《第一单元 少年有梦单元思考与行动》教学设计2024-2025学年道德与法治七年级上册统编版（2024）.docx

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1、第一单元少年有岁单元思考与行动教学设计2024-2025学年道德与法治七年锻上册统色版（2024）教材分析统编版道德与法治七年级上册第一单元“少年有梦”围绕梦想这一主题展开。本单元思考与行动部分旨在引导学生对单元内容进行深入反思和实践，进一步巩固和深化对梦想的理解与追求。教材通过回顾堆元知识点，设置思考问题和行动任务，激发学生的思考和探索，培养学生的实践能力和贡任镇“同时，教材注重引导学生将个人梦想与国家和民族的梦想相结合，树立正确的人生观和价值观。学情分析七年级学生正处r身心快速发展和价值观初步形成的关键时期.他们对梦想充满憧憬和向往，但往往缺乏对梦想的深入思考和具体规划。同时，学生在实现梦

2、想的过程中可能会遇到各种困难和挑战，需要正确的引导和鼓励。此外，七年级学生具有较强的好奇心和求知欲，喜欢参与各种活动，这为开展单元思考与行动提供J良好的基础.教学目标1 .知识目标（1） I可顿第一单元“少年有梦”的知识点,加深对梦想的含义、重.要性、与现实的关系以及实现梦想的途径和方法的理解。（2） 了解个人梦想与国家和民族梦想的关系。2 .能力目标1）通过思考问题和完成行动任务，培养学生的分析问题、解决问题的能力和实践能力。（2）提高学生的自我反思和自我管理能力，学会制定和执行梦想计划。3 .情感、态度与价值观目标（1）激发学生对梦想的追求和热爱,增强学生的责任感和使命感。（2）引导学生树

3、立正确的人生观和价值观，聘个人梦想与国家和民族的梦想相结合。教学难点1 .教学重点（1）对第单元知识点的回顾和总结。2）引导学生制定和执行梦想计划.（3）培养学生将个人梦想与国家和民族梦想相结合的意识。2 .教学雄点（1）如何帮助学生在面对困难和挑战时坚持梦想，（2）如何引导学生将个人梦想与国家和民族的梦想有机结合。教学法1.教法（I）问题引导法：通过提出思考问题，引导学生对单元内容进行深入反思。（2）任务驱动法：设置行动任务，驱动学生.进行实践和探索。（3）小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的合作能力和沟通能力.（4）案例分析法：选取典型案例，引导学生分析案例中人物的梦想及实现

4、梦想的过程，从中汲取经验和启示。2.学法（1）自主学习法：引导学生自主回顾单元知识点，思考问题，完成行动任务。（2）合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同探讨问题，完成行动任芬。（3）探究学习法：鼓励学生积极探究梦想的问题.培养学生的创新精神和实践能力。一、导入新课1 .教师活动（1）播放一段关于梦想的视频，如厉杏了，我的国中展现国家成就和人民奋斗的片段。（2）提问学生：“视频中的人们都有哪些梦想？他们是如何实现梦想的？”2 .学生活动（1）观看视频，认真感受视频中人们的梦想和奋斗精神。（2）积极【可答教师的问题,分享自己对视频中人物梦想的理斛.3 .设计意图通过播放视频和提问，激发学生的

5、学习兴趣，引导学生思考梦想的问题,为新课的学习做好铺垫.二、回顾单元知识点教学过程1 .教师活动1）引导学生回顾第一单元“少年有梦”的知识点，包括梦想的含义、重:要性、与现实的关系以及实现梦想的途径和方法。（2）通过提问、小组时论等方式，检查学生对知识点的掌握情况。2 .学生活动（1）认真回顾单元知识点，思考教师提出的问题.（2）枳极参与小组讨论，分享自己对知识点的理解和认识。3 .设计意图通过回顾单元知识点,帮助学生巩固所学知识，为后续的思号和行动奥定基础.三、思考问题1 .教师活动（1）提出思考问题，如“你的梦想是什么？你认为实现梦想需要具备哪些条件？个人藜想与国家和民族的梦想有什么关系？

6、”（2）组织学生进行小组讨论，引导学生深入思考问题。（3）请学生代表发言，分享小组讨论的结果。2 .学生活动（1）认真思考教师提出的问题,积极参与小组讨论。2）倾听同学的发言，补充和完善自己的观点。（3）勇敢地展示小组讨论的结果，接受同学和教师的点评。3 .设计意图通过思考问题，培养学生的分析问题和解决问题的能力，引导学生深入思考梦想的问题，明确自己的梦想和努力方向。四、制定梦想计划1 .教师活动（1）引导学生根据自己的梦想，制定具体的梦想计划，包括短期目标、中期目标和长期目标，以及实现目标的具体步骤和方法。（2）组织学生进行小组交流，分享自己的梦想计划，听取同学的意见和建议。（3）对学生的梦

