《济南的冬天》教学设计第二课时.docx

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1、济南的冬天教学设计第二课时课题济南的冬天单元学科语文年级七教材分析本单元挪是借块抒情经典作品，朗读与诵读是主要学习方法，想以与体验是能力与素养提升的关犍.济南的冬天恰是学生学习的典型文本.学习目标1 .朗读全文.品味语古修辞之关.2 .通读全文.品味写景技巧之美.重点枳累字词，背诵第四段.难点品味比嗡与拟人，纸黑写景技巧.教学过程教学环节教师活动学生活动设计量图导入新课上节课咱们初次学习了老合先生济南的冬天.今天再次品味这篇散文的美.PPt上冬的图片。唤醒学生对冬的记忆，创设学习情境.饼授新课组织学生探究新知一、自主独立品味修辞之美，并在书上相关处简要雌.一个老城，有山有水，全在天底下Ie若阳

2、光.展和安适地匿着，只好春风来把它们喂这一小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小插俄里.S个的是块空具的品.方法点拨，朗读中，展开想，品味词语表现力和其中情趣.二、合作交流，分本刚才品读修辞之美的成果.运用拉人，生动形象地表现出济南冬天修适的环境.运用比,用“小据IT比小山国城的地理环境，生动形象地写出了济南冬天W1.I的原因运用比,生动形象地写出了水的清亮特征.书中找到这些句子，反复朗读品味,并做批注，按要求阅读相关内容。引导学生主动诳人朗读、想象、品味谙言的状：；：养成良好读书习帆#1.识别方法：拟人存动词、形容词,比喻看比喻词和喻体“2、赏析套语：生动形望地三、独自朗读课文第四段，展

3、开想象，品味写爱技巧之美.自主学习阶先自主再合作，循序渐进.让学最妙的是下点儿小雪呀，看吧，山上的矮松越段，学生专心生学习活动步步发的百黑附尖儿上顶着一髻儿白花好像日本看护妇.山尖全白了,蛤蓝天镶上一道根边.山坡上白的地方雪原点儿，有的地方草色还露若：这样，一道儿白,一道儿暗黄,给山的穿上一件带水纹的花衣：看者看好，这件花衣好像被MJ1.吹动，叫你希里看见一点儿更美的山的肌肤,等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上,氐点儿薄雪好像忽然有了羞，澈澈苑出点儿粉色，就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！思路点拨：本段描写对象是？一对象有哈特点？一怎样突出表现特点？一如何全面表现特点？一

4、怎样描写才思路清新？试若总结一下这投入,合作阶段，学生有秩序有见解。深入.些描写技巧。学生按步思培养思维的逻辑四、合作品读，分享交流心得，1 .根据#中学到的,你发现了本段哪些写景技巧？2 .同学发现了哪些耳景技巧？3 .探究总结一下写景技巧.财，明对象：薄等没盖下的小山抓特点：妙妙在玛光、雪色：用“日本看护妇”比喻雪光:用“花衣”比喻雪色.妙在名态：“给山们穿上一件带水钗的花衣”“那点薄支好像忽然害了法”写出动人的雪态.维。性。用修辞1.树尖儿上尖着一髻儿白花,好像日本尖护妇.【拟人.比畛，H松的关】2、山尖全白了，给蓝天爆上一道机边。【拟人，比喻，蓝天下二山的美】3、给山们穿上一件带水钗的

5、花衣；叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤，【拟人，比喻.解天下雪山的关】4、等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上那点儿薄雪好像忽然害了羞.微微露出点儿粉色.【拟人，夕阳下雪山之美】多珀度：这样,一道儿白,一道儿暗黄给山们穿上一件带水钗的花衣;【实写,份态】看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你带望看见一点儿更美的山的肌肤，【的写,动态】按顺序分类别山尖一山坡T山腰按照空间螂序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景，探究总结第四段写故技法：男对象，抓带点；用修辞，多角度t按序，分类别.课堂练习1、描写景物有哪些技巧,简要写下来. ： .2、品折下面红色词语运用之妙.山坡上忸善些小村

6、庄，小村庄的房顶上卧药点儿雪.天儿越睹，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水学生限时完成训练，过程要专注，不磨躇不讨论.巩固课上所学，加强语感训练.也不忍得抹上。3、课文的第一段使用了什么写法？有什么作用？4、品析标明可否换为“冬天的济南”？点拨，1、略2、品析下面缸色询培运用之妙山披上卧着些小村庄,小村庄的房H上卧着点儿香拟人.生动地描绘出小村庄和省的姿态,营造出一种恬步安逸的气飙.友达出作者的喜爱之情.增加了文本的趣味性。天J1.jIt睛，水蕤越最.就凭这数疑的精神，水也不忍春冻上.“不忍得”赋予“水”人格化，及现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕闩着的股胧存意。3、课文的第一段使用了什么耳法？有

7、什么作用？对比,突出济南冬天温瑜的特点.4、品析标题可否换为“冬天的济南”？不可。因为“济南的卷天”表明所写是济南这特定地域的冬天：“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南.课堂小结本节课是我们学习济南的冬天第二课时，主要实现品味语言修辞与写景技巧之美的目标.具体围境朗读加品读”这一活动，提升我们品调赏句，理解修群作用，掌握写最技巧的能力.学生再次自查目标实现情况.引导学生做事有头有尾，有始有终.板书学生系统建构知识。培养学生系统思维。明对象抓特点I写最技巧用修辞多角度按地序，分类别版权声明21世纪救育网WWW.21C（以下简称本网站）系属深圳市二一敦富科技有限责任公司（以下简称1

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