【《户外“花样跳绳乐”主题环境创设对幼儿运动的指导作用》7700字】.docx

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1、户外“花样跳绳乐”主星环境创设对幼J1.动的指导作用目录MS1JJMMM(MM(tMM(MtMM(MM(MMM2一、开展幼J1.aS动三三分析2(一)以贵保学激发幼儿兴建2(二)以学定教促幼J1.S能提升2()多措并举促进幼儿综合素质奥惠3二、S)三三困境3(一)幼儿园砍乏室内花样跳绳场地与翻才3（三）课外花样跳绳活动不够萤视4()缺乏花桂跳绳教学培训4三、Wa幼J刖BUeS动8三$(一)创设趣味教学情境5(一)实施游戏数字.提升教学效果6()循序渐进.有效练习6四、加强加用样M动作的策IS7(一)加强速度和灵皎素质训练7(二)加/力素质的训练8(三)加弦平衡和柔睡训练8总储9Vmmmamma

2、mmmmmmmmmmmmmmmmmm，摘要近些年来由于花样跳绳对场地和器材的要求低，但趣味性高.易开展，受到了越来越多人的豆爱.越来越多的人加入到这1页活动中来。花样跳绳对增强体痍.促进孩子身心的发展有积极的作用。幼儿的体质问题是国家和社会关注的重点，幼儿的身体素质受后天的家庭环境、饮食习惯、锻炼与否等因素的影响。随着运动、体力劳动时间的减少,生活环境相对优越等因素使得幼儿体重与身高比例出现了失衡、身体素质下降等。基本的运动技能帮助儿童控制他们的身体,并形成涉及体育和娱乐活动的复杂技能。本文以户外“花样跳绳乐”为主艘对幼儿进行运动指导，从运动学角度出发，不断探索幼儿利用花样跳绳产生价值,探讨基

3、于幼儿身体素质发展的花样跳绳教学方案的设计原则、内容选取、进度安排,教学过程所应该遵循的理念、方法、步骤。以期为幼儿园跳绳教学开展提供更加科学有效的参考方案。关键词：户外运动；花样跳绳；幼儿；体育运动前言幼儿时期是身体发展的关键期，决定者身体的健康质量，2001年颁布幼儿园教育指导纲要（执行）总则中第二条指出“幼儿园的教育是基础教育的由要组成部分，是我国学校教育和终身教育的英基阶段。城乡各类幼儿园有应该从实际出发，因地制宜地实施素防教育.为幼儿一生的发展打好基础从健康的角度来说,对幼儿的培养目标是“动作敏捷、协调,有一定的平衡性要求幼儿具有能够连续跳绳的能力，并提出“对于趺绳等技能活动.不能机

4、械训练也不能要求救量”截止今日,很多幼儿园大班都开展了花样跳绳课程。对幼儿针对性的进行教学活动.提高幼儿的智力,促进幼儿的身心健康发展.激发幼儿的兴趣。一、开展幼儿跳绳运动的价值分析（一）以赛促学激发幼儿兴趣跳绳是一项家喻户晓的简单运动,备受社会认可,也是很多孩子十分喜欢的一种体育与运动方式。通过花样跳绳活动的开展.活沃了室外体育课程的教学气氛,通过以赛促学的方式,把孩子分成几个小组,以比赛的方式,让孩子们全身心投入到“跳”与花样变涣当中.既取得了良好的教学较果,又很好的促进了孩子的身心发展,通过不断的“跳”，提高了孩子们的弹跳能力,也提升了他们的协调性与灵敏性。在日常的跳绳中,让幼儿在单脚跳

5、、并脚跳和交换脚跳等模式中自由选择.在前摇、向后摇和臀交中自由交叉,尽情发挥孩子们的创造力.及调动了孩子的学习积极性,又培育孩子的创造力。幼儿普遍豆双参与体育活动,热爱跳绳,在老师的指导下.根据不同年给段的要求掌握幼儿的跳法,并能达到具体的要求。教师按跳绳计划及培训制度进行教学和学习.遂步提升自己教学水平.并根据幼儿年龄、身体发育的特点,采用适合幼儿的教学方式,教会幼儿正确的跳绳方法及就绳的注意事项.让幼儿在跳绳活动中学会合作.培乔幼儿的耐力、节奏感、协调性等,帮助幼儿全面发展。（二）以学定教促幼儿技旎提升随若经济水平的发展，人们的生活水平不断提升，但幼儿的体质状况却不容乐观。跳绳是一项形式多