7、想计划进行点评和指导，帮助学生完善梦想计划。2 .学生活动1）认真制定自己的梦想计划，明确自己的目标和努力方向。（2）积极参与小组交流，分享自己的梦想计划，听取同学的意见和建议。（3）根据同学和教师的意见和建议，修改和完善自己的梦想计划。3 .设计意图通过制定梦想计划，培养学生的自我管理和规划能力，帮助学生将梦想转化为具体的行动步骤，为实现梦想奠定基础。五、行动任务1 .教加活动（1）设置行动任务，如“为实现自己的梦想，你可以从现在开始做哪些事情？”“如何将个人梦想与国家和民族的梦想相结合？”（2）组织学生进行小组讨论，制定行动方案。（3）请学生代表展示小组的行动方案，进行点评和指导。2 .学

8、生活动（1）认真思考教师提出的行动任务，积极参与小组讨论。（2）制定行动方案，明确自己的行动步舞和方法。（3）勇敢地展示小组的行动方案，接受同学和教师的点评.3 .设计意图通过行动任务，培养学生的实践能力和黄任感，引导学牛.将梦想付诸实践,为实现自己的梦想和国家的发展贡献力显。六、课堂小结1 .教师活动（1）引导学生回顾本节谡的主要内容，总结对单元知识点的回顾、思考问理、制定梦想计划和行动任务的收狭和体会。（2）对学生的表现进行评价，鼓励学生为实现自己的梦想而努力奋斗。2 .学生活动（1）认班回顾本节课的内容，总结自己的收获和体会.（2）倾听教师的评价，树立信心，为实现梦想而努力。3.设计意图

9、通过课堂小结，帮助学生巩固所学知识,明确努力方向，激发学生的学习动力。七、布置作业1 .教师活动1）布置课后作业，要求学生将自己的梦想计划和行动方案付诸实践，并记录自己的行动过程和收获。（2）提酬学牛.认真完成作业，卜节课进行交流和分享。2 .学生活动（1）认真记录作业耍求。2）课后认其完成作业。3 .设计意图通过布置作业，让学生将所学知识运用到实际中,进步明确自己的梦想和实现梦想的计划，培养学生的实践能力和所任感.一、回顾单元知识点1 .梦想的含义2 .梦想的重要性3 .梦想与现实的关系4 .实现梦想的途径和方法二、思考问题1 .你的梦想是什么？2 .实现梦想需要具备哪些条件？3 .个人梦想

10、与国家和民族的梦想有什么关系？三、制定梦想计划1 .短期目标2 .中期目标3 .长期目标4 .实现目标的具体步骤和方法四、行动任务1 .为实现梦想可以做哪些事情？2 .如何将个人梦想与国家和民族的梦想相结合？教学反思在本节课的教学中，我通过多种教学方法的运用，引导学生积极参与课堂活动,取得了蛟好的教学效果。但也存在些不足之处,需要在今后的教学中加以改进.一、教学优点1 .教学目标明确，IR点突出。本节课紧紧围绕回顾单元知识点、思考问题、制定梦想计划和行动任务等教学目标展开，通过视频导入、问题引导、小组讨论、案例分析等多种教学方法,让学生深刻理解了梦想的含义、Ifi要性、与现实的关系以及实现梦想

11、的途径和方法，明确了自己的梦想和努力方向。2 .教学方法多样，注重学生的主体地位。在教学过程中，我采用了问题引导法、任务驱动法、小组合作法、案例分析法等多种教学方法,充分调动r学生的学习积极性和主动性,同时，我注重引导学生自主学习、合作学习和探究学习，让学生在学习中体验到快乐和成就感。3 .教学内容贴近学生实际，具有较强的针对性和实用性。本节课的教学内容紧密联系学生的生活实际，从学生的梦想出发，引导学生思考梦想的问题，制定梦想计划和行动方案，让学生在学习中能够感同身受.提高了教学的实效性。二、教学不足1 .对学生的个体差异关注不够,在教学过程中，我虽然注重学生的主体地位，但对学生的个体差异关注

12、不够，没有充分考虑到不同学生的学习能力和学习需求。在今后的教学中,我要更加关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求.2 .教学时间安排不够合理，在教学过程中，我对一些教学环节的时间安排不够合理，导致有些教学内容没有充分展开，影响了教学效果。在今后的教学中，我要更加合理地安排教学时间，确保教学内容的顺利完成。3 .教学评价不够全面。在教学过程中，我对学生的评价主要以教新评价为主，缺乏学牛.自评和玩评。在今后的教学中，我要建立多元化的教学评价体系，注重学生.自评和比评，提高教学评价的全面性和客观性。三、改进措施1 .关注学生的个体差异，因材施教。在今后的教学中，我要更加关注学生的个体差

13、异,了解不同学生的学习能力和学习需求，根据学生的实际情况制定个性化的教学计划。在教学过程中，我要注重分层教学，对学习能力较强的学生提出更高的要求，对学习能力较弱的学生给予更多的梢助和指导。2 .合理安排教学时间，提高教学效率。在今后的教学中，我要更加合理地安排教学时间，根据教学内容的难易程度和重要程度，合理分配教学时间。在教学过程中，我要注重教学节奏的把握，避免出现教学时间过长或过短的情况。3 .建立多元化的教学评价体系，提高教学评价的全面性和客观性。在今后的教学中，我要建立多元化的教学评价体系.注重学生自评和互评，让学生在评价中认识到自己的优点和不足，提高学习的积极性和主动性。同时，我要注重教学评价的客观性和公正性，避免出现评价过面或过低的情况。