《第七课 在集体中成长》教学设计2024-2025学年道德与法治七年级上册统编版（2024）.docx

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1、第七课在集体中成长教学设计20242025学年道与法治七年锻上册统版教材分析第七课在臾体中成长是统编版道德与法治七年级上册的重要内容.本课旨在引导学生认识集体的重要性，理解个人与集体的关系，学会在集体中发展个性，共同建设美好集体。教材从集体的温暧、集体的力量、集体生活成就我、在共建中尽资、在担当中成长等方面展开，通过案例分析、活动探究等形式，阳助学生树立正确的集体观念，培养学生的团队合作精神和责任意识。学情分析七年级学生正处于身心快速发展和价值观初步形成的关键时期0他们开始更加关注自C1.在集体中的地位和作用，渴望在集体中获得归属感和认同感。但由于这个阶段的学生自我意识较强，在集体生活中可能会

2、出现以自我为中心、缺乏团队合作精神等问题。同时，学生对于如何建设美好集体,如何在集体中担当责任还缺乏明确的认识和方法。教学目标1 .知识目标(1) 了解集体的含义和特点.(2)掌握个人与集体的关系。(3)理解集体生活对个人成长的重要意义。(4)明确建设美好集体的方法和途径。2 .能力目标(1)能够正确认识个人在集体中的地位和作用，提高自我管理和团队合作能力。(2)学会在集体生活中发展个性，培养创新精神和实践能力。(3)具备建设美好集体的能力，提高问题解决和决策能力。3 .情感、态度与价值观目标(1)培养学生的集体荣誉感和近任感，增强团队合作意识。(2)引导学生热爱集体，积极参与集体活动，为建设

3、美好集体贡献力(3)帮助学生树立正确的价值观，在集体中实现个人价值与集体价值的统.教学点1 .教学重点(1)个人与集体的关系。(2)集体生活对个人成长的重要意义.(3)建设美好集体的方法和途径。2 .教学难点(1)如何引导学生在集体生活中发展个性。(2)如何培养学生的集体员任感和担当精神。教学1.教法(I)情境教学法：通过创设具体的集体情境，引导学生深入思考个人法与集体的关系。（2）案例分析法：选取贴近学生生活的集体案例，让学生分析案例中的问题，并提出解决方法。（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己在集体中的经历和感受，共同探讨集体建设的问题。（4）讲授法：对重点知识进行系统讲解，帮

4、助学生.建立正确的集体观念。2.学法（1）自主学习法：引导学生自主阅读教材内容，思考问网，培养学生的独立思考能力。（2）合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同探讨问题,培养学生的合作意识和团队精神.（3）探究学习法：鼓励学生积极探究集体建设的问网，培养学生的创新精神和实践能力。教学过程一、导入新课1 .教师活动（1）播放-段关于集体活动的视频，如学校运动会、班级文艺汇演等。（2）提问学生：“视频中的集体活动给你带来J哪些感受？你认为集体对个人有什么重要意义？”2 .学生活动（1）观看视频，认真感受集体活动的氛围.（2）枳极回答教师的问题，分享自己对集体的认识和感受。3 .设计意图通过播放视

5、频和提问，激发学生的学习兴趣，引导学生思考集体的重要性，为新课的学习做好铺垫。二、讲授新课（一）集体的温暖1 .教师活动（1）讲述一个关于集体温暧的故事，如学生在班级中得到同学和老师的关心和帮助。（2）组织学生进行小组讨论，分享自己在集体中感受到温暖的经历。（3）请学生代表发言，总结集体温暖的表现和意义.2 .学生活动（1）认真听故事，思考集体温暧的含义。（2）积极参与小组讨论，分享自己在集体中的温暖经历。（3）倾听I可学的发言，补充和完善自己的观点.3 .设计意图通过讲述故事和小组讨论，让学生深刻体会集体的温暖，增强学牛.对集体的认同感和归属感。（二）集体的力量1 .教师活动（1）展示一些关

6、于集体力量的案例，如抗洪救灾、抗震救灾等。（2）引导学生分析案例中集体力量的表现和作用。（3）组织学生进行小组活动，通过游戏或实验体验集体力量的强大。（4）请学生代表发言，分享小组活动的感受和体会。2 .学生活动（1）认真观察案例，思考集体力量的来源和意义。（2）积极参与小组活动，亲身体验集体力量的强大.（3）倾听同学的发言，加深对集体力量的理解.3 .设计意图通过展示案例和小组活动，让学生认识到集体力信的强大，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感.（三）集体生活成就我1 .教师活动（1）济述一个学生在集体生活中成长的故事，如学生通过参加社团活动提高了自己的能力。（2）组织学生.进行小组讨论，分

