《水的作用》教案.docx

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1、水的作用教案【教材分析】本课关于水的作用主要指地表流水对地球表面形态的影响，主要包含降雨、河流两个方面.在降雨上，主要通过模拟实验让学生认识到雨水降落到地面会侵蚀土地。在河流上，通过让学生经历观察-猗测-搜集信息-反思-推理的思维过程,了解河流的侵性和沉积作用形成了许多不同的地形地貌。最后通过对自然现象的解释和对改变地球表面因素的对比思考,构建对“水的作用”清晰完整的认识。本课教材分为三部分。笫一部分“聚焦”。教科书首先指出“在地表变化的过程中，水发挥着巨大的作用”，井明确本语研究主题“降落的雨水和众多的河流对地表形态的影响第二部分“探索”，包含两个活动。活动一是认识降雨给土地带来的变化，通过

2、模拟实险让学生真实地感受降雨对土地的侵蚀作用，理解降雨会冲走坨表松散的土壤，造成水土流失，时应后面研讨问题1对黄土高原沟要形成的解释；活动二是了辉河流对地形带来的改变，对应研讨问题2对黄河乾坤漕和黄河入海口沙洲成因的解降.主要通过分析、网读资料来让学生了解河流的侵蚀作用和沉积作用及其对地表的改变。第三褂分“研讨”。引导学生回顾、反思本课的学习内容，形成对“水的作用”深刻的认识.【教学目标】科学概念目标1.地球上的水在陆地、海洋及大气之间不断地循环。2 .雨水降落到地面会侵住土地。3 .河流会侵蚀河床和两岸，这些被侵性的泥土在水流级慢的地方又会沉积下来。河流的侵性和沉积作用，形成了许多不同的地形

3、地貌。科学探究目标1 .能通过模拟实验探究降雨给土地带来的变化。2 .能够通过分析、阅读资料了解河流的侵性和沉积作用形成了许多不同的地形地虬科学态度目标1.积极参与模拟实毅，尊重事实，愿意沟通交流自己的观点与发现。3 .提升自觉保护环境的意识。科学、技术、社会与环境目标1 .认识到水土流失的危害和减少雨水时土地侵他的重要性。2 .认识到人类活动对环境的影响。【教学重难点】重点：通过模拟实验探究降雨的侵蚀作用，通过分析图片、文字资料了择河流的侵蚀和沉积作用。难点：用巳有的科学知识解释自然现象，形成科学的辉择。【材料准备】塑料食、泥土、有颜色的沙子、喷壶、手套、桌布。【教学流程图】水的作用做学流程

4、EB研究主卷：降落的雨水和众多的河潦会给他表带来怎样的影？：通过想算实IftiA识修雨给土地变化研讨1：.土高原海依的形成一算.的侵途作用活动二：通过分析片、阅读资料了解河流碘形带来的改变研讨2:黄砌I一湾和黄河入海口四的形成一河流的慢蚀作用和沉枳作用研讨3:水在改交地形中的作用水的作用量外部力,Jna和的、IfiII的【教学过程】1 .聚焦观察水在陆地、海洋、大气中循环的图片。教师提问：在地表的变化过程中，水发挥着巨大的作用。地面的水是从哪里来的？降落的雨水和众多的河流会给土地的样猊带来怎样的影响，会使地表发生怎样的改变呢？(出示水的作用形成地形地貌的图片)学生思考：地表流水的来源有卿些？降

5、雨和河流会对地表产生怎样的影响？设计意图：以“水在自然界中的循环”切入，光引导学生寻找地表流水的朱源，学生初步了解“水”在地表变化过程中的重要作用.再进1.步聚焦到本节课的主图，明确本课的研究对象为“降雨”和”河法.”对地表的影响。2 .探索(1)认识降雨给土地带来的变化教师指导实验方法：降雨是地面流水的源头，那么降落地面的雨水会给土地带来怎样的改变呢？让我们通过实验来模拟一下。（展示实验材料）提问：用什么模拟什么？引导学生将模拟实旌与自然现象一一对应。怎样做模拟实验呢？播放实验指导视频，明确实验方法及注意事项.发放实验材料，指导学生进行模拟降雨实脸，提示学生仔细观察“雨水”对小山丘的影晌，如

