《身体的联络员》教案.docx

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1、身体的联络员教案【教材分析】本课是健康生活单元的第5课，第4黑学习了人体的“总指挥”一一脑，而单有指挥员是无法完成完整的神经反射的，因此自然衔接了本课的学习内容，身体的“联络员”一一神经系统。神经系统由脑、脊便和遍布全身的神经组成。本课的学习内容包括了认识神经系统、了解身体是如何联络的以及日常生活中如何保护神经系统。本课由三个部分组成：一、聚焦：由手被剌到会迅速缩回这个学生熟知的现象入手，引导学生对于人体如何感受外界剌激并指挥身体做出相应反应的过程产生探究的兴健：二、探索：（1）做个接乒乓球游戏（2）身体是如何联络的；三、斫讨：引导学生归纳保护神经系统的方法，树立健康意识,养成良好的生活习惯。

2、【教学目标】科学概念目标：1.人体感受外界环境的剌激并做出相应反应的过程需要神经系统的参与。2 .神经系统由脑、脊髓、神经组成，三者矫同工作.3 .感受器官接收外界剌激，传入神经将信号传递到脑或脊前，脑或誉就发出指令，传出神经将指令传给身体相应部位，使身体做出不同的反应。科学探究目标：通过接球游戏和交流分享，能卷推导出神经系统的工作工程。科学态度目标：对于人体感受外界的剌激并做出相应反应的过程具有探究兴趣，并愿意和同伴在交流与合作中完成探究.科学、技术、社会与环境（STSE）目标：1. 了解日常生活中保护神运系统的方法，如：馍解精神压力，保持身心愉快。2. 了解有效的练习和学习能够改善神经系统

3、的功能，并能以此引导自己的学习。【教学重难点】重点：了解神经系统的工作过程.难点：能物说出人体进行常见活动时神经系统具体的工作过程。【材料准备】教师准备：课件.多媒体资料。为生准备：活动记录单、乒乓球、纸杯。【教学流程图】身体的“联络员”救学流程图教学活动内容设计意图手被剌扎到由熟息的生活现象入手.引导学生W人体如N激并做出反应的H程产生探究兴通过接M游戏体读过程申神经系统的过程过程.ii过对比两轮练习的命中率,恬有效的学习和练习能整改善大功能,提离反应速度薨于活动一.推导出神经系线的工作过程研讨如何保护神经系统引导学生例立意识.罪成反蜉的生活习假【教学过程】1 .聚焦情境导入：如果我们的手不

4、小心被仙人掌的刺扎到了，想一想我们会有什么反应呢？学生回答：会感到涔痛，会把手缩回来。教师追问：在这个过程中，我们是怎样感受到外界的剌激的？脑又是如何向身体发出指令的。设计意图：由于被剌到会迅速缩回这个学生熟知的现象入手,引导学生对于人体如何感受外界剌激并指挥身体做出相应反应的过程产生探究的兴趣。2 .探索(D探秦舌动1:做个接乒乓球游戏游戏规则：1.两人一组，一名同学扔球，另一名同学用纸杯接球，反复练习接球.2 .各组展开第一轮比赛，每次接球10次，比较命中率。3,展开第二轮比赛，再次比较命中率。学生分组进行练习和两轮比索，填写班级记录表。教师提问：通过对比两轮比赛的命中率,你发现了什么？生

5、：然习可以提高命中率。设计恚困：按球游戏规则简单,容易上手，实脸材料也十分容易准备.因此矣他的难度不大。该游戏.有两个设计意图，一是让学生在具体的游戏过程中感受身体各个器官之间的怫调配合，初步感受神经系统的工作过程：二是通过反复练习和对比两轮比率的命中率，让学生体会到反复调炼有助于程高命中军，进一步感悟到有效的学习和训练能够改善大脑功能，使我们的反应速度越来越灵敏，肢体动作越来越协调.人越来越聪明。(2)探薪舌动2:了解身体是如何联络的教师提问：想一想，在刚才的接球游戏中，我们的脑与神经是怎样工作的？学生小组内交流讨论，小组代表进行分享。设计意图：本活动是基于活动一的基础，在学生已经通过游戏进

6、行了具体体.脸后，引导学生提炼出神经系统的工作过程.时于基础好，接受能力强的班圾，教师可以列举出更多的反应让学生举一反三地说出该反应中神经系统的过程工作,比加眼睛被强光照射后的闭眼反应等等。3 .研讨教师提问：日常生活中，为保护神运系统，我们应该怎么做？学生在小组内交流讨论，把小组最终形成的意见写在活动记录单上。总结：乘车时系好安全带、保持正确的坐姿、注意保护我们的感觉器官、蟆解精神压力，保持身心愉悦设计意图：课本的研讨部分谩览了3个问题，前2个问题在实际我学中应穿括到两个探索活动中提出。而最后一个问题“日常生活中，为保护神经系统，我们应该怎么做？”作为研讨部分的重点,学生以小组为单元先进行充

7、分的讨论后再形成恁见写在活动记录单上，再在全班进行交流与汇报。该环节更在引导学生结合自己的生活实际以及对神经系统的认知，息结出保护神经系筑的方法,让学生树立健康意识，养成良好的生活习惯。【板书设计（生成）】5身体的联络员持方生计友IZ*567X1钿我们沏友为练眄火有樗DMMJ敢I眼端看钊阑/金Qx神经序皴迷句神钠抠申钟枢发如射I一=2-1【学生记录单设计】身体的“联络员”活动记录单第组姓名：班级：课前学习任务思考并写下你的看法：我们是怎样感知外界刺激并微出反应的昵？课堂学习任务活动一：做个接乒乓球游戏SBWftM:1两人一组,一名同学扔球.另一名同学用纸杯接球.反复练习接球.2各组展开第一轮比赛.每次接球10次,比较命中率.3展开第二货比赛,再次比较命中率.禧球再分崎计我（住住1次樽！分）B1.tt三2ff1.M3ff1.麓4期6K7MV6ffiQT二差比较两轮比赛的命中率,我发现反复练习有助于命中率.活动二：日常生活中，为保护律短系段.我们应该怎么做？小组内讨论,将小组最终形成的意见写在下方.1.234【班级记录表设计】接球游戏班皴记录表接球得分统计表（接住1次得1分）M1.ffi2第3姐第4班解5姐第6纳第7班第B班第9蛆第一轮第二轮