《大学生劳动教育》教案 第一章 弘扬劳动精神.docx

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1、课懑第一章弘扬劳动精神课时2Sf1.1.(90min)教学目标知识目标：(1)JAiR.WfWSf1.J1.(2)明治辛勤劳动.诚实劳动、创造性劳动的重要性能力目标：(D掌理采访的技巧(2)定选幸福劳动者的内心，感受劳动给他们带来的快乐(3)尊重不同Bi业的劳动者素质目标：(1)树立正确的劳动观(2)将劳动内化为自己的行为习惯,自觉迸行劳动钙噜重明依学重点：新时代劳动双敕学点：践行辛勤、血创造住劳动理念械学方法问答法、讨论法、游授法、多媒体展示i去教学用只教学过程考勤电脑、投影仪.买媒体课件教材.APP主要教学内容及步骤【救师】使用APPjft行答到【学生】按骐老价要求签到问俎导入【教师】组织

2、学生阅读“课堂导入一壶隆平：最快乐的,就是劳动.在劳动中锻燎本ST中的相关资料(详见麟材),并提出以下问题：(1)你觉得劳动是快乐的事吗？(2)大学生应当怎样树立正确的劳动现？【学生】阅读、思考.回答何超传授新知【教师】总结学生的回答，引入新的知识点,讲解轲立正确的劳动观的相关内容【课匐S问】【敏帅】提出问跑:谈一谈你是怎样看待劳动的？【学生】思考、主动回答向超【教师】总结学生的回答劳动是历练人生的最好课堂.人的一生其实就是一个辛勤劳动.不断积累的过程，知识的丰Jr阅历的增加、财病的铁取，都是通过芬丽积累完成的.尊干劳动.热爱劳动.践行劳动不仅是做人的本分，也是人关文明延续之基.经济发展之源.

3、一、尊乖劳动凡是劳动者,都是靠自己的本领1吃饭”.他们能付出体力，或付出胭力,成网者兼而有之.他们用自己勤劳的双手和吃慧.的大J醐足自身的生活需求，实现自我发般,推动社会不断迸步.我国每一次更大任务的完成和亚大成就的取得,无不提聚着劳动者的心血与汗水.正是每一位劳动者在自己的谓位上尽心尽责.辛勤劳动，才使整个社会物质充裕.运转有序.劳动者在创造自己幸福生活的同时，也把幸福带给了他人.我们应常怀感恩之心，尊重身边每一位平凡的劳动者,WS一份劳动成果.【举例讲解】【痴科举例饼鳏某短视系平台联合人民视频推出的一日人生劳动节系列亘推节目的相关内容（具体详见敛材）【学生】聆听*体会（其他内容详见教材）二

4、.热馍劳动劳动不仅为期D创造幸福生活提供物质条件,而且能够促使我们韬立远大理想、提高综合能力、形成仕全人格.伟大成就来自不懈奋斗，幸福生活要靠劳动创造.生动不仅墟为个人日翅美好生5舌,也能为社会创造更多你,劳动过程本身就是一种幸福体就，身处耐代，我勺脑该热爱先初,让劳动成为我们人生的支点，我们应同全国劳动人民团结一心，用分动砌造托起中国梦.（其他内容详见教材）三践行劳动每个人的吉吞都有烦恼,这些烦恼大多源自个人的瞰!与现实之间的生异.有人因交不到知心朋友而烦忸,有人因学习成接不理想而烦悒,有人因工作不.15利而JS栖,等等.然而，怨天尤人、消极欢废.得过且过不是消除这些烦恼的办法，踏实肯干.敢

