《杰出青少年的七个习惯》阅读交流课教案.docx

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1、杰出青少年的七个习惯阅读交流课教案时间：2021年月日阅读内容杰出青少年的七个习惯阅读交流课设计教师执教教师阅读0标1、交流自己的读书体会，会做读书笔记，在交流中丰富自己的知识。2、让学生会运用阅读的方法读，读杰出青少年的七个习惯，养成良好的阅读习惯,达到课内向课外延伸的目的。阅读重难点1.交流自己读杰出青少年的七个习惯的感受，以及在阅读过程中学到的读书方法。2.激发学生继续阅读故事书的兴趣，鼓励学生去阅读更多的图书。阅读方法交流感悟畅谈心得阅读流程二次备课一、导入本书作者肖恩柯维是美国著名畅销书作家，也是广受年轻人欢迎的演讲家。在这本书中，肖恩以自己地亲身经历和经验，总结了杰出、成功青少年共

2、同拥有地七个习惯。帮助青少年认识自我、理解他人，顺利度过青春叛逆期，为成功人生奠定坚实地基础。同学们读了这本书，也一定有很深的收获。二、整体感知1、杰出青少年的七个习惯作者是他是国人。2、杰出青少年的七个习惯中七个习惯指、2、.其中、姓个人的成功：、是公众领域的成功；是让自己德奥休整恢熨和充电更新的习惯。学生回答，教师相机点评。通过同学们的回答，老师发现同学们不仅了解了这些杰出并且有F1.己的见解。说明同学:们读得很认真,很仔细。三、展示读、笔记。1、小组交流自己收集地好词好句。2、选一句收集到的句子，并说一说这句话给你的体会。四、就其中的一个习惯，谈自己的感受和收获。（小组分工合作）不论是积

3、极处世，还是先有目标后又行动，或者是重要的事情要先做的个人成功的习惯，还是双赢地想法，或者是先理解别人，再争取别人理解自己，亦或是协作增效，关爱自己。都会让自己有所思考，有所收获。现在请同学们看看自己写的读书笃记地感想部分，和同学进行交流，推出好的全班展示。老师真切地感受到了同学们用F1.己的心灵走进了文本，走进了想变得更好的自己。你们的发言富有创新精神、富有时代气息，能从多层次、多角度去思考问题，思索人生。五、反思自我，培养好习惯我们读懂了书的内容，并想着去改变臼己，培养F1.己的好习惯。现在请同学们交流一下，你读了本书后，有了那些改变。六、总结同学们，培根曾说读书足以怡情，足以傅采，足以长才。我们有了阅读的高度，才会有写作的深度和广度。现在请同学们根据我们这节课的交流内容，写一篇以“习惯”为话题的作文。板书设计杰出青少年的七个习惯阅读反思优点：学生参与度高，能够积极参与课堂讨论。不足：教师讲解过多，全程由教师主导课堂，学生自主思考的时间较少。措施：多启发引导，多抛出问题让学生思考。检查人签字:时间：2021年月日