6、样、成本低、占地空间少、易于开展的体育运动,跳绳作为一项中等负荷强度的有氧运动,运动时身体肌肉的反复收缩和舒张，可增强幼儿的心肺功能.改善幼儿的体质状况;跳绳也需要个体付出一定的脑力和体力.能提升幼儿的意志品质,以及跳绳作为集体运动时.还能提升幼儿的同伴交往能力。同时.国家学生体质健康标准规定“1分钟跳绳”是小学阶段必须测试的项目,可见在幼儿园大班开展跳绳活动是十分必要的。此外跳绳也是我国民间优秀传统文化的组成部分,幼儿园作为孩子的入学后的第一所学校,应该重视跳绳的教学和推广,让幼儿从小感受传统体育项目的魅力,进而推动民间体育项目的继承与发扬。()多措并举促进幼儿综合素质提高跳绳是我国优秀的传

7、统体育项目。经研究发现经常参与跳绳锻玲的孩子在提高其出调、灵敏、速度等身体素质发育的前提下还能促进孩子身体机能的发展.它能提高肌肉质量、锻炼关节的灵活度、促进呼吸系统和心血管系统的发展,以及提高中枢神经系统对身体支配调节能力从而提高注意力。花样跳绳作为具延伸.在带有普通跳绳的优点向时又具备了其自身特色。普通优点主要体现在它器材简单便于携带.较为安全不易受场地限制，花样跳绳自身特色是在克服传统跳绳单一模式融入了音乐、街舞、体操等元素为其提供了健身、娱乐，观赏等更多功能。个人绳的酷炫技巧和多人绳的团队协作在增强幼儿自信心的同时又培养了幼儿相互协作沟通能力，花样跳绳这项运动可以引起幼儿的运动兴趣，提

8、高其体育锻炼的积极性,所以使它的热度一直居高不下,不少幼J园其设为校本课程。如果运用花样跳绳提高幼儿感觉统合能力,将会为感觉统合训练提供新的训练方法.会为花样跳绳和感统能力的交叉提供更大的可能。二、幼儿园花样跳绳运动的发展困境(一)幼儿园缺乏室内花样跳绳场地与器材充足的场地和规着的器材是体育锻炼的必备条件,花样跳绳在场地的选择上就凸显了优势,它不易受场地和器材的限制,有一根绳、一定面积且平整的地面，以及合理的空间范围就可以开展锻炼。但由于幼儿天性好动、动作不标准等因素.长期在硬质的水泥场地开展花样跳绳运动,会逐渐造成幼儿运动损伤情况的出现。所以.选择软硬适中的草坪、期胶场地、Pvc地板或泥土地

9、的场地,可以有效减少脚踝和膝盖承受的压力。调查发现的几所幼儿园中,有塑胶田径场的学校为81.25%;有室外篮球场的学校为56.25%;有校园的空地的学校为31.25%。可以得出，部分幼儿园有较充足的室外场地，基本能满足学生进行室外花样跳绳运动的需求。但要考虑天气恶劣等的因素,还是需要足够的室内场地进行该I页目的练习，才能达到较好的学习效果,而这个条1牛只有12.50%的学校具备。对于花样跳绳咙目来说,竞技水平越高对场地的要求就越高,有足够的室内场地对该项目的发展也有重要影响。花样跳绳教学只需要跳绳、音响或简单多媒体设备就可以进行组织练习。人手一根跳绳是进行教学的基础保障,音响和多媒体设备是幼儿

10、掌握跳绳节奏和身体律动,同时更好的完成和了解花样跳绳运动的辅助设备，对花样跳绳运动技能的学习和技术动作的规范起到良好的促进作用。在调查的幼儿园中，为幼儿提供练习短绳的学校为75.00%,但大多使用的都是尼龙绳或塑料绳.这两款绳子都存在质量较蕤、容易打结的弊端；剩余25.00%的学校需要幼儿自行购买跳绳费材,这也会出现自行网买跳绳的绳柄、绳体、绳子的长短有不合适的情况。虽然有50.00%的学校可以为幼儿提供练习的长绳,但在质是、规格和种类数目上并不能完全满足幼儿进行花样跳绳的学习。(二)课外花样跳绳活动不够重视学校体育教学助目设置的种类和数虽.一定程度上反应了该校的整体体育教学师资力量水平，以及