5、于付出.艰苦5斗才是.【举例讲解】【牧师】举例讲解年轻人以55力奋斗、辛勤劣动成就精彩人生的相关案例（日体详见粒材）【学生】聆听、体会有人说，“世界上有曲片光芒最f三眼，一种是太阳光，另T就是你努力的模样”.青年时代，我们都要以瞥为马.不负韶华,使奋斗成为实现梦想的阶梯.通向未来的桥梁.【小组讨论】【效师】组织学生阅读”让Ire在为民服务中闪光”（详见依材），并提出间通：（1）你还是知道哪些杰出青年为民8员务的典型案例？请与大家进行分手.（2）在这些优秀有年身上体现了绑渐神？【学生】闿读、思考.讨论,小组代表进行回答（K1总结学生的回答【学生】聆听、思考、3.记忆问as导入【教师】限出问践：谈

6、TMP的劳动建汆【学生1思考、回答问题传授Wi知【救师】忌结学生的回答,引入新的知识点,讲解我行辛勤、诚实,创造住劳动理念的相关内容辛勤的动、诚实劳动.创造性劳动，既是满足人民日益增长的美好生活需要的客观要求、实现人的自由全面发国的现实路径.也是实现建成富曼民主文明和谐美8B的社会主义现代化强国、实现中华民族伟大羡兴的必然选择.领Sa）人生在勤,勤贝坏便.辛勤劳动是设实劳动.创造性劳动的基本前提.辛勤劳动的电点在于,）11.包括勤学和勤劳两方面内容.勤学，即熨厅学习，强调的是蜕JS进取、孜孜不俵.劳动者要怛有所作为，就应当树立终身学习的理念,立足由位，向师傅、同事学习，从书本.实线中学习,学习

7、文化知识、劳动技能，不断塔强自身的综合索质，积极应变.主动求变,与时俱进.勤劳，即勤于劳作，强调的是脚踏实地.努力做事.回溯历史，任何一点进步、一次成功,都是人a苦S4.辛勤劳动的结果.越是想要创造美好的未果,就越需要我们不便艰辛、不甘辛苦地劳动.立足新时代，面对新旗战,我们更需要保持若干笃行.忠性愈勇的劳动精神.我国历代文人墨客写下了许多关于古人辛勤先初的诗篇，歌就了劳动之美，展现了劳动之乐.【鞅卿】通过多媒体展示图片古人卒助劳动的场r（详见检材），并讲解新知诗经是我国隈早的诗数总集，里面有大量描绘生产劳动的农事诗.【举例讲解】【敛惭】举例讲解羯渊阴和白居易诗词中关于劳动的相关内容（R体详碱

8、材）【学生】聆听、体会【课的问】MV提出向购：通过诗人描绘的劳动场JR,谈一谈你对劳动有那些IS想？【学生】思考、主动回答何组【敛幅】总结学生的回答,并讲解新知二、W51.）【救牌】利用多媒体扫码播放视频“诚实劳动”（详见依材），并讲解新知诚实劳动是指在劳动过程中SI蛤实也恪尽职守,避守法律法规，不窃IR他人的劳动成果.按价值瞰粉,可将劳动分为诚实型劳动和欺吸型劳动；技劳动是否合法划分，可将劳动分为合劳动和非法型劳动.诚实生劳动和合法型劳动既有利于促进劳动者发展,也有利于推动社会!体进步.联编班劳动和非法型劳动是一种损人不利己的行为,可能会在短期内为个人和企业带来一定的好处，但从长期来看,对个

9、人*企业和社会都存在极大的危害.【小蛆讨论】【敖帅】组织学生以小组为单位，困绕以下向增进行讨论：举例说一说哪些劳动属于欺雉劳朝口非法空劳动？谈一谈欺骗里劳动和非法型劳动会对社会造成那些影W?【学生】思考、讨论、小坦代表迸行回答【教卿】总IS学生的回答世间的美好多想,只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种堆题,只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切株域,只有通过诚实劳动才潴饰就.于个人而言,眼有诚实劳动，才能保11人身自由，实现体面劳动和全面发展.于国家而古.诚实劳动是增演国力的基石，广大人酬众只有设实劳动，才能在实现“两个一百年”奋斗目标的伟大征程上再创新的业绩.【举例讲解】（ff1.i举例谢