7、析集体生活对个人成长的重要意义。（3）请学生代表发言，分享自己在集体生活中的收获和成长。2 .学生活动（1）认其听故事，思考集体生活对个人成长的影响.（2）枳极参与小组讨论，分享自己在集体生活中的成长经历。（3）倾听同学的发言，学习和借鉴他人的经验。3 .设计意图通过讲述故事和小组讨论，让学生认识到集体生活对个人成长的克要性，引导学生积极参与集体活动，在集体中不断发展自己。（四）在共建中尽责1 .教师活动（1）展示一些关于建设美好集体的案例，如优秀班级、优秀社团等。（2）组织学生进行小组讨论，分析建设美好集体的方法和途径。（3）请学生代表发言，分享小组讨论的结果.（4）教肺总结建设美好集体的方

8、法，如共同确定愿景和目标、共同制定规则、共同创造良好的集体鸵围等。2 .学生活动（1）认真观察案例，思考建设美好集体的关键因素.（2）积极参与小组讨论，提出建设美好集体的建议.（3）倾听同学的发言，完善自己的观点。（4）认真听讲，掌握建设美好集体的方法。3 .设计意图通过展示案例和小组讨论，让学生了解建设美好集体的方法和途径，培养学牛.的集体先任感和担当精神，引导学牛.枳极参与集体建设。（五）在担当中成长1 .教师活动（1）讲述个学生在集体中担当贡任的故事,如学生担任班干部，为班级服务。（2）组织学生进行小组讨论，分析在集体中担当责任的应要意义。（3）请学生代表发言，分享自己在集体中担当贡任的

9、经历和体会。2 .学生活动（1）认真听故事，思考担当贡任对个人和集体的影响。（2）枳极参与小组讨论，分享自己在集体中担当责任的感受。（3）倾听同学的发言，加深对担当货任的理解。3 .设计意图通过讲述故事和小组讨论，让学生认识到在集体中担当贡任的重要性，培养学生的货任感和使命感，引导学生在集体中积极担当责任，为建设美好集体贡献力量。三、课堂小结1 .教师活动（1）引导学生回顾本节课的主要内容，息结集体的温暧、力量、对个人成长的意义以及建设美好集体的方法和途径。（2）对学生的表现进行评价，鼓励学生在今后的桀体生活中积极参与集体建设，担当责任，为实现个人价值和集体价值的统一而努力。2 .学生活动（1

10、）认真回顾本节课的内容，总结自己的收获和体会。（2）倾听教舞的评价，树立信心，为建设美好集体而努力.3 .设计意图通过课堂小结，帮助学生巩固所学知识，明确今后的努力方向，培养学生的集体荣誉感和货任感。四、布巴作业1 .教师活动（1）布置课后作业：为建设美好集体提出具体的建议,并在班级中进行交潦和讨论.（2）要求学生认真完成作业，积极参与班级建设。2 .学生活动（1）认真记录作业要求。（2）课后认真思考，提出建设美好集体的建议.3 .设计意图通过布置作业，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的创新精神和实践能力，促进班级建设和发展。板书设、集体的温暖1 .臾体温暖的表现2 .集体温暧的意义

11、计二、集体的力量1 .集体力量的来源2 .集体力量的作用三、集体去活成就我1 .集体生活对个人成长的意义2 .如何在集体生活中发展个性四、在共建中尽货1 .建设美好集体的方法和途径2 .共同确定愿景和目标3 .共同制定规则4 .共同创造良好的集体氛围五、在担当中成长I.在集体中担当责任的重要意义5 .如何在集体中担当货任教学反思在本节课的教学中，我通过多种教学方法的运用，引导学生积极参与课堂活动，取得了较好的教学效果。但也存在一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进.一、教学优点1 .教学目标明确,重点突出。本节课紧紧围绕集体的温暖、力员、对个人成长的意义以及建设美好集体的方法和途径等教学目标

12、展开，通过故事讲述、案例分析、小组讨论、游戏体验等多种教学方法，让学生深刻体会集体的重要性，掌捏建设美好集体的方法和途径。2 .教学方法多样.注重学生的主体地位。在教学过程中，我采用了情境教学法、案例分析法、小组讨论法、讲授法等多种教学方法，充分调动了学生的学习枳极性和主动性。同时，我注址引导学生自主学习、合作学习和探究学习，让学生在学习中体验到快乐和成就感。3 .教学内容贴近学生实际，具有较强的针对性和实用性。本节.课的教学内容紧密结合七年级学生的实际情况，从学生的集体生活出发，选取了贴近学生生活的故事、案例和活动，让学生在学习中能够感同身受，提高了教学的实效性。二、教学不足对学生的个体差异关注不够，在教学过程中，我虽然注玳了学生的主体地位，但对学生的个体差异关注不够，没有充分考虑到不同学生的性格特点和学习需求。在今后的教学中，我要更加关注学生的个体差异,因材施教，满足不同学生的学习需求。