优秀儿童画教案[2].docx

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1、儿童画教学支配表时间课程支配工具打算第1次美丽的小鸟一起飞彩笔画水彩笔、铅笔、檬皮第2次好吃的冰淇淋第3次大树的故事第4次我宠爱的玩具第5次大公鸡线描粗、细记号笔第6次胖胖的小猪第7次汽车第8次美丽的花蜡笔油画棒第9次夏天的风荒第10次宠爱的水果第11次学校风景彩铅第12次可爱的动物第13次可爱的男孩第14次创作：画音乐第15次创作：我的暑假大邹中心小学少年宫儿童画教案.鼻小雪第一课美丽的小鸟一起飞教学目的：1、了解小鸟的造型特点。2、引导学生通过简洁的创意和绘画，表达对小鸟的宠爱的情景和感受。教学重点：培育学生的创新精神和实践实力，提高学生的学习爱好和特性的张扬。教学难点：以有限的学问技能，

2、用白己的方式来表达感受。教具打算：多媒体电脑、实物投影仪。学具打算：绘画纸、铅笔水彩笔。课时支配：二课时。教学过程：一、创设情境，相识小鸟1、小挚友，今日老师给你们带来了一位好挚友，你们想知道是谁吗？（出示小鸟）从小挚友们的表情中，老师看出，你们都很宠爱小鸟，今日老师特地带来了很多小鸟呢！小挚友，你们细致看啊！小鸟来了！哇！则多小鸟向我们走来了！2、小挚友，你们发觉这些小鸟有什么特点？长的怎么样？3、老师还知道，有些小挚友特殊宠爱小吗。课前就已经收集了有关小鸟的资料，我们请他们拿上来和大伙儿一起来共享欢乐，好吗？4、小鸟特别聪急，不但会帮助人们做事，而且还会表演节目。小挚友，你们看，上面的小鸟

3、正在为我们表演精彩的节目呢！（出示图片）二、激情表达，亲近大象1、刚才小挚友们/解r则多小鸟的学问，而且还看到r一幅幅精致的小鸟图片，则此时的你想对小玲说些什么呢？（小鸟你真聪慈、小鸟你真能干、小鸟我真想摸你的长鼻子）2、你们的想法五彩缤纷，让老师也深受感染！刚才，有几个小挚友说，想跟着小鸟一起去游玩，这个想法有多好玩啊！小挚友们，你们想不想？现在，让我们一起来实现这些美妙的愿望吧！三、大胆想象1、请小挚友闭上眼暗，伴着悦耳的音乐，走进了想象的世界。现在，小鸟向我们走来啦!让我们赶快爬上去吧！想坐哪儿就坐哪儿，坐好了吗?我们动身啦！我们来到了茂密的森林，趟过了澄澈的小河，小鸟飞过了山坡。哇！小

4、鸟带我们飞起来啦！我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮丽的大海、越过了高山、来到了北京2、小挚友，刚才你们跟着小鸟，心里觉得怎么样呀？你们跟着小鸟都看到些什么呢？四、自主选择，表达小鸟1、这些感觉真妙啊！小挚友，看看其他小挚友是怎样来表达的。要是你来画，能不能比他表达得更好，更好玩？2、现在，请小挚友拿出自己心爱的美术匚具，用自己宠爱的方式，把刚才乘着大象的情景，尽情得表达出来吧！（音乐）3、想画的小挚友，只要完成构图，假如先画好的小挚友，可以和你最要好的小挚友沟通自己的作品。也可以拿到前面来介绍给大家，并说说你的感受。（学生自己讲解并描述，师生点评）（投膨仪展示）五、以点带

5、面，超越小鸟1、刚才小画家们把和小鸟一起的感受表达的淋漓尽致。是呀，小鸟是我们的好挚友，还有好多动物也是我们人类的好挚友呢！现在，你还想和什么动物去玩呢？六、相互友好，共同生存1、你们说得真好！小挚友，动物是则的可爱！有了它们，我们的地球才这么生气勃勃：有了它们，我们的生活才这么多姿多彩：有了它们，小挚友们的想象才如此的丰亩和好玩！2、让我们和动物恒久做好挚友吧！（音乐）其次课好吃的冰淇淋教学目标：1 .了解各种各样的冰激凌，体验冰激凌的奇妙之处。2 .运用自由、夸张的表现手法，大胆、欢乐地描绘冰激凌，培育学生的想象力。3 .感受想象的乐趣，培育学生爱想家、敢表现的特性品质。教学过程1 .创境

