《钢铁是怎样炼成的》情境性教学设计.docx

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钢铁是怎样燎成的情境性教学设计学校将举办“重经典，品味成长”课本大赛，班级决定将名著钢铁是怎样成的改编为课本剧。现在，请你以剧本编导的身份，加入剧本等备活动中。任务一经典情节我来选为了呈现保尔的成长史，哪些情节需要选入课本剧？入选情节top5:1 .保尔往神父的面团里撒烟灰，被学校开除,成为童工。2 .保尔勇救朱赫来。3 .保尔与冬妮娅相遇.4 .保尔在十分恶劣的环境中仍坚持修筑铁路，并因此感染伤寒。5 .保尔与冬妮娅分手。思考1:为什么选择这些情节？（提示:从人物塑造、主题表现、演出效果和目的等方面来考虑）思考2:你认为,还可以补充哪些情节？任务二人物角色我来定除了保尔这一主角，你认为，还可以重点打造书中哪3个人物？请说明原因。入选人物入选原因人物本身形象特点对保尔形象的塑造作用剧情作用与演出效果任务三海报文案我来写小组合作，仿照示例，设计一句宣传文案，提高班级课本剧的吸引力。撰写提示：1 .紧扣主题,指向明确。2 .语言简洁，可用对比、对偶或排比句。3,具有宣传性、鼓动性。示例：“打破成见，做自己的英雄”（哪吒之魔童降世海报文案）