《我们的校园》教案.docx

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1、我们的校园教案一、教材分析本课旨在引导学生进一步了解自己的校园环境，知道校园中的相关设施与使用方法。本课包括三个话题。第一个话题“校园探秘”以了解美丽的校园为切入点，引导学生熟悉校园的设施及其所在位置、作用等，感受到校园环境是多么美好.第二个话题“这个地方很特别”，旨在让学生发现学校中不常去的地方，比如：大队部、医疗室等，使学生知道这些地方的功能。第三个话题“我最喜欢的地方”，旨在引导学生从F1.身经历的新鲜有趣的校园生活事件中，产生对校园的亲近感和归属感。二、学情分析经过第一单元的学习，学生已经意识到F1.己是一名一年级的小学生了，对校园环境基本熟悉。随着校园活动范畴的逐步扩大，引发学生对校

2、园环境及设施进一步探索的欲望。在教学本课时，教师要深入了解学生的校园生活需要，帮助学生全面探索校园环境，熟悉各种设施的使用规则，安全文明地过好校园生活。三、教学目标1 .能够熟悉校园环境，了解校园设施及作用。自觉遵守校园设施的使用规则，在校园中安全文明的学习生活。2 .了解少先队组织，培养加入少先队的意愿。3 .发现学校中自己最喜欢的地方，增进自己与学校的亲密感。四、教学过程开场：（老师镜头）同学们，你们好，还认识我吗？对呀！我是天津市东丽区新兴小学的彭老师。非常高兴又能和大家一起开心地学习啦。今天我们要学习的是道德与法治一年级上册第二单元第5课我们的校园。（镜头也回到ppt2）导入：同学们，

3、开学已经有一段时间了，你们对学校生活逐渐熟悉了吧！你喜欢咱们的新校园吗？你喜欢这样的校园生活吗？这节课就让我们一起走进“我们的校园”，感受校园生活的美好吧。PPt3）瞧，今天我们的校园里还来了一位新朋友，她就是可爱的小美。快来听听，小美想和同学们说些什么吧？画外音：同学们，你们好，我是小美。明年我也要上小学了，我好期待呀！可是不知道校园是什么样的，你能带我去学校探秘吗？师：同学们，你们愿意带小美去你的校园探秘吗？哦大家都愿意呀。（pp1）那就让我们开启今天的校园探秘之旅吧！【设计意图：导入环节创设了小妹妹参观学校的情境，不仅可以作为任务驱动，激发孩子的兴趣，同时也可以让该情境作为线索，更生动有

4、趣地帮助学生了解校园的场所。活动一：校园探秘1、操场(ppi5)这是学校宽敞的操场。大课间，同学们都开心地在操场上做喜欢的游戏呢。(ppi6)图1：你瞧，这里有哥哥姐姐正在打乒乓球。小小的乒乓球在球台上来回跳跃。他们双方打得不分胜负。旁边还有加油助威的小伙伴，他们玩得真开心。(ppt7)图2：不远处，三个一年级的小伙伴在一起练习摇绳跳。跳绳的小伙伴怕跳不好，心里很害怕。摇绳的同学鼓励她别紧张，慢慢练习就能跳好/看，现在她们配合得多默契啊！(ppt8)图3：足球场上，一群高年级的同学在踢足球。瞧，这位同学带着球跑得真快啊I1.迎面同学看球飞过来了，赶紧冲过去，一脚把球挡了回去。差一点儿球就进球门

5、了，真惊险啊。(PP1.9)图4：那边有个大姐姐正带着同学们踢健子呢。他们一边踢，一边数着个数，看她们踢得多带劲儿啊！(PPt1.O)IS5：这里还有小伙伴在做游戏.有的在玩老鹰捉小鸡，有的在跳房子，还有的在丢沙包。(PP1.II)图6：你们注意到了吗？学校操场的边上种着一排大树。秋天到了，树叶变黄了，小伙伴们一下课就来树卜捡好看的树叶，还把树叶夹在书里做书签呢。(PPI1.2)图7：大树旁边还有个植物园。瞧，植物园里种着各种蔬菜，有菠菜、油菜、胡萝卜和黄瓜，品种还真不少呢。大哥哥大姐姐们会定期来这里呵护它们，给它们浇水拔草，难怪这些菜长得这么好呢。(PP1.I3)小结：学校的操场是同学们的开