10、解天津三建工IS有Ia公司范玉恕.同口药店、陕西省咸阳市长武县农技推广中心研究员梁埔基的相关案例（日体详见检材）【学生】聆听、体会宗匿动.百B劳动，就要躬身从事劳动.诚实地付出劳动.具体来说,要想做到联劳动，就必须做到以下三点：第一,m备从事劳动所需的知识和技能；第二，立足岗位踏实劳动，求J1.学问,绮皮本领；第三，实亨求是地对待劳动成果，自觉抵制虚假之风，反对一切不劳而铁和投机取巧的思想和行为，积圾弘扬劳动精神.劳蟆精神和诚信文化，依京诚实劳动实现人生梦想.创造性劳动创造性劳动是指充分利用理论知识、劳动技能、创新思绯和技术环境创造新的生产条件、生产方式.劳动成果,以通足社会需求的劳动.创造性

11、劳动建立在开放性IB维和夕族性实践的星叱上,是一个不断疣索、不断创新的过程.也是未来社会发展的关键.【举例讲解】【牧乖】举例讲解王军、航空手艺人胡双线的相关案例（只体详见检材）【学生】掰氏体会创造性劳动不能靠运气、靠蛮干，而是要以扎实的知识和技能为依托.如果说辛勤劳动是苦干.诚实劳动是实干,那么创造性劳动就是一种巧干.这件巧干，在具体的生产实践中可以起到事半功倍的效果，甚至可以获得成倍的经济效益.创造性劳动是提高生产力的有效路径,SAiMiS业大国走向制造业强国的征程中.广大劳动群众必须始将坚持创造性劳动，让创造性劳动成为一种自贡的行为.【课空阅读】【改师】组织学生阅读案例”新时代Wi职业,揭

12、开另臭劳动者的神秘面妙”（详见破材）【学生】网读.体会【小坦讨论】【败痢酶学生以小组为单位.098!以下向Iiia行讨论（I）说一说辛勤劳动.诚实劳瑚n创造性劳动之间百耶些关系？（2）我们应该名祥践行辛勒劳动、磔劳动和创造性劳动精神?【学生】思考、讨论.小组代S曲亍回答【较伸】总结学生的回答【学生】聆听思考、理黑、记忆【教师】组织学生以小组为单位,开展光荣BI于劳动者幸福属于劳动者”采访活动劳动任务:实然活动以“咄为单位采访身边或网络上的幸福劳动者（推荐采访新兴行业的劳动者）,请他们讲述自己的劳动故事.从而体悟他们是先）何在劳动中荻得幸福的.要求：以视频或语音的形式记录采访过程；采访结束后,以

13、PPT的形式呈现采访成果（PPT中可嵌入视频或语音），并在课堂上进行讲解.劳动分组：46人为Tg,各小姐选出蛆长并进行任务分工.劳动准备：(I)了解常用的采访方式.(2)掌握采访提问的技巧.明SPPT的制作方法.aji+j：小组经过商议，制订出具体的工作计划.劳动按照工作计划开展“光荣属于劳动者幸福履于劳动者”致敬活动.以i后记录具体的实施情况，上传APP.【学生】聆听.思考、分组、讨论.在网给上采访.制作ppt、小组组长展示计划和采访Ia况【裁和】巡视课堂*答KS解惑、总结并评价各组的采访课堂小结前要总结本节课的要点树立正踊的劳动观：尊重为功.热爱劳动.然行劳动践行辛勒.证实.创造住劳动理念【学生】总结回跤知识点作业布【教师】布置课后作业(I)完成课堂实践;舌动,并写一篇采访心得，形成文字材料.(2)回顾所学知识,息结知识重点、第点,建立知识脉络体系，蠹本谟作业布置二维码老U跖描此码.即可进行俄上作业布置【学生】完成课后任务教学反思