《第三课 梦想始于当下》教学设计2024-2025学年道德与法治七年级上册统编版（2024）.docx

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1、第三课梦想始于当下教学设计2024-2025学年道与法治七年A1.t册及版(2024)教材分析4第三课梦想始于当下是统编版道德与法治七年级上册的重要内容之一.本课旨在引导学生认识梦想的重耍性，明确梦想与现实的关系，鼓励学生树立远大梦想并从当下开始努力追求。教材通过生动的案例、故事和活动，激发学生对梦想的思考和追求，培养学生积极向上的人牛.态度和价值观。教材内容紧密联系学生的生活实际，有助于学生更好地理解和感悟梦想的力量，为他们的成长和发展提供积极的引导。学情分析七年级学生正处身心快速发展和价值观初步形成的关键时期.他们对未来充满慢憬和想象，有一定的梦想追求，但往往缺乏明确的目标和具体的行动计划

2、。同时，这个阶段的学生容易受到外界因素的影晌，在追求梦想的过程中可能会遇到各种困难和挫折，需要正确的引导和鼓励。此外，七年级学生具有较强的好奇心和求知欲，喜欢参与各种活动,这为教学提供了良好的基础。1 .知识目标(1) 了解梦想的含义和重要性。(2)掌握梦想与现实的关系。(3)明确实现梦想的途径和方法。2 .能力目标(1)能够结合自身实际，树立正确的梦想.(2)培养学生分析问即、解决问题的能力，提高学生在面对困难和挫折时的应对能力。(3)通过小组合作等活动,培养学生的团队合作能力和沟通能力。3 .情感、态度与价值观目标(1)激发学生对梦想的追求和热爱，培养学生积极向上的人生态度。(2)引导学生

3、.认识到梦想的实现需要付出努力，增强学生的贵任感和使命感。(3)帮助学生树立正确的价值观，鼓励学生为实现自己的梦想而努力奋斗。教学重难点1 .教学重点(1)梦想的重要性。(2)梦想与现实的关系。(3)实现梦想的途径和方法2 .教学难点(1)如何各导学生树立正确的梦想。(2)如何帮助学生在面对困难和挫折时坚持梦想。教学法1.教法(1)情境教学法：通过创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣.引导学生深入思.考梦想的问题。(2)案例分析法：选取具有代表性的案例，引导学生分析案例中人物的梦想及实现梦想的过程，从而掌握实现梦想的方法。(3)小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的梦想和实现梦想的计划

4、，培养学生的合作能力和沟通能力。(4)讲授法：对近点知识进行系统讲解，帮助学生建立正确的藜想观念。2.学法(1)自主学习法：引导学生自主阅读教材内容，思考问题，培养学生的独立思考能力。(2)合作学习法：组织学生.进行小组合作学习，共同探讨问题，培养学生的合作意识和团队精神.(3)探究学习法：鼓励学生积极探究梦想的问题，培养学生的创新精神和实践能力。教学过程一、导入新课I.教师活动(1)播放一段关于梦想的视频，如中国达人秀3中选手追逐梦想的片段。(2)提问学生：“视频中的人物有什么梦想？他们是如何追求梦想的？”2 .学生活动(1)观看视频，认真感受视挣中人物的梦想和追求.(2)枳极回答教师的问题

5、，分享自己对视频中人物梦想的理解。3 .设计意图通过播放视频和提问，激发学生的学习兴趣，引导学生思考梦想的问题，为新课的学习做好铺垫.二、讲授新课(一)梦想的含义和重要性1 .教师活动(1)讲解梦想的含义，引导学生理解梦想是对未来美好生活的愿望。(2)讲述一些名人追逐梦想的故骈，如周恩来总理为中华之崛起而读书等。(3)组织学生进行小组讨论，分享自己的梦想以及梦想对自己的重要性。(4)谙学生代表发言，总结梦想的重要性。2 .学生活动(1)认真听讲，理挑梦想的含义.(2)聆听名人故事，感受藜想的力量。(3)枳极参与小组讨论，分享自己的梦想和梦想的重要性。(4)倾听同学的发言，补充和完善自己的观点。

6、3 .设计意图通过讲解、故事和小组讨论，让学生深刻理解梦想的含义和重要性，激发学生对梦想的追求。（二）梦想与现实的关系I.教师活动（1）展示一些实现梦想的案例和没有实现梦想的案例，引导学生分析梦想与现实的关系。（2）组织学生进行辩论,辩题是“梦想与现实是对立的还是统的”。（3）引导学生在辩论中思考梦想与现实的关系，并进行总结.2.学生活动（1）认真分析案例，思考梦想与现实的关系。（2）积极参与辩论，发表自己的观点和理由。（3）倾听对方的观点，进行反驳和辩论.（4）认真听取教师的总结，加深对梦想与现实关系的理解。3.设计意图通过案例分析和辩论，让学生深入思考梦想与现实的关系，明确梦想的实现需要付

