《弹簧测力计》教案.docx

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1、弹簧测力计教窠学习目标1 .认识弹黄测力计的基本结构.2 .使用舁黄测力计测事力的大小.上学习任务【学习任务二】体验活动1：认识弹簧测力计结构。体验活动2：用手拉弹簧测力计挂钩，观察并费长度与拉力的关系，【学习任务一】用舞簧力计物体拉力的大小用弹簧测力计泅物体拉力的大小记录单物体名词估澜力的大小实流力的大小【学习任务三】产节课的学习准着:纸盆、细戏、珞圈、圆柱形铅笔或锁子、平板小车（或4个小车轮）、木板教学目标教学目标：科学概念目标1 .力有大小和方向，力的大小是可以测技的.2 .弹次测力计是利用弹簧受力大，伸长较长的特征制作的，弹雷的伸长特征与橡皮筋相似.科学探究目标1 .认识弹簧测力计的基

2、本结构.2 .使用弹贯测力计测髭力的大小.科学态度目标发展进一步研究力的兴趣。科学、技术、社会与环境目标体会到不同测量工具可以解决不同的现实问ffi.【教学JR点】会使用弹漩测力计测度力的大小。【教学准备】教师准备：邦黄测力计、教学课件.学生准品；各种Hi物。教学过程时间教学环节主要师生活动聚焦（-引入通过拉力器活动，体验拉力越大，舛我被拉的越长.1.教酊出示拉力器，筒单介绍拉力器后，请两名学生上来比一比诜的力气大,2.学生说明怎么判断出谁的力气大.（二）聚焦问巴我们怎样知道他们用了多少力呢？我们就衢要用测用力的工具T或测力计.探索（一）认识弹簧测力计.1.出示弹簧测力计实物，课件展示图片（提

3、供几种不同的测力计的实物或图片）.讲解并雷测力计的构造、各部分的名称:提环、弹籁、指针、斜度板、挂钩。让学生认识到这测力计虽然外形和结构不同，但共同特点都是由舛黄制作的。2.学生分组观察并操作测力计.操作要求：1）指认各部分名称，也想各部分有什么作用：2）用力慢慢拉挂佝，看石舛黄怎么变化,指针怎么移动：3）观察弹黄测力计的刻度弄清每大格是多大的力,一小格是多大的力.最大能测量多大的力.3.i寸论交流（1）测力计各部分的作用学生放回实险材料,教酊带领学生交流测力计各部分的作用并在课件上展示出来.提环:当拉手用，方便提拉景物.弹龈受力时弹黄伸长，产生舛力.指针:指示出力的大小。刻度板:标明力的刻度

4、值“挂恂:挂被测量的物体.（2）学生交流感殳提问：慢慢用力拉弹费的感受，改变用力大小,看邦贡长度有什么变化.交流：认识到弹烫测力计是利用“受力大.伸长长”的特征来测处力的大小的.与穆皮筋和拉力器的特点很像.（3）练习读数让学生先关注弹能测力计的刻度板上标出的单位，指导学生阅读“资料”部分,认识力的单位及其命名，学生对力的单位“牛顿”比较陌生，教师带领学牛.读一读。让学生说说测力计上的刻度:号一大格是多大的力，一大格有几小格，林一小格是多大的力,最大能测量多大的力“这里建议教你在课件上展示不同分度值的弹簧测力计的示数,如有的-小格代表OjN的力、有的小格代我02N的力.让学生练习读一读.读数中熟

5、悉力的单位和测力计的读数.（二）使用押彼测力计1 .指导学生阅读资利，使用弗簧测力计的注意事项：次起弹费测力计,先检查指针是不是指在“0”的位置.若不是需要先调零.读数时，视线与指针相平.测量的力不能越过测力计刻度标出的最大数员（呆程）。2 .讲解注意事项：怎样做才不会妞过测力计测埴范困？先掂一掂.估测一下.再将预估可以测麻的物体放在桌面上，挂上挂的.慢慢提起挂钩，不要用力过猛，如指针已经达到以大致做还没有提起应物，应停止或改用测收危用更大的测力计，3 .学生分组活动先估测力的大小,再实测在活动手册记录表中算出估测数和实测数两者相差多少.建议估测完一个就实测一个.提醒学生看看自己多测录一些物体

6、后是否估测汨更准确一些了。研讨()问题1 .弹簧测力计的弹力是怎样产生的.怎样使用弹簧测力计渤盘力的大小？2 .生活中还有哪些地方还有邦力.这些弹力是怎样产生的？(一)总结：1 .舛武测力计的弹力是由弹武这一部分被拉伸而产生的，使用弹玳测力计测量前整检查指针、调零，将估测可以测愤的物体放在东面上,挂上挂钩.慢慢提起.测量的力不能超出刻度板所标最大数量.读数时,视线要与指针保持相平.2 .掠仟、海绵垫、健身球、跳板、蹦床等都具有弹力，它们都是在外力作用后，发生形状变化,之后产生了快亚原来形状的伸力，以蹦床为例，小朋友接触胸床后，虫力使蹦床发生形状变化，因此产生恢我原来形状的弹力。拓展活动：自制测

7、力计谈话:这是用橡皮筋、硬纸板、曲别针制作的测力计.想想，怎样标画出这个测力计的刻度呢？出示“制作这皮的测力计”的制作材料、方法，以及正确画出刻度的方法,可以在课后让学生动手制作。)制作材料:橡皮筋、硬纸板、回形针、标准物(如钩料)、笔、直尺等.制作方法:用I可形针把检皮筋端固定在硬殿板上，另一端用网形针当挂恂.用笔标出橡皮筋停止时最F端的刻度画出测力计的刻度:用钩码等己知质状的物体作虫物，在硬纸板上标出IN、2N,3N等一大格刻度，然后在祗一大格间平均划分10份或5份.标出数值.注意刻度的划分应该在橡皮筋可承受的拉伸范困内。课后练习I.力的单位是()，简称(),用符号()来表示.2 .力的大小通常用()来测A.托盘天平B.弹簧测力计C.杆秤3 .使用弹费测力计前要先检查哪些方面？参苫答案：1.牛；牛顿：N.2.B3.先检杳指针是否指在“0”刻线上I位数时.视线与测力计指针相平.测量的力不能超过泅力计测收的最大限程.