11、对幼儿运动多元化需求的满足。通过数据可知，在调查的幼儿园中.体育课开展较为广泛的项目有：足球、篮球、排球和田径,排球赛、足球赛和田径运动会,也都是当下热门的赛事,对培养幼儿的团队协作和意志的磨练都有积极作用。而乒乓球、轮滑、花样跳绳、跆拳道、武术和健美操.这些助目的相关赛事较少,主要以考级或表演为目的进行教学培养。总体来说,这些幼儿园大多开展的项目为传统体育项目.缺少具有我国民族传统的新兴特色体育助目。而花样跳绳作为目前新兴的大众体育休闲项目,对场地器材要求简单.且有较好的群众基础，深受幼儿的皂爱。如今，一分钟跳绳成为贯穿各年级的必测项目，这也便花样跳绳在校园开展显得尤为重要，不仅能激发幼儿参

12、与跳绳锻炼的兴趣.还能培养幼儿终身体育的意识,对打造幼儿园特色助目也有一定的促进作用。(E)缺乏花样跳绳教学培训1 .缺乏师资力量优秀的教师团队是教学能力的重要体现,也是推广校园文化的主要群体。在调查中,有部分幼儿园以花样跳绳项目来打造特色体育文化校园,但开展的教学内容和种类都较为单一，导致这一现受发生的原因是现有的花样跳绳师资队伍，无法满足幼儿园花样跳绳开展的需要。因此,师资力量的欠缺,也会给幼儿园花样跳绳工作的开展带来一定困难.教师只有通过不断的学习与培训跳绳相关的知识和教学技术，同时在理论知识上不断更新才能提高教学防量,有利于花样跳绳更好的落地于幼儿园,而这所有的一切都离不开优质的教学资

13、源和相关领导的认可与支持。2 .缺乏教材资料现如今教学以视频和纸质版教材为主,而教材是指导项目开展的基础,教师在没有培训的情况下.纸质版教材是教师掌握教学的必要途径。调直得知.很多幼儿园并没有完善的花样跳绳教材,且幼儿园对民族传统体育跳绳项目的选择极少.只是以悻育课的辅助项或了解的态度来诳行,在幼儿园体育发展阶段,缺少教学内容的多元化,也会降低幼儿学习该项目的兴趣。且各学校跳绳教师较少,现有的水平有限,对幼儿的引导欠缺,没有形成良好的花样跳绳运动氛围,缺少“一校一品”特色环境建设,一定程度上影响着幼儿园幼儿花样跳绳运动的普及与发展。所以.为了营造良好的校园跳绳运动氛围，举办花样跳绳培训班和教材

14、的完善成为了迫在眉睫的事情。三、加强幼儿花样跳绳运动的策略(一)创设趣味教学情境体育兴趣是人们参与体育活动的最基本的动力之一,在儿童期形成的体育兴琥决定了儿童一生对待运动的态度和从事运动的质量C因此,体育兴琥的培养和兴趣的保持关系到儿童的身心健康,影响儿童一生的幸福和快乐,将有助于造就身心健俅的人。在新课程标准的影响下，体育课的重要教学目标就是让儿童在体育运动中感受快乐，通过开发各种富有趣味性的体育运动项目来激发学生的运动动机和兴趣,通过创设富有趣味性的花样跳绳情境课程,激发学小生的学习兴趣.内容可以多样，可以把泡、跳、游戏等结合进行。花样跳绳运动后目对场地器材有求较低,在调查幼儿园场地使用情

15、况中发现.大部分幼儿园在水泥地或室外篮球场上进行花样跳绳练习，但因水泥地的硬度较大，在多摇跳跃的过程中容易造成膝关节和媵椎的损伤,还有部分幼儿园在塑胶操场上进行训练,塑胶场地相对于水泥地较为质软.高频跳沃时能够有效减少损伤情况的发生，但练习者如果是高水平运动员.Pvc地板是最适合的训练场地。另外,在跳绳器材方面,幼儿园大部分使用的是尼龙绳或塑料绳,但这两款绳子都存在所里较轻、容易打结的弊端,建议初学者使用专业的竹节绳和白胶绳的TPU环保材质,提高动作完成质量,让幼儿更容易掌握动作节奏,提高绳体张力，学习更多的花样难度动作,水平高的幼儿还可以使用裸钢丝进行专项的速度训练。因此，改善花样跳绳场地及器材,箜够有效的提高幼儿园幼儿学习动作速度和竞技能力水平。（三）实施游戏教学,提升教学效果在设计跳绳教学内容和万法对幼儿进行实践教学中,通过不断调整与修正，最后形成一套适合幼儿科学有效的跳绳教学方案。教学内容需要附单易行、形颊生动符合幼儿的身心特点和学习要求,在教学上主要以游戏、竞赛为主完成教学：对幼儿进行跳绳方案设计需要根据本阶段幼儿的实际接受程度与学