《磁极间的相互作用》教案.docx
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1、磁极间的相互作用教案【教材分析】总共由四部分组成聚焦部分由不接触小车使小车被吸引或由被推开引发学生的好奇心,一起探索其中的奥秘C探索部分引导学生讨论汇总形成条形蹂铁的磁极相互靠近的四种情况,通过重复实脸,发现并记录磁极间的相互作用。研讨部分学生结合记录表,交流实验过程中发现的现象,找出条形磁铁磁极间相互作用的规律.并再次通过实验发现其他形状的磁铁磁极间也有这样的规律.拓展部分通过.磁铁总是能够指示南北吗的问题,引导学生思考不同蹂场间的相互影响。【教学目标】科学概念目标:1 .避铁的相同磁极相互排斥,不同谶极相互吸引。2 .磁极之间的作用是相互的。科学探究目标:1 .能从磁极间的相互作用现象中提
2、出可探究的问题,2 .能通过重复实验来收集磁极间相互作用的证据.3 .能初步利用简单的表格、图画来记录和整理证据。4 .能初步运用比较和归纳的方法从实验证据中发现磁极间相互作用的规律.5 .能利用所学知识.解释“干扰下的磁铁无法指示南北方向*的现象.科学态度目标:I.能对磁极间的相互作用现象表现出探究兴趣,在探究磁极间的相互作用的实验中,表现出耐心、细致的科学态度,能与他人合作。能如实地记录和描述有关磁极间的相互作用的证据。愿意倾听他人的意见,乐于分享自己的经聆.1 .能在好奇心驱使下,探究磁极间的相互作用。2 .在探究磁极间的相互作用的实验中,能够耐心、细致地操作,有合作意识。3 .能如实地
3、记录和讲述有关礴极间的相互作用的证据。科学、技术、社会与环境(STSE)目标:4 步了解11同名磁极相斥、异名磁极相吸.在日常生活中的应用。【教学重难点】重点能在教师的引导下设计实验的组数,整理实验信息,找出疏极间的作用规律。难点能解释干扰下的磁铁无法正确指示南北方向的原因。【材料准备】小车、条形磁铁、踊形磁铁、环形磁铁、木制支架或塑料支架、细线、学生活动手册。教师准备:课件、班级记录表等。【教学流程图】 聚焦话题:动图展示有磁铁的小车的运动,聚焦话聚焦 分析问题:会有几种情况? 重复实验,记录现象 分析总结磁极间的相互作用规律, 探究其他磁铁是否也具有这种规律。 分析磁极间的相互作用对于指南
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