6、心天地，有那么多的活动区域，丰富着同学们的校园生活，多美好呀！2、上课场所(1)班级教室(PPtM)师：你听，“叮铃铃，叮铃铃”上课铃声响了，我们要去哪里呢？是呀！我们要到教学楼里，找到自己班级所在的教室上课。(出示教学楼图片)(ppt1.)H:可是，教学楼里有这么多的教室，大家要怎么才能找到自己的班级呢？相信你们一定都注意到了，每一间教室的门口都悬挂了不同的教室标志牌，上面写了几年级几班(出示标志牌)。有了它，你就能快速找到自己的教室，进到正确的班级去上课啦。2)功能教室(PPt16)教室标志牌可不止这一种，教学楼里还有哪些教室标志牌呢？让我们一起来找找看吧！(PP1.I7)图1(出示门口美

7、术教室标志牌)这里是美术教室。在这里我们做什么呢？（美术教室场景图）（PP1.I8）你瞧，里面摆着画板和彩笔。生：哦,原来美术教室是专门学画画的地方呀！师：是呀，在这里我们可以和老师一起学画漂亮的图画。其实，像这样的功能教室还有很多呢。比如：（PP1.I9）图2（出示门口音乐教室标志牌）音乐教室。（音乐教室图片）（p20）这里放着各种乐器，老师会在这儿教我们唱歌和跳舞。（PP1.21）图3（出示门口科学实验室标志牌）这里是科学实验室。（科学实验室图片）（即12幻在这间教室里摆着许多的实验仪器，老师会在这儿带着我们一起观察植物生长。（出示科学实验室标志牌）（ppi23）图4（出示门口体育器材室标

8、志牌）这里是体育器材室。（室内图片）（ppt24）这里可是我们活动的百宝箱,里面篮球、足球、羽毛球，健子、跳绳、呼啦圈样样都有。有了它，我们就能做各种有趣的游戏啦！（3）小结：（PP125）小美画外音：哇学校真好啊！在这里有专门教我们唱歌、跳舞、画画的教室，太有趣了。通过小小的标志牌，我们就能很快地找到教室/这个好方法我记住了。3.其他场所（1）办公室（PPT26）“叮铃铃，叮铃铃”下课铃声响了，老师这是要去哪儿呀？（PPT27）学校里，除了给同学们上课的教室之外，还有供老师备课和休息的办公室。（出示办公室标志牌）不上课的时候，老师就会在办公室里批改作业或者准备接卜来的上课内容。如果大家有什么

9、事情就可以到办公室里去找老师。（PPT28）想进入办公室，应该怎么做呢？（生：敲门喊报告）师：你说得特别好。当我们进办公室找老师的时候，应该先敲门减报告，听到老师的准许之后，再开门进去。这样也必讲文明、有礼貌的表现，相信大家都能做得到。（2）食堂（PPT29）转眼到了吃午饭的时间。同学们，你们每天吃的香喷喷的午餐，都是从哪儿来的呢？生：都是食堂的叔叔阿姨为我们准备的。（出示食堂标志牌）（PPT30）瞧，食堂的叔叔阿姨们正在为我们准备午餐呢！（出示食堂图片、做饭、送饭）他们每天都要为我们全校这么多的师生准备营养nJ的午餐，好辛苦呀！让我们对食堂的叔叔阿姨们说声“谢谢”吧！（生：谢谢叔叔阿姨为我们

10、准备美味的午餐，你们辛苦啦！）（PPI31）同学们要注意！颗颗粮食来之不易,我们要做到节约粮食,不能浪费。(3)(PPT32)小结:看到这儿，我们知道了,上课时我们要去到不同的教室学习，下课后我们可以去操场活动和游戏，同学们的校园生活真是丰富多彩呀！【设计意图：在近一个月的小学生活里，学生对学校环境已有初步了解，但是范围比较小，仅限于一些必去的场所，对整个校园的活动场所及功能教室还不是很熟悉。通过本环节“校园探秘”的设立，一方面可以帮助学生进一步全面熟悉校园环境，另一方面可以激发学生主动探索的兴趣，逐步产生亲近、热爱学校的情感。】活动二：这个地方很特别1.大队部(ppt33)误？这个地方怎么看

11、上去和其他的教室不一样呢？师：这里就是少先队员们举行活动的大队部啦。让我们一起去参观一下吧！(ppt34)(出示大队部图片)看，大队部迎面的墙上：有少先队的口号、队徽、队歌、入队的誓词和中国少年先锋队章程讥展牌两边还插着这么多鲜艳队旗呢。(ppt35)哦1这个地方真是很特别呀！(ppt36)学生话外音：老师，什么叫少先队员？大队部乂是什么干什么的呀？师：带着你的问题让我们再去了解一卜吧。（ppt37）同学们，（ppt38）少先队是中国少年儿童的群众组织。少先队的全称是中国少年先锋队，建立于1949年10月13口。（ppt39）少先队的作风是“诚实、勇敢、活泼、团结。”（ppi10）少先队的标志

