《机械制图》课程标准.docx

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1、机械制图课程标准一、课程基本信息课程名称机械制图适用专业加工制造专业制人课程总学时/（分学期学时）200/100开设学期第1/2学期二、课程描述本课程是中职加工制造专业的一门重要技术基础课，它的任务是培养学生绘图和识读机械图样的基本能力，培养学生.应用制图解决实际问题的能力三、课程的能力目标通过学习识读和绘制机械图样的原理和方法，获得鞋本的“机械制图”方面能力的训练，为学习后续的加工制造专业课程以及发展自身的职业能力打卜必要的基础。（一）专业能力目标1）掌握正投影法的基本理论及其应用。2）熟悉制图国家标准及其有关规定。3）熟悉机件的表达方法及其应用。4）举握使用规尺绘制机械图样。5）熟练阅读机

2、械图样6）熟悉空间想象、以及创造性构型设计（一）方法能力目标1）培养认真负贡的工作态度.2）培养一丝不苟的工作作风。3）培养学生必要的政治素养4）培养学生良好的职业道第5）培养学生的学习能力（三）社会能力目标1）培养沟通与协助能力2）培养分析问题、解决问题的能力3）培养学生创新能力4）培养学生交际能力5）培养学生安全意识6）培养学生财量意识四、课程内容与要求（一）公共模块（学时：200）课程主要内容学时重点、难点能力要求情境一机械图样的认识予情境一制图国家标准的基本规定61、制图国家标准的基本规定2、正确绘制各种线1、了解制图国家标准的基本规定。2、会使用常用绘图工具.了情境二常用绘图工具及其

3、用法（含习题课1线型）4情境二平面图形的绘制平面图形的画法（含习题课2平面图形）10几何作图1,掌握几何作图的方法。2、能绘制平面图形。情境三正投影基础于情境一投影法I1,投影法2、三视图3、平面立体、回转体、柱体1、基本立体的尺寸注法1,了解投影法的基本理论。2、理解三视图的形成过程。3、会绘制简单形体三视图。1、理解点、线、面的投影规律，并能正确绘制点、线、面的三视图。5、会绘制平面立体的三视图。6、会绘制回转体的V视图。八会绘制柱体的三视图。8、能正确标注基本立体的尺寸。子情境二三视图（含习题课3根据立体图或模型画三视图）12子情境三点的投影4子情境四直线的投影4情境五4平面的投影子情境

4、五平面立体4丁情境六回转体4子情境七柱体4子情境八独本立体的尺寸注法4情境四轴测图子情境一轴测投影的基本知识11、轴测投影的基本知识2、正等轴测图3、斜二轴测图1、了解轴测投影的基本知识。2、能绘制简单形体的正等轴测图。3、能绘制简单形体的斜二轴测图.子情境二正等轴测图6子情境三斜二轴测图简介5情境五组合体子情境一组合体的形体分析21、组合体的三视图画法2、组合体的尺寸注法1、掌握组合体的形体分析法。2、能正确绘制组合体的三视图。3、能正确标注组合体的尺寸。1、掌握读组合体视图的方法。5、能进行简单组合体的构型设计.子情境二组合体的三视图画法（含习题课4组合体模型测绘）12子佶境三组合体的尺寸

5、注法4子情境四读组合体视图（含习题课5读组合体视图）4予情境五组合体的构型i殳计2楮境六零件图子情境一零件图的作用和内容11、零件图上的技术要求2、读零件图1、了解零件图的作用和内容.2、能正确选择零件表达方法。3、解零件的工艺结构。1、会在零件图上标注尺寸。5、了解零件图上的技术要求。子情境二零件的视图选择2子情境三零件图上的尺寸标注2子楮境四零件图上的技术要求2子情境五轴类零件的测绘4情境七视图表达珏本视图4剖视图6局部视图2断面图4其他表达方式4情境八标准件和常用件子情境一螺纹41、螺纹2、常用螺纹紧固件1、能正确绘制螺纹平面图。2、能正确绘制常用螺纹紧固件的装配图.3、了解道和销的装配

