《蚊子和狮子》情境性教学设计.docx

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1、蚊子和狮子情境性教学设计蚊子和狮子情境性教学设计可以围绕以下几个方面进行，旨在通过生动的情境模拟和多样化的教学活动，引导学生深入理解寓言内容，领悟其中蕴含的深刻道理。一、学习目标1 .学生能够准确概括寓言蚊子和狮子的故事情节，理解寓言中的象征意义和寓意。2 .通过角色扮演、小组讨论等情境性教学活动，培养学生的阅读理解能力、口头表达能力和合作学习能力。3 .引导学生认识到骄傲闩满的危害，培养谦虚谨慎、勇于挑战F1.我和不断进取的精神。二、教学重难点教学重点：理解寓言故事情节，把握寓言寓意。教学难点：引导学生从多个角度深入分析寓言，领悟其中的深刻道理。三、教学准备教具准备：多媒体课件、寓言故事视频

2、、角色头饰等。预习任务：学生预习课文，了解寓言的基本内容和主要角色。四、教学过程4 .导入新课情境创设：播放一段寓言故事蚊子和狮子的动画视频，引起学生的兴趣和注意力。教师导入：通过视频引入新课，简要介绍寓言的背景和作者，激发学生探索寓言寓意的欲望。5 .初读课文，整体感知任务布置：学生自由朗读课文，注意朗读的语气和节奏。问题引导：概括这则寓言的故事主要内容。蚊子为什么能打败狮子？蚊子为什么会败给蜘蛛？小组讨论：学生分组讨论上述问题，并派代表发言。6 .深入研读，合作探究角色扮演：学生分组进行角色扮演，分别扮演蚊子、狮子和蜘蛛，通过表演再现寓言故事情节。问题探讨：蚊子两次“吹喇叭”的原因是否相同

3、？这反映了蚊子怎样的心理变化？文中前后两次引用蚊子的话，而标点符号、人称却不同，为什么？从蚊子、狮子、蜘蛛三个角度分别探讨寓言的寓意。全班交流：各小组分享探究成果，教师适时点评和引导。7 .拓展延伸，深化理解情境续写：假设在蚊子将要送命的一刹那，一阵风吹破了蜘蛛网,蚊子幸运地逃生了。请学生发挥想象续写这个寓言故事。寓意提炼：引导学生结合自己的生活实际，谈谈从寓言中得到的启示和感悟。8 .总结归纳，布置作业总结归纳：教师总结本课的学习要点和寓言寓意，强调骄傲自满的危害和谦虚谨慎的重要性。布置作业：必做：写一段有中心的话，其中用上“较量”、凯旋”、叹息”这三个词。选做：搜集并阅读其他寓言故事，比较它们与蚊子和狮子的异同点。五、教学反思在教学过程中，要注重学生的主体地位，通过情境性教学活动激发学生的学习兴趣和参与度。要引导学生从多个角度深入分析寓言，培养他们的批判性思维和创新能力。同时，要注重培养学生的口语表达能力和合作学习能力，促进他们的全面发展。