6、土壤和带有颜色的沙子分别怎样移动，又聚集到了哪里，水流如何变化等，并及时记录实脸现象。学生活动：分组实旌.模拟降雨给土地带来的变化，用图画、文字等形式记录降雨前、降雨后土壤的样子.基于实验观察到的现象进行研讨：降雨会对地表产生怎样的影响？由此你能解箱黄土高原上的沟要是如何形成的吗？教师活动：组级学生在模拟实验后进行研讨交流，分析降雨对地表的影响，认识降雨的侵性作用，并运用探究成果解释黄土高原上沟条的形成。引导学生达成共识：降雨会冲走地表松散的土壤.造成水土流失。沟里就是经流水长期强烈侵蚀，逐渐形成的千沟万壑、地形支离破碎的特殊自然景观.设计总用：通过模拟实蛉，让学生真实地感受降雨的侵蚀作用对地

7、表彩态的改变，/降雨的倭蚀作用形成清晰的认识。对黄土面原沟型彩成的解锋，是对模拟实险探咒成果的应用和见,回，能够加深学生时“降雨的侵蚀作用会造成水土流失”的认识。（2） 了解河流对地形带来的改变教师活动：通过模拟实验，我们观察到降雨对地表的改变，那么河流对地表又有哪些影响呢？（展示黄河乾坤湾和黄河入海口沙洲的图片）引导学生仔细观察图片中乾坤湾和入海口沙洲的地形特点，如乾坤湾两岸的差别.入海口沙洲水流的速度等，并以观察到的现象作为依据尝试分析河流时地表的改变。我们的分析是否准确呢？让我们通过阅读资料来看看自然界中真实的情况吧！（展示相关文字资料）引导学生通过阅读资料的方式详细了解河流改变地表的过

8、程，EP证自己的分析的同时丰富对河流改变地表的认识。通过前面的学习，我们知道了黄河第一湾和黄河入海口这两段河流具有什么特点？为什么会形成这样的地形地貌呢？引导学生结合图片、文字资料以及模拟实险中的现象解释黄河乾坤湾和黄河入海口沙洲的成因，达成共识：黄河第一湾主要是由于河流的侵饨作用形成的，黄河入海口沙洲主要是河水的沉积作用造成的。学生活动：观察黄河乾坤湾和黄河入海口沙洲的图片，尝试分析河流对地表的改变，充分表达自己的意见。阅读相关的文字资料，丰富对河流改变地表的认识，修正自己的看法。研讨：黄河第一湾和黄河入海口这两段河流具有什么特点？为什么会形成这样的地形地猊？设计意图：通过分析图片、阅读资料

9、以及研讨的方式让学生经历：现残一猜测投条信息印证分析般于获得的证据解铎自然现象的自主探究历程，逐步丰富学生对河流改变地表的认识,了解河流的侵蚀和沉积作用也分成了许多不同的地形地觥。同时也有助于提升学生我泉信息的能力、运用科学必堆的耗力以及反思能力等。【板书设计】水的作用外部力修温和缓慢1 .降雨2.河流【学生记录单设计】水的作用活动记录单姓名:记录时问:探究目标认识降雨给土地带来的变化。1 .制作一个小山丘模型，并在看面撤上借有颜色的沙子;2 .用喷壶中的水喷洒小山丘顶梯，观察“雨水”流过小山丘叶，土壤和带有颇色的沙子分别怎样移动；探究过程士康的样子降雨前降雨后描绘出土壤前后的样子。3 .比较“降雨”前后小山丘发生的变化，用图画、文字等形式我的发现降雨给土地带来的变化有：O