX小学党支部高度重视，以进一步增加党的思想建设、组织建设、作风馥设、制度建设和反腐倡廉建设,不断增加党组织的创建力、纸合力和战斗力.全面推动学校的党建工作,促进学校科学发展，学校党支部依先学校实际，以开展“共产党员示范词”活动为软体，不断加强领导，深化措施，狠抓落实，使学校创先争优活动开展的绘声绘色，扎实有效,现总结如下：一、以提高执政实力为主题.进一步加强额导班子建设把学校额导班了建设成为团结面效，务实创新，党组织班子好：落实制度，强化组织生活，工作机制好；立足教化，演化管理，党员队伍好；

2、相互促进，共同提高，工作业绩好：落实校务公开，定期召开教代会，群众反映好的领导集体,是学校党支部坚决不移的奋斗目标为此.学校党支部多次召开会议商讨加强领导班子建设的有效举措.不断加强理论学习，提高思想相识学习是启智的手段，进步的阶梯,因此，学校党支部把M强学A1.做为提高管理水平和执政实力的切入点,制定了学校领导班子学习安排，明确提出了学校硕导要主动主动地参与每周五的行政例会学习,同周一次班子学习.每周参与学科教研活动制度.不但学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代我”重要思想、胡锦涛总书记树立和落实科学发展观、十七届四中全会精神和党的各项方针政策，而且学习有关教化的法规以及现代

3、教化理念和教材教法等,本篇文章来自资料管理下戏，在学习过程中坚持了“五个结合”，即集中学与分侬学相结合：读原文与写心得相结合：听辅导与存录像相结合：专题讲座与沟通研讨相结合：政治理论学习与搞好教化教学工作相结合,并旦每位领导每学期学习笔记不少于100Oo字，学习心得不少于3篇，探讨沟通不少于2次，辅林讲座不少于1次，通过多种形式的学习不断提高了班子成员的思想相识，理论素养和依法执教、依法管理的水平.争创管理育人示范司,增加工作实效领导班子在活动中，人人用行动践行为管理示范词的标准与要求,即：I,站在全校一盘棋的高度开展工作，不仅带头学习、实践三个代表H1.要思短，有坚决的志向信念，更要带头去宜

4、扬”三个代表”很要思想,宣扬学校的办学理急.2、把做好本职工作与树立宗旨观念联系起来.以精彩的业绩实现三个代表”的本质要求.要有剧烈的事业心和发展愿钳，要敬也学问、敬电老师，为优秀人才脱颖而出创建条件。要作风民主、关切教职工和学生，为首造进取、民主、向上的校内风气创建条件。3、以身作则，严明规章制度和工作纪律,要勤政廉洁，公而忘私,有剧烈的法制观念和股务意识,达到管理科学化、现代化、制度化、人文化.4、坚持以教学为中心，并带头搞好为教学的服务_E作.要建立完善的教学管理体系，搞好教学常规管理，常常殂织老师学习教化理论，有效地进行教研活动，充分调动教职工的主动性、主动性和创建性.5.讲政治、讲正

5、气、讲团结,努力维护学校利益,用自己的行为影响和希动全校师生共创佳绩，并成为全校师生信任的好挚友.6、开拓、创新、诳取、求直，创建性地开展所负田的工作，成果突出、显著。在学校的管理过程中，领导班子坚持依据党的民主集中制原则办事,议事决策不拚”一吉堂”.学校型大问起都要经过行政会议篥体探讨确定.凡涉及教职工切身利益的举措、制度和求大事宜都要提交教代会探讨确定：教职:通过各种途径献计献策，提出r很多合埋的建议，为学校摘导科学决策和各项工作的顺当开展起到了很好的促进与推动作用，在推行的领导班子争创管理示范岗的过程中进一步树，工了理论联系实际的工作作风,逐步强化了学校领导的公仆意识、服务意识、费的意识

6、和廉洁自律意识,时刻牢记党的宗旨,自觉接受群众的监督.主动为教职工排忧解难,用自己的实际行动推动学校的科学发展，树立党员领导干部的良好形象，当好创先争优的领头雁、排头兵。落实五项制度，改进工作作风，党支部落实五项制度.在创建党建品牌上创先争优,是加强学校额导班子建设的有效举措.在工作中通过不断完善各项制度，切实改进了工作作风.“五项制度.分别为：一是由大小项“票决制”，凡是涉及群众切身利益的虫大步我决策时，步先向上级党组织请示，然后组织党员群众标决,提高淡策的科学性、合理性和UJ行性。二是理要问题议事制，对本单位发展型点、也要问题.广泛征求党员群众的行法和建议提出议遨.打开党员大会对议超进行探

