以文化人笃志润德——以“鸿鹄班”的班级文化构建为例.docx

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1、以文化人，笃志润德一以“鸿鹄班”的班级文化构建为例2019年9月，我新接手一个初一班，迎来了一群可爰的学生。如何才能把几十个学习基础、行为习惯、能力素养、家庭教育方式等方面都不同的学生凝聚为一个有机整体并朝着同一个方向努力呢？作为一名班主任,我认为最重要的就是构建和谐的班级文化.于是，我立马在班级群里公开征集班名，请学生分组讨论并形成个性化的方案。经过3天的酝酿与讨论，学生们提交了不同的方案，而我则被其中的“鸿鹄”方案所吸引这个小组所有成员都认为初中阶段是奋斗的阶段，唯有立下鸿鹄之志才能实现强国之梦。我深深感动于学生们的家国情怀，于是引导他们继续探讨鸿鹄身上所蕴藏的品质，不断丰富鸿鹄”班级文化

2、。最终，志存高远、高贵温厚、顽强奋斗、民主团结成了鸿鹄班的核心文化。PART.01打造文化标识，在有归属感的班级环境中丰盈生命人创造环境，同时环境也创造人。鸿鹄班级文化确立后，需要通过物质或人文的形式，体现在学生的学习、生活的全过程，通过反复强化和长期浸润，使班级文化深植于学生内心深处。确定班名后，我们首先设计了班级1.ogo,我们的班级1.ogo是圆形的，以蓝色为主色调，蓝色既指辽阔的天空，有“天高任鸟飞之意，又象征着师生和谐团结。主体图案是抽象的鸿鹄，那一道橙色渐变的弧形仿佛天边的七彩云霞,象征着学生们彩色的梦。鸿鹄和云霞同时又是“YC（育才）两个字母的变形。两个圆环的上方写着鸿鹄高飞，一

3、举千里八个字，这既是我们班级目标的诗意表达，更是我们的铿锵誓言。育才中学鸿鹄班”七个字的拼音在圆环的下方，这相当于我们的落款。随后，学生们又在网上订制了“鸿鹄”班牌，挂在教室前门右侧墙上。班牌上有我们入学时的全家福，还有班级1.og。、教师寄语、班级文化核心解读等,室内设有生物角鸿鹄书斋，黑板报上开辟了“鸿鹄风采鸿鹄逐梦等板块。I考田心最有意思的是每周的“鸿鹄一字（如上图）。每周一由班委会根据上周班级表现，有针对性地提炼出一个字，设计成海报的形式，写在小黑板上。例如：上周大家普遍心浮气躁，不能静心学习，静心做事，那就在小黑板上写一个静字，以示提醒。又如：大家课上发言踊跃，课后积极探讨问题，我们

4、就在黑板上写一个思字，鼓励大家继续保持“善思的好习惯。鸿鹄一字就是每周的班级小目标，在这个小目标的引领下，学生们慢慢改变着、进步着，羽翼也渐渐丰满，终会飞越高山湖海，一举千里。围绕“鸿鹄班级文化，我们还精心设计并打造了一系列文化产品。例如：请有篆刻基础的学生为班级刻制印章；设计并印制了班级名片，名片上以班级简介和班级1.ogo为主体；在网上订制了含有班级1.ogo的纪念章；制作了各种明信片，上面印着世界各地的风景名胜图片，或者学生们心仪的大学图片.这些文化产品，有的作为礼品，被赠送给老师和朋友；有的作为班级各类活动、比赛的奖品或奖状其中，明信片是最受欢迎的。我们的奖项颇多，如立志奖修养奖助人奖

5、奋斗奖勇毅奖微笑奖等。每当我颁发这样的奖状时，教室里都会沸腾起来，有时连装明信片的盒子都会被学生抢走。明信片上的远方，将是鸿鹄”们追寻的方向。教室环境的布置不是最终目的，我希望通过集体的行为，发挥学生的主观能动性，加深他们对班级文化的理解和认同。鸿鹄班级文化的确立，可以说既是集体智慧的结晶，又凝聚着每个个体的意愿。鸿鹄”成了班级每一位成员的精神胎记，成了我们追求目标、克服困难、坚持不懈的精神支撑。PART.02开展班级活动，在精神成长之路上砥砺前行精心设计并组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强的班级活动，能让学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中内化，不断加深对“鸿鹄班级文化的理解和认同，在