6、激趣.（1）小挚友们，没有空调热吗？现在的你最想要什么？(2)提问：你想吃冰激凌吗？你见过的冰激凌都有哪些样子的？2 .畅淡想法(1)我们平常经常会想吃各种冰激凌，冰激凌有各种各样的口味、形态。你想要什么样的冰激凌？你的冰激凌有什么奇妙的地方？(2)对于学生的叙述，老师要留意激励和引导：“这个想法真棒，亏你想得出来！”“后来怎样了？”让学生把白己想到的冰激凌说完整、说精彩，激活想象，加深体验。3 .观赏评析(1)课件播泛画，让学生解析这幅作品的含义。(2)课件播放书中的电脑绘画作品和动画作品，让学生谈谈自己的感受.3)课件播放学生优秀作品，请学生评一评画，并谈谈冰激凌是怎样的。4 .引导创作(

7、1)冰激凌，有各种各样的1.1.味、形态。你想表现什么样的？(2)冰激凌，色调奇丽奇妙，但都有一个主色调。你的冰激凌有什么样的主色调？(3)让学生小组间相互沟通、启发，使梦更加生动、完善。5 .学生创作作业要求：画一幅自己宠爱的冰激凌6 .沟通评价以买“卖冰激凌”的形式实施评价。学生把自己描绘的冰激凌，向同组同学述说。每组选出最佳“冰激凌”上台讲解并描述，然后进行拍卖，出价最高者且能说出缘由的中标。第三课大树的故事教学目标：(D通过回忆、视察，大树的故事了解大树的基本结构(树根、树干、树枝、树权、树叶等)(2)培育学生的大树的故事想象实力、儿童画创作实力、语言表达实力，(3)通过学生活动，引导

8、学生初步相识人与自然的关系，大树的故事激发学生酷爱大自然，爱护绿色生命的情感。教学重点与难点：重点；围绕大树的故事的特点进行充分的想象和表现。难点：画面构思和组织。教学过程：一、组织教学，导入新课。1 .老师讲一个有关大树的故事2 .板书课题：大树的故事二、创设情境：1 .提问：大树由哪几部分组成2 .学生依据老师讲的内容进行想象。3 .学生发表自己的看法（树根、树干、树枝、树叶等。）提问：树上、树下、树洞里可能有什么故事提问：1 .你能依据小挚友的作品，讲一讲他们画的是什么故事吗2 .你是通过哪些形象看出来的邻近的两位同学之间相互讲一讲有关大树的故事。分小组探讨老师提出的问题，每组可以重点探

9、讨12幅作品。小组代表向全班同学介绍分组探讨的状况。三、小结：总结本节课作业状况。展示其他同学画的“大树的故事”的儿童画作品，引导学生课后进一步大胆表现。提问：通过这节深你对大树有什么新的相识今后应如何做.第四课我宠爱的玩具教学目标能用简洁的语言描述现代玩具的造型、色调、花纹、材料、玩法等特点2.培育学生酷爱生活、珍惜今口、创建将来的情感。教学过程：一、启动主体把自己带来的玩具与同学们共享，向大家介绍自己为什么宠爱这个玩具（玩具的名称、造型、色调、花纹、材料、功能、玩法与故事）二、发挥主体1、播放课件图片，观赏不同玩具。选件自己宠爱的现代玩具，说说它给你带来的感觉？2、选一件自己宠爱的玩具说说

10、它特点，颜色。3、用简洁的线画出自己玩具的造型或用线设计想象中的现代玩具，学生白己刻画，师指导。三、发展主体1、布置玩具画展（实物玩具、图片玩具、作业玩具）2、探讨玩具功能性与审美趣味。课堂总结：1、小节本节课学习状况。2、评比优秀作品，采纳先自评、在他评、最终师评。激励有创意的作品.第五课.大公鸡教学目的K学习简洁的创作情景设置，进行构图审美教化。2。培育学生形象思维实力。教学重点留意画面的创意、支配和色调调配。教学难点创新：能从不同角度、题材表现公鸡的特点，表现手法与材料可不拘一格。教学过程-、组织课堂纪律。二、谈话导入。1 .猜谜：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌颂，人人听了