7、讨，拿出初步看法,再由教职工大会表决通过.三是党务公开“全程制”,设置党务公开栏，公开党务信息，发放明白纸，刚好印发党员群众关切的问题，让党员了解更多的工作信息，提裔党员参与党内事务的实力。四是工作绩效“考评制，依据区委制定的基层党组织和党员,五好四化“标准由全体党员和老师代我对支部工作和班子成员进行民评议.三种评议结果按肯定比例计入年终考核成果。五是接药实行干部“目标承诺”.恨绕教化的重点热点问想，结合职责分工和任期目标贵任制.对干部年度内和任期内的作目标进行公开承诺,并签订贲任书,每半年向党员群众进行述职,报告承诺兑现状况,接受党员群众的评议,考评结果作为嘉奖伴开的曳要依据.通过五项制度的

8、有效落实，切实演化了班子成员的自律意识，改进了工作作风，年位领导坚持深化到学科现、年级凯和班级中,了解师生的思想动态和工作学习状况，一方面仰促老师.年级组长、教研组长仔细落实工作安持.有针对性地指导教化教学工作.另一方面虚心听取师生的看法或建议,刚好梳理影响学校科学发展的实际问2,主动创建条件,逐步予以解决，以仔细负成的精神和解决何明的实效性取信于民。从而大大提高了学校党支部的域合力、战斗力和执行力.二、以创建“共产党员示池岗”为目标,进一步加强党员队伍建设学校党支部紧紧围绕敦化教学工作里点,以开展各种教化活动为技体，把创先争优活动与推动教化教学中心工作相结合，进一步加避了党员队伍建设，Ix以

9、“示范岗”活动为契机，在活动过程中争先镣依据我校实际围绕教化教学工作抓党建.以“共产党员示范岗”活动为载体开展“创先争优.活动，活动的内容铲岗位目标“、叫位承诺“、哨位实践“、哨位成才”，”岗位福射”等方面。在活动中，深化党员“岗位承诺”制度，每名党员在年初写出“闵位承诺H,并予以公示，接受群众监督。实行一脚多责，对全部在岗党员，屿?更多更广泛的监仰、指责和建议权.党员定期开展调研.秘年至少提交35条合理化建设或提案.进一步激发了党员的责任然、荣誉透和哧傲感.党员们主动发挥旗帆作用，以离标准严格要求自己，带头执行学校各项规章制度，带头挑重报、解难题，同事间尊老爱幼、相？关切踞然成风：教学上聚侬

10、课堂、提高质量，党员们以实际行动影响着四周的群众.每学期开学前的送书进教室活动得到了全体党员和很多青年教职工的晌应，在活动中提高党员和教职工的服分意识和奉献精神.很多老师义务利用放学后的时间补缺补差,讲奉献、讲敬业已经成为学校工作的主旋律。党支部在成为实践科学发展观的纲织者、推动者和实践者上取得了新的进展.学校健全了党内民主生活、纲织生活和党员民主钾议、党支部组织生活会、党支部委员会议等制度.使党的工作和学校各项工作不断加强.2、以“五个1”活动为我体，在岗位奉献上当模范以党风正校风，以校风促学风，要求党员老师求实务真，困绕教化教学这个中心,努力探究实践,以学科教学、班主任工作为重点,在课堂教

11、学、班主任工作上有所突破与创新.以点带面，以党员示他课引路.”做到五个一”：作一份承诺.立一个理念.瘠一个深SS上一堂示范课，带一名老师。党员们分别制定出了自己的岗位目标与进取安排。在工作中起到了带头深化学习；带头争创业绩：带头服务师生：带头遵纪遵守法律；带头弘扬正气的FI带头“作用在师生中国立了良好形象,然炼了党员队伍提升了党员素养,增加了党员创先争优的意识.得到了老师、学生、家长的一样好评.3、开展反思活动，在服务学生中争标兵学校开展的人人争做“仁爱之师”活动中，党员每月带头反思自己的教化教学行为,使党员队伍素养优良，作风过谀，纪律严明,坚固树立讲原则、讲纪律、讲团结、讲大局、讲奉舔的组织

