八年级音乐上学期节日的歌祝愿歌教案.docx

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1、节日里的歌一祝愿歌教学设计课型：以唱歌为主的音乐课课时：第一课时教学重点：1、让学生r解一些节日里的歌。2、学唱6祝愿歌，并精确的演唱前八分休止符与附点八分音符。3、在学唱祝愿歌后，要激励学生自主创作填词，向自己酷爱的人表达内心真诚的祝愿。让学生从创作中与情感上均获得美妙体验。教学重点：1、学唱祝愿歌，并精确的演唱八分休止附与附点八分音符；教学难点：1、能精确地演唱前八分休止符和附点八分音符。2、能精确地把握歌曲的演唱心情，并饱含热忱的演唱祝愿歌。教学用具：多媒体课件、电子琴。教学过程：一、组织教学（师生问好歌）二、新课导入（图片导入师：在上课之前，老师先请大家观赏两张图片（出示课件），请同学

2、们用简洁的语言描述一下图片的内容，他们在做什么？（学生回答，老师做简洁的引导）生1：泼水节。生2：傣族的泼水节。师：大家说得特别好。请大家接着看其次幅图片。生1：火把节生2：彝族人的火把节师：大家描述的特别好，在不同的节口里，我们都会用不同的庆祝方式来表达我们的情感，但是无论在任何一个节日的庆典中，歌声是一种必不行少的最干脆的表达情感的方式，而且不同的节里有不同的歌曲适合我们演唱，今日，我们就来J解一下节日里的歌。（出示课题）三、新课教学师：老师想问卜从年前到年末，我们要快乐的度过许很多多的节日，你们知道哪些呢？（课件出示日期）师：首先先请同学们听赏几首歌曲的片段，并说出它们的歌名以与适合在什

3、么节日演唱。（出示课件）师：好,先听第一首。（点第个小喇叭）生：（细致听赏师：请问这首歌曲的歌名是什么？它适合在什么节口演唱呢？生齐：当兵的人。适和建军节唱。师：（点课件）师：好，请听下一首歌曲。（点其次个小喇叭）生：（细致倾听）师：好，听完啦。那这首歌的歌名是？生齐：夕阳红师：那适合在哪个节日里演唱呢？生齐：重阳节。师：特别正确。（点课件生：心情高涨，接着倾听）师：请学生观赏第三首歌师：那这首歌曲是什么？适合在什么节口演唱呢？生：长大后就成了你老师节师：好,让我们最终听i首歌曲。生：（不是很熟识）师：则这首歌，大家不是很热识。老师告知大家，它是烛光里的妈妈，张强演唱的，是八十年头的一首歌曲。

4、那它适合在什么节日里演唱呢？生齐：母亲节。师：对,是母亲节。（点课件）师：对，特别好。（点课件）师：那大家可以看到，其实这四首歌曲有一个共同的特点，就是歌曲的内容与节目的主题是,样的。则，有没有在不同的节日里都适合演唱的歌曲呢？有的，今日我们就来学唱一首这样的歌曲4祝愿歌，请同学们打开书第39页（出课件）。在学唱这首歌之前，我们先来听赏一遍，请同学们细致体会歌词的意义，感受卜歌曲的演唱心情是什么样的？听一一祝愿歌师：好，听完了，哪位同学能说说演唱心情是什么样的啊?生1：欢快的。生2：愉悦的。师：对，歌曲的演唱心情是轻松的、开心的。师：现在老师也不由自主想给同学们演唱遍，唱的时候请同学们看谱子,

5、感受一下歌曲在节奏上有什么特点？生1：每一句的开头都有个八分休止符。生2：还有那个小圆点，附点音符。师：对，前八分休止符还有附点八分音符。（点课件）师：对，整首歌曲在每个乐句的开头都运用r前八分休止符，也就是弱起拍，这歌曲的拍号是2/4拍，它的强弱规律是强一弱，在每个乐句的开头运用前八分休止符，会给人一种轻松、开心的感觉，这正好与歌曲的演唱心情是相符合的，在这首歌曲中有两种不同的含有前八分休止符的节奏型，还有一个附点八分音符，现在我们就用划拍法来解决它们。（出示节奏条）1）2/4O512I33I1.2）2/4055|6.644I1.师：（用划拍法唱节奏）留意附点，为了让学生记住附点编首顺口溜附

6、点附点小不点，像颗豆豆不起眼：它在音符右边站，时值就要增半。生：（学唱节奏并精确唱出旋律）师：好，大家唱的很精确。再待会的演唱中要留意节奏的精确度。师：现在请跟着老师的琴，用“”音轻声哼唱这首歌曲，要留意发声的位置和唱歌的坐姿。生：（师生轻声哼唱，老师电子学伴奏）。师：好，同学们唱得特别好，现在咱们再来演唱次歌谱。生：（视唱歌谱，老师电子琴伴奏）师：好，这次你们来把歌词填进去，要留意歌曲的演唱心情呦。生：（唱）。（有感情的演唱，老师伴奏）师：好，大家唱得特别好，那大家现在来看歌谱，我们以前学过歌曲的曲式，请大家来看看这首歌的曲式是怎样的？生：二段体师：那同学们来说说从哪里可以把歌曲分为两段呢？

7、生齐：从“祝你开心学习”起先就是其次段啦。师：好，那这次我们请男同学来演唱第一段的A段，集体唱B段：其次段的A段由女同学演唱，B段集体演唱。让我们再次感受歌曲亲切、欢快的演唱心情。生：（唱，老师伴奏）师：大家演唱的特别好，这首祝愿歌可以在很多节日里演唱，则，它的内容也可以涉与到生活的方方面面，它也可以祝愿我们的老师和其他关切帮助我们的亲人和挚友，下面我们就分成两个大组，为歌曲的B段来创作填词，待会每个组用自己设计的演唱方式来为大家演唱，看哪个组的歌词写得押韵又得体。发挥大家的写作实力吧。好，现在起先。（播放祝愿歌）生：（分组创作）。师：好,现在我们有请两个组的代表分别来演唱你们的作品。生1：（

8、演唱。生2：（演唱）。师：同学们创作的特别好，那老师在课前也创作了两段B段歌词，请同学们起来演唱次吧。（出课件）生：（唱）师：大家唱得特别好，我们现在来总结卜.节目里的两种不同类型的歌曲。（出课件）1、歌曲的主题与节日的主题样。就如我们起先听到的那四首歌曲，就是这种类型。老师还举了两个例子.如:当兵的人、长大后就成了你适合在什么节日演唱呢？生：八一建军节、老师节师：2、那其次种类别就是适合在不同节目演唱的表达祝愿、快乐友情与思念等情感的歌曲C比如说我们今日学过的祝愿歌，老师还例举了两首歌，友情地久天长、感恩的心,师：那你们能说说，这两首歌曲适合在哪些节日里演唱呢？生1：友情地久天长可以在元旦或者毕业会上演唱。生2：4感恩的心可以在母亲节送给妈妈。生3：感恩的心还可以在老师节演唱，送给老师。师：好，同学们说的特别好，课后同学们也可以搜集一些不同类别的节日里的歌，在卜.节课上可以把你找到的歌曲演唱给同学们听，展风采。好不好？生:好。四、教学结束（音乐中结束）师：最终，老师也祝愿大家，学习更上层楼！也希望同学们在以后的节日里用我们的歌声把最美妙的祝愿送给我们身边的每一个人。（寓德育于音乐教化中）