《灯笼》情境性教学设计.docx

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1、灯笼情境性教学设计灯笼情境性教学设计旨在通过创造一个富有传统文化氛围的教学环境，让学生深入了解灯笼的历史、制作工艺及其背后的文化意义，同时培养学生的动手能力和创新思维。以下是一个详细的教学设计方案：一、学习目标1 .学生能够了解灯笼的历史背景、制作工艺及在不同节日中的应用，掌握制作简单灯笼的基本方法。2 .通过观察、讨论、实践等环节，提高学生的观察力、动手能力和团队协作能力。3 .激发学生对传统文化的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣和文化H信。二、教学重难点重点：了解灯笼的历史文化和制作工艺，掌握制作简单灯笼的方法。难点：创新设计灯笼的外观和内部结构，使其既美观又实用。三、教学准备教具准备：灯笼

2、图片、视频资料、制作灯笼所需的材料（如纸张、竹条、胶水、剪刀、彩笔等）。场地准备：确保有足够的空间供学生进行灯笼制作和展示。学生准备：预习灯笼的相关知识，了解其基本特点和历史背景。四、教学过程1 .创设情境，导入新课展示灯笼：展示各种精美的灯笼图片或实物，引导学生观察其形状、颜色、装饰等特点。故事讲述：讲述关于灯笼的民间故事或传说，如元宵节的赏灯习俗，激发学生对灯笼的兴趣。2 .知识讲解，了解文化历史背景：介绍灯笼的历史发展脉络，以及在不同节日中的应用和意义。制作工艺：简要介绍灯笼的制作工艺，包括选材、裁剪、粘合、装饰等步骤。3 .动手实践，制作灯笼分组合作：将学生分成若干小组，每组分配制作灯

3、笼所需的材料和工具。步骤指导：教师详细讲解并演示制作灯笼的步骤，学生跟随操作。创意设计：鼓励学生发挥想象力，创新设计灯笼的外观和内部结构，可以使用彩笔、贴纸等进行装饰。4 .展示交流，分享成果作品展示：每组选派代表展示自己制作的灯笼，并简要介绍设计思路和制作过程。交流评价：学生之间互相评价对方的作品，提出改进建议，共同提高。5 .总结反思，拓展延伸总结回顾：回顾本节课的学习内容，强调灯笼的文化意义和价值。拓展延伸：引导学生思考如何将灯笼制作与现代科技、环保理念等相结合，创作出更具创新性和实用性的作品。五、教学反思教学效果评估：通过观察学生的参与度、作品质量以及课后反馈等方式，评估教学效果是否达到预期目标。教学改进建议：针对教学过程中出现的问题和不足，提出相应的改进建议，如增加互动环节、引入更多元化的教学资源等。通过这样的教学设计，学生不仅能够在实践中学习灯笼的制作工艺，还能够深入了解其背后的文化意义，从而增强对传统文化的认同感和自豪感。