12、是“红领巾”，代表着红旗的一角。（ppi41）少先队的呼号是：“准备着：为共产主义事业而奋斗！”少先队员回答：”时刻准备着！（ppt42）学校还会有大队部这样特别的地方，专设大队辅导员组织大家加入少先队，参加少先队的各种活动。听到这儿，你是不是也想加入少先队啦？（ppt43）别急，凡是年满6周岁到M周岁的少年儿童，愿意加入少先队，愿意遵守队章，向学校少先队组织提出申请，经批准都可以加入少先队，成为少先队员。（pp1.44）入队时,少先队员们还要宣读誓词呢。（PP1.1.5）少先队的队歌是中国少年先锋队队歌，现在让我们来一起听一听吧。（播放）（P346）师：同学们，听了少先队的介绍，你有什么想说

13、的？生3：我也要戴上红领巾，做个好学生。师：老师相信你们一定能早日加入少先队，成为一名光荣的少先队员。【设计意图：本环节旨在让学生初步了解少先队员和大队部的基本知识。引导学生向往自己有一天也会成为少先队员，产生愿意当少先队员的积极情感。】2.医务室（ppi47）看过了大队部，这里乂是哪儿呢？哦原来是医务室呀！（出示医务室标志牌）你瞧，医务室里多么的干净整洁呀！（图片这里有药箱，还有让同学们休息的地方。当我们号体受伤或感觉不舒服的时候，都可以到医务室来找老师帮忙。（PP148）小美画外音：我们的校园真美好啊！我盼着明年快点儿来学校上学呢！谢谢同学们的介绍。3.小结：（PP1.1.9）通过刚才的校

14、园探秘，相信大家对我们的校园有了更全面的了解。美丽的校园不仅是知识的海洋、游戏的乐园，也是我们成长的摇篮。【设计意图：“医务室”对于刚入学的小朋友来说，是个必须要找到的场所，小朋友平时有小的擦碰或身体不适，都可以来这里解决C活动三：我最喜欢的地方过渡：同学们，每天我们在这样多姿多彩的校园里生活，许多地方都有我们的身影，在这里也一定发生了很多有趣的故事吧。（ppt50）哪一个地方是你最喜欢的呢？请你讲讲吧。1 .我最喜欢的地方生1：(ppt51)我最喜欢学校门口的小池塘，因为那里的池水碧绿清澈，池塘里还有一些欢快的小鱼游来游去，这里的景色我最喜欢。师：在池塘里看可爱的小鱼，真是件开心的事儿。多美

15、好的校园环境啊。生2：(ppt52)我最喜欢教学楼前的花坛，因为花坛里开着好看的花，还特别的香。下课，我和小伙伴还看到一只蝴蝶在花丛中飞舞，好有趣呀。评价：我猜小蝴蝶一定是躲在花间捉迷藏呢，真有趣。生3：(ppt53)我最喜欢校园里的艺术文化长廊，因为这里挂满了老师和哥哥姐姐们绘制的图画，快来和我看一看吧！(播放视频)评价：哇真好看！我跟你一样，也喜欢学校的文化长廊。希望不久的将来，在这里也能看到你们的作品。生4：(ppt54)我最喜欢我们的教室，因为这里有我们的老师和同学，在这间教室里我们起学习和生活，我们就像一个大家庭，这让我感到非常得温暖。2 .参观我的教室像家一样的教室是什么样呢？让我们来看看吧！(ppt55)一眼望去，我们的教室有黑板、讲台、同学们的桌椅和储藏柜，多么整齐！（1）班级板报（ppi56）这里是班级的黑板报。在不同的时间里我们会更换不一样的主题。你瞧，（出示板报）开学啦，我们的板报是这样的。（2）图书角（PP157）这里是班级的图书角。读书可以丰富我们的知识。一下课我就和小伙伴到这儿看书讲故事，可有趣了。那天有位同学跟大家讲了小鹰逆风飞行的故事，可有意思了。（3）卫生角（P#58）这里是班级的卫生角。我们用过的纸、削笔器里铅笔屑都要倒进纸篓里，让我们的教室保持干净。（4）植物角（ppt59）这里