6、精神成长之路上砥砺前行。2021年4月，我们开启了研张誉文化，立报国之志的研学之旅。我们来到唐闸古镇，参观大生码头，实地考察张誉创办的实业、学校；寻访张夸故居，感悟先辈的先进思想和报国情怀，教育引导学生砥砺强国志、实践报国行。每年，我都会带领学生参观忠孝园，瞻仰孔子雕像，引导学生体悟忠不囿于事君，孝不唯从父的深刻内涵，厚植家国情怀。我还带领学生参观城市展览馆、博物馆、非遗研究所、高新科技企业。当我们穿着统一的校服，别着鸿鹄班级纪念章，每到一处给对方递上我们的班级名片时，学生们是自信的、兴奋的。在活动中，他们感受到了先辈先贤的高远志向和高尚情操，感受到了伟大祖国的迅速发展和繁荣强盛，燧起了把小我

7、融入大我的热情以及立志报国的激情.一年一度的运动会,是学生们的嘉年华.运动会开始前一个月，体育委员就在其他班委的协助下，每天带领大家训练，后勤组、宣传组、保洁组、家长后援团也早早地安排妥当，学生们的自主管理能力、人际交往能力都有了很大提升。运动场上，他们挥洒汗水，奋力拼搏，顽强坚持，磨砺了坚毅的品格，诠释着“鸿鹄班级文化的精神，也诠释着更快、更高、更强、更团结”的奥林匹克格言。此外，我们班级还有鸿鹄小主播、鸿鹄少年评选、鸿鹄生日party等文化活动。学生们在活动中树立了坚定的理想信念，涵养了高贵温厚的品格，培育了顽强奋斗、民主团结的精神，享受着属于自己的高光时刻。PART.03形成系列主题班会

8、，在主题教育中笃志修身主题班会是开展德育工作的主要阵地，也是构建并形成班级文化的必要载体。一堂好的主题班会，会对学生产生深远的影响，从而推动良好班风的形成，促进班级文化的集体认同。以“鸿鹄”班级文化为中心，每学期，我都会和学生们商量班会主题，初步确定主题班会的内容，实施过程中再根据实际情况进行调整。通过系列主题班会，我希望学生们树立请党放心，强国有我的高远志向，做一只内外兼修并能担当起民族复兴大任的鸿鹄。2019级12班初二（下）系列主题班会2019级12班初二（下）系列上1班会志存高远学四史.做新时代的追与人我的样子.就是中国的样子恰同学少年,风华正茂高出温厚做个？J行文明灵魂岛货的人报一I

9、C微笑的伞被别人误解时顽强奋斗奋斗时光，淀放芳华j燃音在之火!奔涌吧,后浪民主团结尊爪是一把明匙合作“争”好相亲相爱-家人PART.04开发班本课程，以奋斗之姿点亮青春鸿鹄美丽优雅，纯洁脱俗，气场强大。以此为范，我们精心打造了“鸿鹄之美班本课程，从外在的仪表、礼仪教育和内在的气质养成两方面来培养有颜值、有礼节、有气度、有涵养的男神和女神，希望以内外兼修的高贵气质点亮青春。安徒生童话中丑小鸭蜕变为美丽白天鹅的故事，激励了我们一代又一代人.因此，我们开发了“励志故事”班本课程，以榜样的力量，引领学生们不惧困难，积极进取，超越自我，以逆风飞翔的奋斗之姿点亮青春。优秀的影视作品，总是能轻易地打动人心，

10、也因此散发着独特的育人魅力.因此，我们开发了鸿鹄影视欣赏班本课程：一部哪吒之魔童降世，让学生们对我命由我不由天”这句话有了更深的理解，立志做一只永不屈服的鸿鹄；一部夺冠，让学生们对女排精神有了新的感悟，自此他们更加勤学苦练、团结协作、全力以赴，立志做一只顽强战斗、勇敢拼搏的鸿鹄；一部觉醒年代，让学生们感受到了一段追求真理、燃烧理想的澎湃岁月，理解了中国共产党建立的历史必然性，立志做一只愿为理想奉献一切的鸿鹄”.习近平总书记说：”立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。我希望学生们在鸿鹄”班级文化的氛围中，接受集体教育、开展自我教育，自觉践行习近平总书记的教导，最终绽放出美丽的青春之花。