6、画法。1、/解齿轮的画法。5、了解滚动轴承的画法。6、了解弹簧的画法。子情境二常用螺纹紧固件4子情境三提和销2子情境四齿轮8子情境五3濯动轴承子情境六弹簧1情境九绘制零件图ft.1.a零件测绘41、零件图上的技术要求2、读零件图1、了解零件测绘的方法和步骤。2、能读懂零件图。子情境二读零件图6情境十装配图子情境一装配图的作用和内容I1、装配图的表示方:法2、读装配图和由装配图拆画零件图1、了解装配图的作用和内容。2、掌握装配图的表示方怯。3、J解装配图上的尺寸标注和技术要求。1、了解装配图中零、部件的序号和明细栏。5、了解部件测绘和装配图画法。6、能读装配图和由装配图拆画零件图。子情境二装配图

7、的表示方法2于情境三装配图上的尺寸标注和技术要求I子情境四装配图中零、部件的序号和明细栏1子情境五部件测绘和装配图画法（含习题课7拼画装配图）2子情境六读装配图和由装配图拆画零件图4机动2可作为第1学期期终豆习2学时，窝试4第1学期考核2学时，第2学期期终考查2学时。（二）关于“专业方向模块”问题的说明在课程教学过程中，任课教师可结合所教专业（方向）的特点,进行探索和研究：收集些所教专业（方向）的机械零部件或和图样等特色实例，举例或作业练习,亦或测绘等，认真贯彻“因材海教”、“理论联系实际”的教学原则，充分体现“服务为宗旨，就业为导向”的方针。五、教学基本条件I、为保证理论与实际操作密切结合，

8、本深程要求至少一个专用模型（实物）室和供学生测绘用的绘图教室。学生每人套制图仪器（其中包括丁字尺、三角板、圆规分规等）。2、为保证教学效率和效果，本课程耍求教空内有多媒体供教师上课用.3、实训、测绘课每班由两位老师上课，以便于对学生的操作进行个别指导。六、本课程与前后课程的联系本课程为先开课程，后续课有零件加工工艺的制定（含公差配合与技术测时），各专业课程（如计算机辅助设计与制造、普通机床的零件加工、数控技术应用编程与加工等）。本课程的部分教学内容在“公差配合与技术测量”课程中得到系统化和深化：本课程的理论和技能在后续课的课程中得到了应用和提中。七、课程实施建议1、第1次课要使学生初步r解图样

9、的作用,学习本课程的目的，初步培养学习兴趣.2,讲解图线时，应先让学生看悔挂图所示零件的立体结构形状，再对照实物图形说明各种图线名称和应用。用表说明图线型式、规格，重点说明粗实线、虚线、点画线和细实线，其他线型仅作简要介绍，留后续有关内容中再详细讲解。应展示不合格或错误画法的图线所构成的图形，让学生讨论并纠正。3、尺寸注法教学的重点是尺寸的组成，难点为线性尺寸数字的注写方向，应通过正误对比和在不同方向看“6”和“9”的结果来说明。要区分线性尺寸数字与角度数字注写方向的不同点。网和I网弧尺寸标注为另重点。4、尺寸注法内容较多，不易掌握,应展示尺寸注法的正、误图例供学生讨论并纠正.以加深印象。5、

10、平面图形的画法在教学时;使用挂图前先说明尺寸种类和尺寸基准，先搞清楚这两个概念。要先让学生看懂实体的立体图，再分析平面图两个方向的尺寸施准、定形尺寸和定位尺寸，确定线段性质。对作业的提示，可采用课堂讨论方式，通过教师提问题，学生解答的方式进行课堂小结.（以上1-5条建议是对情境一有关内容的教学建议）6、教学中,要注意物体和图样相结合，由浅入深,循序渐进;要让学生多画、多读、多想、反史实践：要督促学生及时、认真、独立地完成作业。7、教师要引导学生多参观生产现场，多观察机械产品，借助模型、立体图、实物等,增加学生的牛产实践知识和表象枳累，从而培养和发展学生的空间想象和思维能力。8、密促学生必须严格遵守、认真贯彻制图国家标准.9、要求学生不断改进学习方法，提将自学能力。八、考核与评价本课程共两学期完成，每学期的期末考试采用闭卷考试方法，考减时间2小时.学期课程总成绩由期中考试成绩、期末考试成绩和平时考查成绩（作业和测绘）合成。期中考试成绩占30%,期末考试成绩占50%,平时考查成绩占20九、教IP要求I、具备很强的制图识图能力。2、具名丰富的教学经验。3、具有生产实践经验。十、教材及教学参考书推荐教材：机械制图（第2版）北京理工大学出版社机械制图习题集北京理工大学出版社参考资料：1、C机械制图（机械类）（第三版）王幼龙主编高等教育出版社2、其它“机械制图”类教材和习题集等。