12、观念.同时定期召开专区组织生活会，对党员进行民主评议，通过民主评议，触及好位党员的思想灵魂，使他们在今后的工作中坚持优点、克服决点、发扬成果、修正错误，关切爱惜每一位学生，在服务学生的过程中争当标兵.三、围绕学校中心工作,发挥党支部政治核心作用把学校领导班子建i殳成为团结高效,务实创新,党组织班子好：落实制度，强化组织生活，工作机制好；立足教化，覆化管理，党员队伍好：相互促进，共同提高，工作业绩好：落实校务公开，定期召开教代会，群众反映好的领导集体，足学校党支部坚决不移的奋斗目标为此,学校党支部以切实抓好组织建设工作为目标充分发挥党组织引额作用.使学校支部班子努力成为学习型、芬实型、创新型、和

13、谐型的战斗集体.把科学发展观实行到教化工作的各个方面，提而学校更加科学、有效开展各项工作的实力，从而促进学校的可持续发展。在对“学生乐学，老师治教,学校是学习共同体”办学理念不断实践的过程中，党支部的战斗堡垒作用,保障了学校工作的顺当开展.学校通过底结车省的校内文化和开放、自主、欢乐的课党教学、内涵丰富的实践活动，为学生的全面发展创隹条件，为学生的特性发展供应我体，使好个学生都自主、欢乐、健康地成长：通过以校为本的教学探讨，加强以构建任教学科专业学问结构和转变教化教学行为为主的老师专业化发展,打造以素养救化为价值取向的老师文化.使每位老师都从工作中体验发展、收换人生收茯华定：通过“求双、服务、

14、效能”的管理，体现教化对教化者、对受教化者嫉大的敬王，把人文关怀隔予i一名师生，使XX小学的姆一个人都得到全面、健康和卜动的发展，学校以创建并形成“三品一乐”为主要工作。“二品”即：课堂教学品牌.老师索养品牌,学生阅读品牌.“一乐”为乐学教化办学特色,基本实现/学校发展规到中的基本目标.加强老师酊存悔养1、专业发展浸润师馈提升邓小平同志曾经说过：“要把炖馅建设放在对老师的教化、培百运用、提拔的粗个环节中，体现在老怵的教学、科研、管理的全过程中，师锤建设是一个高的标准和要求我们实施“乐学教化”就是去指助孩子具有终身学习、解决问题的实力，满意他们在心理、生理上健康发展等诸多方面的要求。因此，我们的

15、老师也在努力遵循正确的教化观、学生观、专业观以及科学的发展观践行着“乐学教化”理念.老师的教化教学行为、研修、实践和专业发展,共同浸润着老师师德的提升.我们绝大多数的老师在面对学生时，会不断地动脑筋、想方法教好学生，是师然呼唤着他要依据学生的特点与需求去预设，努力分析教材，世方设法解决课堂中的教学问题,不断地以变更自。的教学方法来提高课空效率，招课时即要备教材，还要备学生,就是在这样一种过程中,发觉问起.开放问题,听取后法.师生学会同等与敬柬、共享与关爱笛等,这是老师所应具备的酊馅素养，老师在不断接受新学问、增长专业实力，同时在不断促进学生的健康欢乐成长，老师的道使水平也在不断提高，职业素养在

16、不断果枳。从而使师德城设成为老伸全面与媒合发展的一个重要组成部分，同时也将师镌建设落到了实处.2、自觉发展提高道德才智首先，学校树立师镌教化以人为本的邀识，调动老师自我完善的主动性，使老师成为师伤建设的主体，学校在老师中开展了人人争做“仁爱之师”活动，依据xX小学加德考评工作实施实施方案？制订并公布1.同小仁爱之师标准，老师每月招自己的实践过程作为反思的对望,进行批判性的自省和建设性的反思,通过自我视察、自我体验、自我反思,自查自己是否可以蚁“仁爱之师”，达到了自我改诳、自我更新与自我完善目的。每月都有90%以上的老师申报争做周小的f.吸之酊.老师们在师德实践过程中发展了自身的自我教化和白我修养实力,促进了老师专业品质的不断提高.其次,建构开放、敏捷、多样的师诲教化模式.变更师侬敦化内容片面、方法埴一、体立宣扬说教的弊端，师徐教化马老师的专业实践相互岷系。开学初，学校接