7、出努力，同时也需要正确认识现实。（三）实现梦想的途径和方法1 .教师活动（1）讲解实现梦想的途径和方法,如努力奋斗、坚持不懈、制定计划等。（2）组织学生.进行小组活动，制定自己的梦想实现计划。（3）请学生代表展示自己的梦想实现计划，并进行点评和指导。2 .学生活动（1）认真听讲,掌握实现梦想的途径和方法。（2）积极参与小组活动,制定自己的梦想实现计划.（3）勇敢地展示自己的梦想实现计划，接受同学和教加的点评和指导。3 .设计意图通过讲解和小组活动，让学生明确实现梦想的途径和方法，培养学生的计划制定和执行能力。三、课堂小结1 .教师活动（1）引导学生回顾本节课的主要内容，总结梦想的含义、重要性、

8、与现实的关系以及实现梦想的途径和方法。（2）对学生的表现进行评价，鼓励学生为实现自己的梦想而努力奋斗.2 .学生活动（1）认真回顾本节课的内容，息结自己的收获和体会。（2）倾听教前的评价,树立信心，为实现梦想而努力。3 .设计意图通过课堂小结，帮助学生巩固所学知识，明确努力方向，激发学生的学习动力。四、布置作业1 .教师活动(I)布置课后作业，要求学生写篇关于自己梦想的短文,描述自己的梦想以及实现梦想的计划。(2)提醒学生认真完成作业，下节课进行交流和分享。2 .学生活动(1)认真记录作业要求。(2)课后认真完成作业.3 .设计意图通过布置作业，让学牛.将所学知识运用到实际中，进一步明幽自己的

9、梦想和实现梦想的计划.板书设计一、梦想的含义和重要性1 .含义：对未来美好生活的愿望2 .理要性：指引人生方向、激发前进动力、带来希望和勇气二、梦想与现实的关系1 .对立统2 .梦想源于现实，又高丁现实3 .藜想的实现需要努力奋斗和正确认识现实三、实现梦想的途径和方法1.努力奋斗2,坚持不懈3 .制定计划4 .学会合作教学反思在本节课的教学中，我通过多种教学方法的运用，引导学生积极参与课堂活动，取得了较好的教学效果。但也存在些不足之处.需要在今后的教学中加以改进.一、教学优点1 .教学目标明确,重点突出。本节课紧紧围绕梦想的含义、重要性、与现实的关系以及实现梦想的途径和方法等教学目标展开，通过

10、视频导入、故事讲解、小组讨论、辩论等多种教学方法，让学生深刻理解了梦想的重要性，明踊了梦想与现实的关系，掌握了实现梦想的途径和方法。2 .教学方法多样，注重学生的主体地位。在教学过程中，我采用J情境教学法、案例分析法、小组讨论法、辩论法、讲授法等多种教学方法，充分调动了学生的学习积极性和主动性。同时，我注重引导学生臼主学习、合作学习和探究学习，让学生在学习中体验到快乐和成就感。3 .教学内容贴近学生实际，具有较强的针对性和实用性.本节课的教学内容紧密联系学生的生活实际，从学生的梦想出发，引导学生思考梦想的含义、重要性、与现实的关系以及实现梦想的途径和方法，让学生在学习中能够感同身受，提高了教学

11、的实效性。二、教学不足I.对学生的个体差异关注不短。在教学过程中，我虽然注武了学生的主体地位，但对学生的个体差异关注不够，没有充分考虑到不同学生的学习能力和学习需求.在今后的教学中，我要更加大注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。2 .教学时间安择不锅合理。在教学过程中,我对一些教学环节的时间安排不够合理，导致有些教学内容没有充分展开，影响了教学效果。在今后的教学中，我要更加合理地安排教学时间，确保教学内容的顺利完成。3 .教学评价不锅全面。在教学过程中，我对学生的评价主要以教师评价为主，缺乏学生自评和互评。在今后的教学中，我要建立多元化的教学评价体系，注重学生自评和互评，提高教

12、学评价的全面性和客观性。三、改进措施I.关注学生的个体差异，因材施教。在今后的教学中，我要更加关注学生的个体差异，了解不同学生的学习能力和学习需求，根据学生的实际情况制定个性化的教学计划“在教学过程中，我要注重分层教学，时学习能力较强的学生提出更而的要求，对学习能力较弱的学生给予更多的帮助和指导。4 .合理安持教学时间，提高教学效率。在今后的教学中，我要更加合理地安排教学时间，根据教学内容的难易程度和重要程度，合理分配教学时间。在教学过程中，我要注垂教学节奏的把握，避免出现教学时间过长或过短的情况。5 .建立多元化的教学评价体系，提高教学评价的全面性和客观性。在今后的教学中，我耍建立多元化的教学评价体系，注揖学生自评和互评,让学生在评价中认识到自己的优点和不足，提高学习的积极性和主动性。同时，我要注重教学评价的客观性和公正性，避免出现评价过面或过低的情况。