11、忙穿衣。（谜底：公鸡）启思：（1）你见过公鸡吗？它是什么模样？（2）公鸡有喜、怒、哀、乐吗？你是怎么知道的？2 .导人新课。公鸡很美丽，油亮颈项金黄的脚：公鸡很勤快，每天总是迎着太阳歌颂,唱出了早班，唱来了黎明。瞧，这里走来一只神气的大公鸡，他昂着头，挺者胸，下副神气活现的样子，你们宠爱吗？（老师出示公鸡”图示，贴在黑板上）这节课，我们就来学着画公鸡”。（板书课题）三、动手实践创建美。1分小组探究画的方法，用幻灯指导探讨思路。（1）启发学生围绕公鸡为什么美，美在何处”细致视察，主动思索，大胆发表自己的见解，可从不同的角度表现花公鸡的特点。（2）指导学生构图。主题画中的主体应突出，构图饱满。（3

12、）引导学生选择适合于自己的创作方法与材料。2汇报探讨结果。老师巡察指导。(T1.)依据学生的构思，帮助学牛.修改创作方法。(2)允许差生进行仿照性创作。(3)激励学生大胆创新。四、师生评价观赏美。(1)学生自评。请几个同学到讲分上说说自己的创作过程，说明自己的创作意图和创作方法。-(2)学生互评。第六课胖胖的小猪活动目标：1、学生学习用“顺口溜”的方式来学习画小猪并能创建性地画出小猪的不同动态。2、初步学会自己支配画面，添加相应的背景丰富画面。3、乐意在绘画过程中思索、克服困难，逐步提高组织画面的实力。难点：学生自己合理支配画面，添加相应的背景丰富画面。活动打算：1、学生用纸、记号笔、油画棒小

13、猪的头、身体、脚、尾巴各4份活动过程：一、导入活动1、师：小挚友们，今日我给大家带来一首“顺口溜”，请大家起细致来听听看。师：现在小眼睛看老师，一起跟我再来学一下这首“顺口溜J2、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物？(幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫)二、讲解示范1、究竟是什么呢？让我来变变看。(老师边念顺口溜，边画)妈妈有个买菜的篮，两个把手在上面，买个大饼放中间，两个鸡蛋夹里面,两粒黄豆搁两边。一只小猪就出现。2、“你们看是什么(小猪)3、“哦,这顺口溜真有意思，还能变出只小猪来，你们想不想和老师一起来变一变”4、幼儿和老师一起来念顺口溜，老师再示范一遍.

14、师：现在就让我们一起来学学吧！“妈妈有个买菜的篮，两个把手在上面,买个大饼放中间，两个鸡蛋夹里面，两颗黄豆搁两边。”（老师边念边画）5、师：有了小猪头，则还差什么？（身体、脚、尾巴）小猪的身体像什么？（椭圆形）老师这有小猪的头、身子、脚和尾巴，请小挚友上来放一放小猪会有哪些姿态？三、学生作画1、今日我们就要来画画小猪.谁来告知大家，你的小猪会在什么地方，发生什么事呢？2、老师提要求：画之前小猪还有几句话要老师转告你们：小挚友，我的本事可大了，你们要画出我不同的本事哦。画完后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。3、学生作画，老师指导。四、展示学生的画让学生选自己宠爱的画，说说为什么？.第七课，汽车活动

15、目标：1、学习用线描画的绘画方法表现主题内容。2、画面线条充溢、丰满，形象生动。活动打算：各种车的图片，示范画，粗细不同的线描笔（记号笔、彩笔等），图画纸。活动过程：一、观赏1、组织学生观看各种车的图片，看看画上有什么，重点引导学生视察线条的形态、粗细以与画面的颜色等。2、出示范画，引导幼儿说说对这幅画的感觉。3、老师小结：线描的基本特点是只有黑白两种颜色，线条有粗细。二、探讨1、老师引导学生说主自己宠爱什么样的车，并启发学生想象出-辆有创意的造型独特的车。2,和学生一起探讨怎样用线描的方法画车，启发学生想想，车的不同部位用什么样的线条更合适。三、绘画1、老师示范用线描的方法画乍，并与学生一起总结绘画步骤：光大后小，即先画主体，后用线条或图案添画空白